《钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计》课程教学大纲

《钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计》教学大纲课程编号：16180705英文名称：Thecoursedesignofreinforcedconcreteribbedslab学分：1.5学时：总学时1.5个集中实践周先修课程：混凝土结构基本原理，混凝土结构设计课程类别：专业方向课程（建筑工程方向）授课对象：建筑工程方向的专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计是一次对混凝土结构基本原理、混凝土结构设计知识综合运用的实践。通过钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计，实现设计课程知识的重组和运用，培养和提高学生分析和解决工程实际问题的能力，为后续专业课程、毕业设计环节的学习打下坚实的基础。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：理解钢筋混凝土楼盖的构件型式、荷载布置原则、荷载传递路径、构件设计步骤等，综合运用所学的材料知识、力学知识、结构设计理论，初步具备钢筋混凝土肋梁楼盖设计的能力。课程目标2：培养独立思考、分析问题、独立开展钢筋混凝土肋梁楼盖设计的能力，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，培养理论联系实际、解决实际工程问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-3能够完成土木工程结构和施工方案设计，并体现创新意识。课程目标10.610-1能就土木工程专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。课程目标20.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点天数教学

方式对应课

程目标1任务确定布置课程设计任务、重点明确教学要求、任务，做好设计资料采集。德育要求：树立严谨的工作作风和端正的工作态度。0.5教师集中讲授与小组讨论课程目标1、22柱网布置，初定构件尺寸，荷载计算按课程设计任务要求，重点确定结构布置及截面尺寸，完成荷载计算。德育要求：严谨的工作作风和端正的工作态度。1.5教师集中讲授与学生设计练习相结合课程目标1、23板、次梁、主梁内力分析，截面设计根据荷载进行准确的截面设计，重点确定配筋量及相关构造布置。德育要求：严谨的工作作风和端正的工作态度。2.5教师集中讲授与学生设计练习相结合课程目标1、24板、次梁、主梁施工图绘制重点完善设计计算书，根据计算结果绘制对应规定的施工图。德育要求：严谨的工作作风和端正的工作态度。2教师集中讲授与学生设计练习相结合课程目标1、25答辩对计算书和绘制的施工图进行陈述，准确表达自己的观点，重点针对设计文稿回应指令或质疑。德育要求：严谨的工作作风和端正的工作态度。0.5教师集中讲授与学生设计练习相结合课程目标1、26修改与成果提交通过答辩中发现的问题，重点对已有设计成果作适当补充修改，并完成成果提交。德育要求：严谨的工作作风和端正的工作态度。0.5教师集中讲授与学生设计练习相结合课程目标1、2合计7.5四、课程教学方法采用集中讲授与设计练习相结合的教学方式对学生进行课程设计的教学指导。五、学业评价和课程考核根据学生工作态度及课堂表现、答辩情况、设计成果等进行成绩综合评定，分优、良、中、及、不及五个等级。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由工作态度及课堂表现、答辩情况、设计成果等项组成，各项成绩均按百分制计分，总评成绩按优、良、中、及、不及五个等级。其中：工作态度及课堂表现、答辩情况、设计成果3项的成绩分别占20%、20%、60%，设计成果包括设计计算书和设计施工图。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1工作态度及课堂表现128202答辩情况128203设计成果362460课程目标对应分值6040100（二）考核与评价标准1.工作态度及课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分工作态度及课堂表现态度积极认真，能正确地回答课堂提问，设计练习完整，师生互动高效。态度较积极认真，能较正确地回答课堂提问，设计练习较完整，师生互动有效。态度比较端正，能基本正确地回答课堂提问，设计练习基本完整，与指导教师互动较少。态度不够端正，不能较正确地回答课堂提问，设计练习不够完整，与指导教师互动鲜少。2.答辩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分答辩情况主题明确地陈述课程设计成果；准确表达自己的观点，回应针对设计文稿的指令或质疑。主题较明确地陈述课程设计成果；较准确表达自己的观点，较好地回应针对设计文稿的指令或质疑。主题基本明确地陈述课程设计成果；基本能准确清楚表达自己的观点，基本能回应针对设计文稿的指令或质疑。不能主题明确地陈述课程设计成果；不能准确清楚表达自己的观点，基本不能回应针对设计文稿的指令或质疑或回应较弱。3.设计成果考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计成果能按时完成设计计算书和设计施工图；90%以上的作业内容齐全；知识点理解掌握到位；计算正确，图纸规范清晰，允许出现个别错误或不妥。能按时完成设计计算书和施工图；70%-80%以上的作业内容齐全；知识点理解掌握较到位；计算较正确，图纸较规范清晰，出现的错误或不妥较少。能按时完成设计计算书和施工图；60%以上的作业内容齐全；知识点理解掌握基本到位，计算基本正确，图纸基本规范清晰。较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。知识点理解掌握有偏差；计算错误较多，图纸不够规范或图面不够清晰。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《混凝土结构中册》，东南大学、同济大学、天津大学等合编、中国建筑工业出版社。（二）参考资料1.《建筑结构荷载规范》，中国建筑工业出版社；2.《混凝土结构设计规范》，中国建筑工业出版社；3.《高层建筑混凝土结构技术规程》，中国建筑工业出版社；4.《砌体结构