10我们所了解的环境污染 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版VIP

10我们所了解的环境污染第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《10我们所了解的环境污染》第一课时，本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.了解环境污染的定义、类型和危害。

2.学习环境污染的来源，包括空气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等。

3.探讨环境污染对人类生活、动植物生长和地球生态环境的影响。

4.认识到保护环境的重要性，树立环保意识，培养良好的环保行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的环境意识，使其能够理解环境问题的严重性，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.发展学生的实践创新能力，通过调查、讨论等方式，让学生学会提出解决环境污染问题的策略。

3.增强学生的社会责任感，激发其参与环保活动的热情，促使学生在日常生活中实践环保行为。

4.提升学生的信息获取与处理能力，使其能够从多种渠道获取环保知识，并有效地运用到实际生活中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的环保知识，如垃圾分类、节约用水和用电的基本概念。

-学生在科学课程中可能已经接触过空气、水和土壤污染的初步概念。

-学生在日常生活中可能已经观察到一些环境污染的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对环境污染问题有一定的兴趣。

-四年级的学生具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过小组讨论和调查活动来学习。

-学生喜欢互动和实践活动，对于直观、生动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解环境污染的复杂性和长远影响。

-将理论知识转化为实际行动可能存在难度，需要引导和激励。

-部分学生可能在信息搜集和处理方面存在困难，需要教师提供适当的指导和支持。教学方法与策略1.教学方法：结合四年级学生的学习特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍环境污染的基本知识，通过讨论法和案例研究法引导学生深入理解和探讨环境污染问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟解决环境污染问题；进行小组实验，如检测水质，让学生亲身体验环境污染的检测过程；开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示环境污染的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。同时，使用互动式白板，让学生参与课堂互动，提高学生的参与度。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是关于环境污染的问题。首先，请大家回想一下，我们在生活中都见到过哪些环境污染的现象呢？（学生思考并回答）

-（教师）很好，大家提到了很多环境污染的问题，比如空气污染、水污染等。那么，这些污染是如何产生的？它们对我们生活有什么影响呢？今天，我们就来学习这些知识。

2.环境污染的基本概念

-（教师）请同学们打开课本，翻到第10课《我们所了解的环境污染》。首先，我们来了解一下环境污染的定义。请大家读一读课文中的第一段，然后告诉我环境污染是什么？（学生阅读并回答）

-（教师）很好，环境污染就是指人类活动对自然环境造成的负面影响。接下来，我们来看一下环境污染的分类。请同学们阅读课文中的第二段，并找出环境污染的几种类型。（学生阅读并回答）

-（教师）空气中污染物的来源、水体污染的原因、土壤污染的途径以及噪音污染的影响，这些都是我们需要了解的内容。下面，请同学们分小组，分别研究这四种污染类型的来源和影响，稍后我们进行分享。（学生分组研究并分享）

3.环境污染的危害

-（教师）现在，我们已经了解了环境污染的类型，那么环境污染对我们生活有哪些危害呢？请同学们阅读课文中的第三段，并找出环境污染对人类生活、动植物生长和地球生态环境的影响。（学生阅读并回答）

-（教师）很好，环境污染会危害人类健康，影响动植物的生存，破坏地球生态环境。接下来，请同学们举例说明环境污染对我们生活的影响，可以是自己的亲身经历或者观察到的事例。（学生举例说明）

4.环保意识与环保行为

-（教师）了解了环境污染的危害，我们应该怎么办呢？这就需要我们树立环保意识，培养良好的环保行为习惯。请同学们阅读课文中的第四段，并找出我们应该如何做到环保。（学生阅读并回答）

-（教师）很好，我们要从自己做起，从身边的小事做起，比如节约用水、用电，减少垃圾产生，参与环保活动等。下面，请同学们进行小组讨论，分享一下你们认为应该如何做到环保，并给出具体的行动建议。（学生分组讨论并分享）

5.课堂小结

-（教师）通过今天的学习，我们了解了环境污染的定义、类型、危害以及如何做到环保。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护我们的环境贡献自己的力量。

