12《富起来到强起来》改革创新谋发展 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》改革创新谋发展说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教材分析《富起来到强起来》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材中的一课，旨在通过讲述我国改革开放以来的发展历程，引导学生认识改革创新的重大意义，理解国家由富起来到强起来的历史性跨越。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、理性思维和社会责任感。通过学习《富起来到强起来》的内容，使学生能够理解改革开放的必要性和重要性，认识到法治对社会发展的保障作用；培养学生在面对社会变革时，能够理性分析、积极适应、勇于创新的能力；同时，增强学生的社会责任感，激发他们为国家的繁荣富强贡献自己的力量的意愿。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解改革开放的历史意义：通过讲解改革开放的重要事件，如设立经济特区、加入世界贸易组织等，让学生认识到改革开放对国家发展的重要推动作用。

-掌握法治对国家发展的保障作用：通过分析法治如何规范市场秩序、保障公民权益，使学生明白法治对国家从富起来到强起来的关键作用。

-培养理性思维和社会责任感：通过讨论改革开放中的成功案例和挑战，引导学生形成理性分析问题的习惯，并激发他们为社会贡献的意愿。

2.教学难点

-理解改革开放的复杂性：学生可能难以理解改革开放过程中涉及的多方面因素，如政治、经济、文化等。通过对比改革开放前后的生活变化，让学生逐步理解改革开放的深远影响。

-掌握法治的具体应用：学生可能对法治的概念抽象，难以理解其在实际生活中的应用。通过具体案例分析，如知识产权保护、反腐败斗争等，让学生感受法治的实际效果。

-培养学生的社会责任感：学生可能对社会责任感缺乏具体认识。通过组织社会调查或参与社区服务活动，让学生在实践中体验和培养责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线教育资源库

-教学手段：视频资料、PPT演示、讨论小组、案例分析教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段改革开放初期的纪录片片段，展示我国从贫穷到富裕的变化过程，引导学生关注改革开放给国家带来的变化。

-提出问题：让学生思考“为什么改革开放如此重要？它对我们国家的发展有什么影响？”

-预期效果：激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-开篇介绍：讲解改革开放的背景、意义及其对国家发展的影响。

-用时：5分钟

-核心内容讲解：

-讲解改革开放中的法治保障，通过具体案例（如经济特区建设、知识产权保护等）进行分析。

-用时：5分钟

-分析改革开放中的创新举措，如科技发展、教育改革等。

-用时：5分钟

-引导学生思考改革开放对个人、家庭和社会的影响。

-用时：3分钟

-预期效果：确保学生理解和掌握新知识，明确改革开放对国家从富起来到强起来的关键作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“改革开放对你所在社区或家庭带来了哪些变化？”

-“你认为法治在国家发展中的重要性体现在哪些方面？”

-用时：5分钟

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：3分钟

-预期效果：通过讨论和分享，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：

-教师提问：“如果你是一位政策制定者，你会如何推动改革开放的进一步发展？”

-学生回答后，教师进行点评和引导，强调改革开放的持续性和创新性。

-用时：5分钟

-案例分析：

-教师展示一个关于改革开放的案例分析，引导学生分析案例中的创新点和法治保障。

-学生分组讨论，每组提出自己的分析和建议。

-用时：3分钟

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：2分钟

-预期效果：通过提问和案例分析，激发学生的思维，培养他们的理性思维和社会责任感。

5.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调改革开放和法治对国家发展的重要性。

-提醒学生课下继续思考改革开放对个人和社会的影响，为下节课的学习做好准备。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《改革开放的故事》、《法治中国》等书籍，以更深入地了解改革开放的历史背景、发展过程以及法治在国家建设中的作用。

-视频资源：提供《改革开放四十周年》、《法治之光》等纪录片，通过视听材料让学生直观感受改革开放以来的国家变化和法治建设的成果。

-网络资源：介绍国家博物馆、中国法院博物馆等官方网站，学生可以在线浏览相关展览，了解改革开放的历史文物和法治进程中的重要事件。

-社会实践资源：鼓励学生参与社区服务和法治宣传活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，通过实践活动提升法治意识和实践能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：指导学生选择一本与改革开放或法治相关的书籍进行阅读，并写下读后感，分享自己的理解和感悟。

-视频观看：安排学生在课堂外观看推荐纪录片，要求学生记录下印象最深刻的片段，并在课堂上进行分享交流。

-网络研究：鼓励学生利用网络资源进行深入研究，例如查找改革开放以来我国法治建设的重要文件，分析其对国家发展的影响。

-实践参与：组织学生参与社区法治宣传活动，如法律知识普及讲座、法治宣传海报设计等，让学生在实践中学习法治知识。

-家庭作业：布置学生与家长一起讨论改革开放对家庭生活的影响，以及法治在家庭生活中的体现，促进学生与家长的互动交流。

-课堂延伸：在下一堂课开始前，安排一段时间让学生展示他们的拓展学习成果，可以是小组报告、个人演讲或作品展示等形式。教学反思与总结这节课《富起来到强起来》的教学让我有很多收获和思考。在教学过程中，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

教学方法方面，我通过视频、案例分析和小组讨论等多种方式，让学生从不同角度理解改革开放和法治建设的重要性。我发现，这样的教学方法能够有效吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我没有给予他们足够的引导和鼓励。

课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问和发表意见。但我也发现，有时候课堂纪律有些混乱，需要我更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能有序地参与到课堂活动中。

教学内容方面，我觉得自己讲解得比较清楚，但可能过于注重知识的灌输，而没有充分引导学生思考和探究。在今后的教学中，我需要更多地设计一些启发性的问题，让学生主动思考，培养他们的批判性思维。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对改革开放和法治建设有了更深入的认识，能够理解这些概念对国家发展的重要性。在知识掌握方面，学生能够复述改革开放的重要事件，理解法治在其中的作用。在技能方面，学生的讨论和表达能力有了明显的提升。情感态度上，学生表现出对国家发展的自豪感和对法治的尊重。

然而，我也注意到一些问题。比如，部分学生在课堂上不够积极主动，可能是因为他们对这些抽象的概念缺乏兴趣。此外，课堂纪律方面还有待提高。

针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.调整教学方法，更多地采用互动式、探究式的教学方式，让学生在活动中学习和思考。

2.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

3.关注学生的个体差异，对参与度不高的学生给予更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣。

4.与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，寻求家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①改革开放的历史意义

-重点知识点：改革开放的起点、过程、成果

-重点词：改革开放、历史性跨越、发展历程

-重点句：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

②法治对国家发展的保障作用

-重点知识点：法治的概念、法治在