辽宁省鞍山市台安县2024-2025学年九年级上学期1月期末考试化学试卷(含答案)

台安县2024-2025学年第一学期期末质量检测九年级化学试卷（本试卷共14道题满分50分考试时间共60分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16第一部分选择题（共10分）（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1．五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是（）A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水2．下列客观事实对应的微观解释错误的是（）A．金秋时节，稻谷飘香——说明分子是在不断运动的 B．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同 C．蔗糖放入水中很快溶解了——说明蔗糖分子分解了 D．水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大3．在医学工作中，14C主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。14C表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则该原子的核外电子数是（）A．6 B．8 C．12 D．144．今年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月球背面。航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛（TiCl4）生产钛。已知TiCl4中氯为﹣1价，TiCl4中钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+45．水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法错误的是（）A．水蒸发现象说明水分子是在不断运动的 B．自来水厂净水过程，必须有投药消毒的步骤 C．电解水实验说明水是由氢气、氧气两种分子构成 D．为节约用水，园林用水采用节水灌溉方式6．下列物质在O2中充分燃烧时，不可能产生CO2的是（）A．C2H2 B．NH3 C．C3H5OH D．CO7．成语“春暖花开”生动地描绘了春天自然界的变化，在此变化过程中，一定不变的是（）A．原子质量 B．分子种类 C．物质质量 D．物质种类8．下列可直接用于制造玻璃刀的是（）A．C60 B．活性炭 C．石墨 D．金刚石9．为及时发现煤气（主要成分是CO）泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（化学式为C2H5SH）。下列有关说法正确的是（）A．C2H5SH中碳元素与氢元素的质量比为1：3 B．可以在室内放一盆水防止煤气中毒 C．CO、CO2都是污染空气的有毒气体 D．CO不仅能作燃料还可用于冶炼金属10．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物第二部分非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11．（10分）同学们在学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。（1）【问题一】带火星的木条复燃能否证明氧气是纯氧？【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验（如图），并获得了一系列数据。集气瓶编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）25%35%……55%65%带火星木条情况微亮亮很亮复燃复燃【收集证据】③号集气瓶内的氧气浓度可能是。【实验结论】。【反思与评价】分析以上数据可知欲收集一瓶较为纯净的氧气最好的收集方法是。（2）【问题二】铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？实验编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）34%47%60%73%86%直径0.2mm的细铁丝不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧直径0.5mm的粗铁丝不燃烧不燃烧不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的较完整实验现象是。【实验解释】有关反应的文字表达式是，实验操作中，在集气瓶底部放少量水或细沙，目的是。【实验结论】在相同条件下，氧气浓度越，铁丝燃烧越剧烈。铁丝越细，燃烧越。【表达与交流】在完成铁丝燃烧的实验时，为保证实验成功需注意的一项实验操作是。12．（10分）物质的结构和组成Ⅰ.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科特点。请根据下列信息回答有关问题。（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是。（2）图2中选项表示镁原子结构示意图。（3）图2中表示相对稳定结构的选项有。（4）图2中A粒子得电子后形成的离子符号为。（5）图2中D为某粒子的结构示意图，当x＝16时，则表示该粒子的符号为。Ⅱ.利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。（6）C试管中收集到的气体是，电源B是（填“正极”、“负极”或“不能确定”）。（7）在水的电解实验中，正、负极产生的气体体积比是。（8）上述实验得出结论：水是由组成的。（9）水中两种元素的质量比为，36克水中氢元素的质量为克。13．