九年级英语全册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA1a-2d教案新版人教新目标版

Page4SectionA(1a－2d)1．重点单词：survey，standard，row，keyboard，method，instruction，double，shall2．重点短语：doaschoolsurvey，winaprize，inarow，meetthestandardsofastrictteacher3．重点句式：IremembermeetingallofyouinGrade7.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.Ms.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.Mr.Brownguidedmetodoalotbetterinscience.HealwaystookthetimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn'tunderstandanything.Becauseofher，Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.1．重点短语和句型2．一般过去时态1.重点短语和句型2．一般过去时态一、预习课本P105－106新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．调查______________2.标准______________3．一排______________4．键盘(式电子乐器)______________5．方法______________6.指示______________7．加倍______________8.将要______________二、仔细预习1a－2d找出下列短语和句型。1．做学校调查________________________________________________________________________2．获奖________________________________________________________________________3．连续几次地________________________________________________________________________4．满意一位严厉的老师的要求________________________________________________________________________5．我记得在七年级时遇见你们全部的人。________________________________________________________________________6．我在音乐课上学习弹奏电子乐器。________________________________________________________________________7．李小姐(Ms.Lee)在数学课上对你总是很有耐性。________________________________________________________________________8．布朗先生(Mr.Brown)引导我在科学科目上做得更好。________________________________________________________________________9．无论何时，只要是我没有听懂的，他总是花时间给我说明清晰。________________________________________________________________________10．由于她，我才更加努力，我的成果也成倍提高了。________________________________________________________________________Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习爱好，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组相互提问。(3分钟)2．快速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内沟通所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并依据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听其次遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生接着补充并列出更多的在中学的记忆和经验，并与同学沟通共享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好打算。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再仔细听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达实力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．atD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in环节说明：将对话问题化，既能熬炼学生的思维实力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step5问题探究()1.Ka