6.课后作业

-（教师）课后，请同学们完成以下作业：结合今天所学的知识，写一篇关于环境污染的小论文，题目自拟，要求字数在300字左右，下周课堂上进行分享。

7.课堂延伸

-（教师）下节课，我们将进行环境污染的实践活动，包括检测水质、调查周边环境污染情况等。请大家提前准备好相关材料，积极参与实践活动。知识点梳理1.环境污染的定义

-环境污染是指人类活动对自然环境造成的负面影响，包括对空气、水、土壤和噪音等方面的污染。

2.环境污染的类型

-空气污染：主要包括有害气体、颗粒物、异味等对空气的污染。

-水污染：包括水体中的有害物质、微生物、富营养化等现象。

-土壤污染：指土壤中有害物质超标，影响土壤质量和生态环境。

-噪音污染：指超过正常生活、工作、学习等环境所允许的噪音水平。

3.环境污染的来源

-空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、建筑施工、燃煤等。

-水污染的来源：工业废水、生活污水、农业排放等。

-土壤污染的来源：工业废弃物、农药、化肥等。

-噪音污染的来源：交通工具、工厂、建筑施工、娱乐场所等。

4.环境污染的危害

-对人类健康的危害：空气污染会导致呼吸系统疾病，水污染会导致水源性疾病，土壤污染会影响食品安全。

-对动植物的影响：环境污染会影响动植物的生存环境，导致物种灭绝、生态失衡。

-对地球生态环境的影响：环境污染会导致全球气候变化、沙漠化、海洋污染等问题。

5.环保意识与环保行为

-节约用水、用电：关闭不必要的电源，合理使用电器，减少能源消耗。

-减少垃圾产生：垃圾分类、减少一次性产品使用、回收废品等。

-参与环保活动：参加环保志愿者活动、宣传环保知识、倡导低碳生活等。

6.环保法规与政策

-国家级环保法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等。

-地方性环保政策：根据各地实际情况制定的相关环保政策。

7.环保技术创新

-清洁能源：太阳能、风能、水能等可再生能源的利用。

-污染治理技术：如脱硫、脱硝、污水处理等技术的应用。

8.环保教育

-家庭环保教育：家长言传身教，培养孩子良好的环保习惯。

-学校环保教育：开展环保课程、实践活动，提高学生的环保意识。

9.环保国际合作

-《联合国气候变化框架公约》、《巴黎协定》等国际环保协议的签订与履行。

10.环保的未来发展

-绿色发展：推动经济社会发展与生态环境保护协同发展。

-低碳经济：减少碳排放，实现可持续发展。

-生态文明建设：构建人与自然和谐共生的现代化建设新格局。教学反思与改进在完成了《我们所了解的环境污染》这一课的教学之后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学活动的反思以及未来教学的改进计划。

首先，我发现在课堂导入环节，学生对环境污染的初步认识较为模糊，这影响了他们对后续内容的理解和吸收。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，通过展示一些环境污染的直观案例，如图片或视频，来增强学生对环境污染现象的直观感受。

在教学过程中，我发现学生对环境污染的类型和来源有了较好的理解，但在讨论环境污染危害时，部分学生仍然难以将理论与实际联系起来。为此，我打算在下一节课中引入更多与学生生活紧密相关的事例，如校园周边的环境污染问题，让学生能够更加直观地感受到环境污染对他们生活的影响。

在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度和广度仍有待提高。我计划在未来的教学中，提前为学生准备一些引导性问题，以帮助他们更深入地思考和探讨。同时，我会鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

在环保意识和环保行为的教学中，我发现部分学生对如何将环保理念转化为实际行动感到困惑。因此，我打算设计一些实践活动，如环保手工制作、校园环保行动等，让学生在实践中学习和体验环保行为的具体做法。

此外，我注意到在课堂小结环节，学生对所学内容的回顾不够充分。为了加强这一点，我计划在每节课结束时，引导学生进行知识点的回顾和总结，通过提问或小测验的形式，检验他们对课堂内容的掌握情况。

在课后作业方面，我发现部分学生的完成情况并不理想，这可能与作业的难度和兴趣度有关。为此，我将在未来的教学中，调整作业的设计，使之更加贴近学生的生活实际，同时增加一些趣味性和互动性，以提高学生的作业完成质量。

最后，我认识到，环保教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的环保情感和责任感。因此，我将在未来的教学中，更加注重培养学生的环保意识，通过一系列的教学活动，让他们真正行动起来，为保护环境贡献自己的力量。板书设计①环境污染的定义及类型

-定义：人类活动对自然环境造成的负面影响

-类型：空气污染、