（10分）我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，化学兴趣小组以助力“碳中和”为主题，设计开展了如下学习活动。【活动一】探究碳影响：验证二氧化碳含量升高是否会导致温室效应，小组同学按图1所示装置进行实验，两个塑料瓶分别盛满同条件下的空气，二氧化碳与空气的混合物（体积比为1：1）并在阳光下照射。一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向移动。【活动二】调查碳循环①自然界中消耗二氧化碳的途径有。②基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放；②；【活动三】探究碳“捕捉”：海洋封存原理是利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2。①探究CO2在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况。相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2（如图2），待收集100mLCO2后，移出导管。每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如表。由上表数据分析：时间/h00.56122448排水法时CO2体积/mL10098.585.576659排食盐水法时CO2体积/mL100999390.58988（1）能用排水法收集CO2的理由是。（2）相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是（填“水”或“食盐水”）。（3）海洋封存CO2过程可能发生的化学反应是（化学方程式来表示）。②探究植物油隔离CO2对在水中溶解情况的影响小芳设计并完成对照实验：用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开（CO2与植物油不反应）。测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图3。分析该图可得出的结论是。为检验有植物油隔离时CO2是否会进入水中，取样，向水中滴入澄清石灰水，石灰水变浑浊，滴入澄清石灰水时发生的化学反应方程式为：。【活动四】计算碳转化：我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇（C2H5OH）的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为2CO2+6H2C2H5OH+3H2O。如果用此方法处理44kg二氧化碳，使其完全反应，请根据化学方程式计算生成乙醇的质量为克。14．（10分）某科创小组提出“影响铁锈蚀的因素”课题并进行实验探究。Ⅰ.探究钢铁锈蚀的基本条件（1）一段时间后，C、D、E中铁钉生锈，A、B中铁钉无明显锈蚀。由A、B、C的现象可知，铁的锈蚀是铁跟（填化学式）等物质作用的过程。D中铁钉比C中铁钉锈蚀程度严重，说明 。（2）使用自来水重新进行如图实验，一段时间后发现试管B中铁钉生锈了，其可能的原因是 。Ⅱ.探究食盐水对钢铁腐蚀快慢的影响用如图装置进行实验，锥形瓶中放生铁粉末，滴管中预先加入3mL不同浓度的食盐水，并用氧气传感器测定锥形瓶内的氧气浓度，数据如下表所示：实验组生铁粉末质量食盐水浓度3min时瓶内氧气浓度实验①3.5g4%18.96%实验②3.5g8%18.56%实验③X16%18.28%实验④3.5g24%17.99%（3）X＝。该实验探究的是食盐水浓度对钢铁腐蚀快慢的影响，其实验结论是。（4）查阅资料得知，食盐水中的氯离子能破坏钢筋表面的钝化膜（其原理如图甲所示），并促使铁发生一系列反应得到Fe（OH）3，Fe（OH）3在空气中风化失水后变成氧化铁。①氯离子破坏钢筋表面的钝化膜的过程中，从阳极向阴极转移的微粒是。②钢筋锈蚀过程中得到氧化铁的化学反应方程式为。Ⅲ.探究水样的pH及溶解氧浓度对钢铁腐蚀快慢的影响步骤1：按如图乙连接好装置，检查装置气密性。步骤2：向三颈烧瓶中放入3.5g生铁粉末，向分液漏斗内加入10mL不同浓度的稀盐酸。步骤3：将盐酸全部注入三颈烧瓶内，关闭分液漏斗活塞，同时采集数据见下表：序号盐酸pH压强p/kPa溶解氧/mg•L﹣1p反应前p反应后DO反应前DO反应后开始降低所需时间/s实验①2.090.891.85.24.3131实验②3.090.891.55.03.768实验4.090.890.34.93.424③实验④5.090.890.54.93.798实验⑤6.090.890.64.43.7175（5）步骤1中检查装置气密性的方法为。（6）实验①和实验②反应后压强变大的主要原因是（用化学方程式表示）。（7）当pH＝时，铁粉与氧气的锈蚀速率最快。化学参考答案1．此答案仅供参考，阅卷之前请做答案，答题中出现其他正确答案也可以得分。2．化学方程式分值1分，出现任何错误均不得分。3．主观题没有标注分值的均为1分。第一部分选择题（本大题共10道小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分）题号12345678910答案BCADCBADDB第二部分非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11．（10分）（1）【收集证据】45%；【实验结论】带火星的木条复燃不能证明氧气是纯氧；【反思与评价】排水法；（2）【收集证据】剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；【实验解释】铁+氧气四氧化三铁；防止炽热生成物溅落下来，炸裂瓶底；【实验结论】大；剧烈；【表达与交流】除去铁锈。12.（12分）（1）原子。（2）B。（3）CD。（4）Cl﹣。（5）S2﹣。（6）氧气；负极。（7）1：2。（8）氢、氧两种元素。（9）1：8；4。13（10分）【活动一】左；【活动二】①绿色植物的光合作用；②增加二氧化碳的消耗；【活动三】①（1）二氧化碳溶于水的速率远小于二氧化碳