20《肥皂泡》第一课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》第一课时说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教材分析

《肥皂泡》是统编版语文三年级下册第二单元的一篇课文，作者通过生动的语言描绘了一个有趣的童年游戏，展现了童年的纯真与快乐。本节课旨在让学生感受课文的语言美，培养阅读兴趣，提高学生的朗读、感悟和表达能力。本课时教学重点为引导学生理解课文内容，感受肥皂泡的美，难点在于引导学生发挥想象，用自己的语言描绘肥皂泡的特点。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《肥皂泡》，学生将提升对美的感知能力，学会运用生动形象的语言描述事物，发展观察和想象力；同时，通过文本分析，锻炼逻辑思维和批判性思维，增强对文学作品的鉴赏力，提升文化素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对肥皂泡的喜爱之情。

②学习并运用课文中的优美词句，如“轻悠悠地飞着”、“一串一串透明的小球”等，提升语言表达能力。

2.教学难点

①引导学生通过观察和联想，用自己的语言描绘肥皂泡的形状、颜色和动态，发展学生的想象力和创造力。

②帮助学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生对文学语言的理解和欣赏能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《肥皂泡》课文相关的图片，如肥皂泡的图片，以及视频资料，用于辅助学生理解课文内容和激发兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示图片和视频，以及板书重要内容。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，利于学生集中注意力，同时设置小组讨论区，便于学生互动交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《肥皂泡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过肥皂泡吗？它们给你留下了怎样的印象？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的美丽和特点。

简短介绍《肥皂泡》课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《肥皂泡》的内容，理解作者的写作意图。

过程：

讲解《肥皂泡》的作者简介和创作背景。

详细介绍课文中的生字词和重点句子，帮助学生理解课文内容。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解作者的情感表达和写作技巧。

过程：

选择课文中的几个精彩片段进行分析。

详细介绍每个片段的语言特点和情感表达，让学生全面了解作者的写作风格。

引导学生思考课文中的比喻和拟人等修辞手法，以及它们对情感表达的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的欣赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论，如肥皂泡的美、童年的回忆等。

小组内讨论该主题在课文中的体现和意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品对生活的启示。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、情感分析、小组讨论等。

强调文学作品对生活的感悟和启发，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于对肥皂泡的观察和感受的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习，拓展学生的思维。

过程：

布置课后的朗读和背诵任务，要求学生熟读并背诵课文。

安排学生创作一篇以“我眼中的肥皂泡”为主题的短文，鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘肥皂泡的美丽。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练朗读并背诵《肥皂泡》课文，理解课文内容，掌握生字词和重点句子。通过学习，学生对课文中的比喻和拟人等修辞手法有了更深入的认识，能够运用到自己的写作中。

2.情感体验方面：学生在学习《肥皂泡》的过程中，感受到了作者对肥皂泡的喜爱之情，体会到了童年的纯真与快乐。这种情感体验使学生更加珍惜自己的童年时光，激发他们对生活的热爱。

3.思维发展方面：通过课文分析和小组讨论，学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。他们学会了从不同角度看待问题，敢于提出自己的观点，并能够用课文中的例子来支持自己的观点。

4.语言表达方面：学生在课堂上积极参与讨论，表达能力得到了提升。他们学会了用优美、生动的语言描绘肥皂泡的美丽，将自己的观察和感受表达得淋漓尽致。

5.合作能力方面：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们懂得了倾听他人的意见，尊重他人，能够有效沟通，共同解决问题。

6.创新能力方面：在课后作业中，学生充分发挥自己的想象，创作出了富有创意的短文。他们尝试运用课文中的修辞手法，将自己的观察和感受表达得生动有趣。

7.文化素养方面：通过学习《肥皂泡》，学生了解了我国传统文化中对美的追求和表现，提高了自己的文化素养。他们将这种文化传承融入到自己的生活中，更加热爱祖国的文化。七、教学反思与总结

这节课《肥皂泡》的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣和参与度，比如通过图片和视频导入新课，以及组织小组讨论等。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

在教学策略方面，我认为自己做得较好的地方是注重了学生的主体地位，让他们在课堂上充分动脑、动手、动口。通过小组讨论，学生能够更好地参与到课堂中来，他们的思维能力和表达能力都得到了锻炼。但同时，我也发现了一些不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生可能因为性格原因或者对主题不感兴趣而没有积极参与，今后我需要更多地关注这部分学生，引导他们积极参与。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。但我也发现，有时候在维持课堂秩序方面还需要加强，尤其是在小组讨论时，一些学生可能会过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

关于教学效果，我觉得学生在这节课上收获颇丰。他们不仅掌握了课文内容，理解了作者的情感表达，还能运用课文中的修辞手法进行创作。在小组讨论中，学生的合作能力和创新能力也得到了提升。但同时，我也发现有些学生在课后作业中的表现并不理想，可能是因为他们对课文的理解不够深入，或者是写作能力还有待提高。为此，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地消化和吸收课堂内容。

针对本节课存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.在教学设计上，可以更多地考虑学生的实际情况，适当调整教学难度和进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏。