2024年用电安全教案

2024年用电安全教案

用电平安教案1

一、教学目的：

通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的缘由，驾驭平安用电的原则。提高学生的自救

怠识。

二、教学内容：

学习平安用电的基本学问，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的缘由、触电的形式提高平安用电意识。

下面，我们先来学习平安用电的基本学问与自救的逃命方法.

四、教学过程：

（-）触电及触电的危急。

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没

有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有"麻电"的感觉，当这电流达到8~10mA时,人就

很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时在很短时间内就会使人窒息、

心跳停止。所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故。

通常状况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压。照明用电的火线与零线

之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压

也是220V,肯定不能在与大地连通的状况下接触火线。

（二）几种触电类型。

（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大t也

①人误与火线接触的缘由。

火线的绝缘皮破坏，其袒露处干脆接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。

a0

潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。

be

c。电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳，

5零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了

火线。

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由。

人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。

ao

人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体。

bo

③避开家庭电路中触电的留意事项。

开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开。

ao

安装螺口灯的灯口时火线接中心、零线接外皮。

bo，

G室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，

要刚好修复.

电器该接地的地方肯定要按要求接地。

do

不用湿手扳开关、换灯泡插、拔插头.

e8，

不站在潮湿的桌椅上接触火线。

f0

g»接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测电笔检

测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。

(2)高压触电。

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导

致触电。

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两

脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。

高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标记时，肯定不能

靠近它。室外天线必需远离高鼻线，不能在高压线旁边放风筝、捉靖蜓、爬电杆等等。

（三）发生触电事故后的措施

1.假如发觉有人触电了，下列哪些措施是正确的？

A。快速用手拉触电人，使他离开电线。

用铁棒把人和电源分开。

Bo

C.用干燥的.木棒将人和电源分开。

Do快速拉开电闸、切断电源。

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、若停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过探讨要学生明确处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源而避开在处理事故时，

不使其他人再触电，所以A。B两项是肯定错误的。

2。如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火

焰。

（四）平安用电原则

1.电器设备安装要符合技术要求.

2.不接触高于36V的带电体.

3.不靠近高压带电体.

4.不弄湿用电器.

5.不损坏电器设备中的绝缘体.

(五)小结

只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英

勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

用电平安教案2

活动目标：

1、了解平安运用电器的粗浅学问。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话爰好，启发幼儿讲解并描述电的用途。

Q)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办

(2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办

(3)房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它打扫干净，用什么

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，韵贞要用什么

(5)在我们生活中，还有哪些东西也须要用电

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它

是我们的好挚友，但这位挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿视察、探讨，帮助幼儿了解平安运用电器的粗浅学问。

Q）提问：这只小熊做得对不对这样做会怎样为什么

出示一段电线，让幼儿视察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以

传电，外层是塑料,包袱着铜线，是爱护层,它没有电。假如电哪爱护层被损坏，人们就可能

遇到电，电就会给我们带来危急。

（2）提问：这只小兔在干什么它这样做对不对会发生什么问题

6、和幼儿一起检查。

三、危急的.电

1、电也是非常危急的J闲道为什么吗?

2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。

用电平安教案3

活动设计：平安用电

活动要求：

1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的平安意识。

大班平安教化教案《平安用电》

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座

都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。）

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿薪口抓的位置，让幼儿知道后孔里有电，插头上的小铜片

能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器

不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步时，可以带幼儿从远处视察高压电的标记教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爰好特别浓，能主动回答老师的‘

问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多

看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

用电平安教案4

活动目的：

通过视察让幼儿知道也给人们带来得危害。

1、了解一般状况下人体的平安电压，了解触电事故的发生，了解平安用电的原则。

2、培育幼儿逻辑思维的.实力及利用学问解决实际问题的实力。

设计思路：

通过活动让幼儿知道怎样平安、正确的用电。

3、选择此沽动内容是依据幼儿自找爱护意识不足而设计的。

活动打算：

学问打算：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、

低压电（单相220伏、三相380伏）有肯定的了解，知道什么是绝缘体什么是导体。

课时打算：

多媒体（雷声、闪电、高后电等；

平安用电标记。）

4、平安用电竞答题

活动流程：

雷电—探讨：怎样平安用电——答辩竞赛

活动过程：

1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。

提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）

指导：在有雷电时我们应当怎样做？为什么？

出示雷电击人的图片

指导语：x在有雷电时我们假如在室外应马上找寻蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢

盘混凝土建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采纳尽量降低重心和削减人体

与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要疆在地上、壕沟或土坑

里，如披上雨衣，防雷效果更好。

雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避

雷设备的任何部分；不要打手机。

有强雷鸣闪电时您正好在家里，建议无特别须要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要运

用设有外接大线的收音机和电视机，不要接打电诂。

2、出示高压电、低压电

指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、

低压电给我们人类带来的危害。

出小图片。

提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是平安的）

3、探讨：怎样平安用电？

指导语：小挚友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应当怎样平安得用电呢？

4、平安用电抢答、答辩竞赛。

1、把全部幼儿分为两组。

2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。

3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分.

4、得分最高的小组为成功者。

用电平安教案5

学问与技能：

1,了解平安用电学问。

2.知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危急的道理。

3.知道防止触电的基本常识。

过程与方法：

4.经验视察短路试验现象后，感受短路的危急。

5.经验多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危急性，并能提出防

止过载的方法。

情感、看法与价值观：

6.培育学生平安用电的意识，同时领悟我们只要懂得平安用电学问，根据平安用电的要求

操作，电并不行1怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受学问的价值。

重点：了解平安用电学问

难点：相识过载、短路对电路的影响和危害

教法：试验探究

教具：熔丝、SI、S2开关、电灯

教学过程：

一、引入新课：

从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较详细的相识。

二、新课教学：

1.演示“相识短路的危害’的试验，是一个具有破坏性的演示试验，目的在于让学生对短

路的危害有一个感性相识。试验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的'允许电流51、

S2开关要有明确的闭合、断开标记。

2.家庭电路中电流过大是诱发用电平安事故的主要缘由，造成家庭电路中电流过大，导致熔

丝熔断的状况有下面两种：

(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而干脆沟成通路。装修房屋时不当心

将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器运用年限过长，绝缘皮破提或老化，使火线和零线干脆接

通，这些状况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V,由

欧姆定律可知，这种状况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，全部的用电器都是并联的，每个用电器

两端的电压都等于供电线路的电压U。依据P=UI可求出用电器正常工作时的电流I=P/U,可

见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得

干路中的电流超过了熔丝的额定电流时.依据Q=I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热,温度快

速上升，直至熔断。

3.家庭用电中常见的触电事故

当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使

人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危急；当电流达到100mA时,3s就可使人窒

息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威逼。大量事实证明：不高于36V的电压对人

体才是平安电压。

我国家庭电路的电压是220V,高出平安电压(36V)许多.家庭用电引起的触电事故,都是

由于跟地面不绝缘的人体干脆或间接地触摸到火线造成的。例如：

Q)人的双手同时分别触到火线和零线，电流干脆流过心脏，特别危急。

(2)人体干脆接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危急。

(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不行干脆泼水灭火，否

则人会触电，甚至会使电器爆烂伤人。

(4)没有平安措施的插座安装过低，小孩新奇，玩耍时彳隆手指塞进插座，造成触电事故。

4.家庭电路中如何避开发生触电事故

(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。

如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上,三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接

漏(触)电爰护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。

(2)选择符合国家标准的电路元件。

安装家庭电路时，全部的元件都要选择带有“CCC"认证标记的产品。特殊是导线、开关和

插座，所选的产品不仅要通过"3C"认证，而且还要留意规格，最大允许电流符合用电要求。

(3)选择合适的熔丝和电能表。

留意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝.在家庭

电路须要增加用电器时，推断电路中还能接入功率多大的用电器.

(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际状况，查找不符合平安用电要求

的地方，提出改进建议，使学生将所学学问与实际应用结合起来。

三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。

四、练习：

五、布置作业：

用电平安教案6

活动目标：

1、了解平安运用电器的粗浅学问。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲解并描述电的用途。

Q)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？

(2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办？

(3)房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来，都须要用什么？

(5)在我们生活中，还有哪些东西也须要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它

是我们的好挚友，但这位挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿视察、探讨，帮助幼儿了解平安运用电器的粗浅学问。

(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么？

出示一段电线，让幼儿视察它的‘基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可

以传电，外层是塑料，包袱看铜线，是爱护层，它没有电。假如电线的爱护层被损坏，人们就可

能遇到电，电就会给我们带来危急。

(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题？

出示一个插座，让幼儿视察插座的基本结构和作用，让幼儿了睇插座内有铜片或是铜丝是带

电的，外层是塑料做的盒子，起爱护作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会

传到我们身上，损害我们。

(3)提问：这位小挚友在干什么?这样做会发生什么事？

小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方运用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了很冬好处，但假如不正确运用电器，就会给我们带来危急。所以小挚友肯定

要留意平安用电，还要提示四周的人也要平安用电。

教学反思

在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爰好特别浓，能主动回答老师的问

题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景,让幼儿体睑。我会多看

看多学学，让以后的教学活动能够更好。

用电平安教案7

活动目标：

1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、通过辨析活动,了解平安运用电器的基础学问。

3、增加自我爱护意识。

活动打算：

电线一段、插座一个、"电"的标记一个。

"小挚友们，你们知道哪些地方用得到电啊？"朱老师问道。"灯、电风扇。"小白回答说。

奇奇说："还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道："嬉戏机。"大

嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小挚友在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，"电的确是

我们生活中不行缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗？"小白举手了，他认为人们把电线切

断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小

挚友回答的这些状况。

之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一

条线，其次幅画了一个小挚友自己去插电，最终一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上，

小挚友看明白了之后，朱老师问"你们有没有做过这些行为？"小挚友都说没有。"那你们有什

么方法可以提示人们平安用电?"霏霏说："把电线拔掉。”"额，跟他们说。"这是刘项里的

提议。小白说：”可以在小区贴一张纸，上面写几个字’电很危急，不要舌麻电‘。"朱老师

点点头:"老师也想了个方法，做了一个标记，提示人们。"说着便出示这个标记--外面是一

个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危急的意思。

介绍完"电"的标记，朱老师带着小挚友在教室里逛了一圈，视察那里须要贴"有电危急"

的标记。最终朱老帅拿出了她带来的电插板，介绍给小挚友相识。

听课有感：

朱学姐上课总是让我们觉得很舒适，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参与工作

的‘老师那样。今日的这节课不是很简单上，对于小挚友而言有肯定的难度，但是朱学姐能够用

贴近小挚友视角的方式来说课，小挚友乐意听也乐意说，效果很好。最终展示电插板这个环节，

原来她准备在中间部分就介绍给小挚友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留

在了最终介绍。

用电平安教案8

一、教学目标：

通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的缘由，驾驭平安用电的原则提高学生的自救

意识。

二、教学内容：

学习平安用电的基本学问，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的缘由、触电的形式提高平安用电意识。

下面，我们先来学习平安用电的基本学问与自救的逃命方法。

（一）触电及触电的危急.

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没

有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有"麻电"的感觉，当这电流达到8~10mA时，人就很

难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、

心跳停止.所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故.

通常状况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压.照明用电的火线与零线之间

的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电佳也是

220V,肯定不能在与大地连通的状况下接触火线.

（二）几种触电类型.

(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.

①人误与火线接触的缘由.

a.火线的绝缘皮破坏，其袒露处干脆接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体.

b.潮湿的空气导电、不纯的水导电—湿手触开关或浴室触电

c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳.d.零线与前面接地部分断开以

后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线.

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由.

a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他.

b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体.

③避开家庭电路中触电的留意事项.

a.开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开.

b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮.

c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要

刚好修复.

d.电器该接地的.地方肯定要按要求接地.

e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头.f.不站在潮湿的桌椅上接触火线.

g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测电笔检测

接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作.

(2)高压触电.

高佳带电体不但不能接触，而且不能靠近.高压触电有两种：

①电弧触电:人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导

致触电.

②跨步电压触电:高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压.人的两脚

间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电.

高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标记时，肯定不能

靠近它.室外天线必需远离高压线，不能在高压线旁边放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等.（三）发生触

电事故后的措施

Q）假如发觉有人触电了，下列哪些措施是正确的？

A.快速用手拉触电人，使他离开电线.B.用铁棒把人和电源分开.

C.用干燥的木棒将人和电源分开.

D.快速拉开电闸、切断电源.

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、若停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过探讨要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，

不使其他人再触电，所以A.B两项是肯定错误的

2.如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火?为什么？

要学生明确:不能，因水可导电，会加重灾情.必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火玷.

（四）平安用电原则

电器设备安装要符合技术要求.

不接触高于36V的带电体.

不靠近高压带电体.

不弄湿用电器.

不损坏电器设备中的绝缘体.

四、小结

只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英

勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

用电平安教案9

活动目标：

1、了解一些用电的平安常识。

2、学会正确、平安的用电。

活动打算：

图片、关于平安用电的初濒。

活动过程：

一、故事情境导入

师：有一个和你们差不多大的小挚友安安，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起

身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的动画电视节目已经结束了，他便

走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了？

师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电

器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、观看图片，了解电的作用与危害。

1、平安用电标记

(1)你们了解平安用电标记吗？

(2)平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用

途的导线，或用来表小某处平安程度。图形标记一股用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的'吗？

(3)老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义

2、预防触电

师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触

摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个

角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?

3、触电后怎么办

(1)触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头.

(2)快速拨打电话，你6长□道应当拨打什么电话号码吗？

(3)假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？

三、观看关于平安用电的视频

四、课后小结

师：我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今日你们学到了

哪些用电平安学问？

用电平安教案10

学习目标

1、知道什么是触电，什么状况下会触电。

2、记住平安用电常识,知道如何防止触电。

3、有人触电时会急救，必镭有平安用电意识。自学备注

学法指津仔细阅读课文和图片，结合学案上的提示驾驭平安用电的学问。

学习过程

一、学问链接人体触电时必定有通过人体。

二、学习新课(一)触电与平安电压

L人体是导体，人体触及带电体时，有通过人体，这就是触电。

电流对人体造成损害的关键因素是1、2、触电电流的大小确定于、

2、人体对电流反应一览表：

电流/A人体的反应

0.1—0.9对人体无害反而能治病

1亳安左右引起麻的感觉

超过30感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危急

50-80呼吸麻痹，心室起先抖动

达到100只要很短时间使人心跳停止

300以上作用0.1s以上，呼吸及心脏麻痹，肌体组织受到破坏

结论：通过人体的'电流越强，触电死亡的时间越短。

3、把V定为平安电压限值，人体的平安电压不高于V

（二）两种触电形式：低层触电和高压触电

低压线路包括：，家庭电E：V,动力电压:V,高压电可达到:V。

1、家庭电路中的触电低压触电：

①单线触电：--------形成回路，电流通过人体。

要避开单线触，操作时必需穿上胶鞋或站在干燥的木凳上。

②双线触电：--------形成回路，电流通过人体。为救他，应马上电源!

2、高压触电：一是另一种是。

3、平安用电原则：不低压带电体，不高压带电体

目学检直

1、在日常生活中，符合平安用电常识的做法是（）

A.用湿抹布擦电灯泡B.有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地

C.发生火灾时，先切断电源D.保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上

2、当有人触电时，可以实行的正确做法是（）

A.马上用手将触电者拉开B.赶快切断电源

C.用干燥的木棍将电线挑开D.用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断

3、家中的洗衣机、等家用电器大多运用三线插座,这是因为假如不接地线

A.会奢侈电B.这些电器不能正常工作

C.会缩短这些电器的运用寿命D.人接触这些电器会有触电的可能

用电平安教案11

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由探讨

的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，探讨得很激烈，许多幼儿能依据

已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能

分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

活动要求：

1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的平安意识。

活动打算：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座

都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急.）

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的,小铜片

能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手但插孔内。

4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器

不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步时。可以带幼儿从远处视察高压电的标记教化幼儿高压电很危急肯定要远离高压电。

电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿

如何平安用电，不让它损害到自己。

用电平安教案12

活动目标：

1、感受家用电器给生活芾来的便利，萌生对科技产品的爱好。

2、相识常见的家用电器。

3、僮得基本的平安用电常识，有初步的自我爱护意识。

活动重难点

知道常见家用电器的名称和用途。

活动打算：

1、芭比娃娃一个2、吹风机一个3、课件

4、各种运用电器图片、架子5、红花若干

活动过程：

一、情境导入：播放下雨打雷的声音

老师：小挚友，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃

琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干？引导幼儿探讨头发

变干的方法。

二、出示吹风机，引导幼1面豚

(1)这个吹风机就能很快地把头发吹干。老师打开吹风机开关，吹风机没有工作。

(2)老师：为什么吹风机殳有工作呢？引导幼儿视察探讨。

(3)老师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上.(电线和插头连起来

找插座)

(4)老师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，

线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风.

三、找一找身边的电器

(1)请小挚友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能运用呢？引导幼儿

说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。

(2)请幼儿说说这些物体都是干什么用的？帮助幼儿了解电器的用途。

四、相识家用电器

(1)出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，老师说出这些家用电器的作用(电视机、

空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇)

(2)请幼儿说出其他家用电器。

(3)出示其他家用电器，简洁说说它们的作用和用途.

五、正确运用家用电器和平安用电的.教化

(1)播放教化视频

(2)出示视频中的截图，并小结：

电给我们带来了许多便利，同时也带来了危急。小挚友千万不行以去碰它，平常也不能随意

去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。

(3)教化幼儿必需在家长的帮助下才能运用家用电器,不能随意用插头插电源插座，家用

电器不用时要刚好关闭。

六、玩嬉戏：我是小老师

(1)出示各种运用家用电器的行为，让幼儿仔细视察，给做得对的小挚友贴上红花。

(2)老师检查，小结、

七、活动小结

今日，小挚友们都相识了这么多的家用电器，知道平安运用家用电器的方法，我们回家讲给

爸爸妈妈听听，好吗？

用电平安教案13

教学目标

一、学问与技能

1、知道电能，电流的热效应，焦耳定律,电热利用和防止，知道电流的热效应与那些因素

有关。

2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

3、知道家庭电路的组成部分，了解电能表和保险装置的作用。

4、了解火线、零线，了解试电笔的运用，知道平安用电原则，了解触电急救的方法和节约

用电的意识.

5、会用欧姆定律说明平安用电的道理。

二、过程与方法

1、通过以学案的形式，让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、平安用电的学问点。

2、通过讲解焦耳如何努力发觉焦耳定律以此加强学生的爱好，让学生从被动学习转变为主

动学习。

3、以实际生活用电-----家庭用电的角度来学习课本学问,噌加学生对生活的物理现象的

视察，反思、以及如何将书本的学问与生活现象相结合，在生活中运用自己所学。

4、让学生自己演习触电急救,加强学生的平安意识和平常良好的用电习惯。

三、情感看法与价值观

1、学习焦耳定律，了解焦耳事迹，培育学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。

2、让学生学习平安用电等学问，培育学生养成一个防微杜渐、从小事防止平安隐患的习惯。

3、通过学习家庭用电，保险丝等学问熬炼学生在生活中的动手实力，能够解决实际生活中

出现的一些小的电路问题。

重点与难点

一、教学重点

焦耳定律的运用，以及其含义的理解；保险丝的工作原理，以及额定电流的计算，如何选用

保睑丝的额定电流；触电的急救及平安用电及平安用电原则。

二、教学难点

焦耳定律在解题过程中如何用；如何依据实际状况选用多大的额定电流的保险丝；家庭电路

的连接。

教具

测电笔

教学过程

一、复习旧课

1、上节课复习了电功率，知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于（电压乘以电流）

2、额定电压为（用电器正常工作时的电压）额定功率时（用电器在额定电压下的功率）实

际电压（用电器实际工作的电压）实际功率（用电器实际工作的婢）当实际电压等于额定电压

是实际功率等于额定功率，当实际电压下于额定电压时，实际功率小于额定功率，

当用电器的实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率.

3、测量小灯泡的的'电功率；测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将

电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联，电流表与小灯泡并联；（连接电路是开关处于

断开，滑动变阻器位于最大阻值处，电流表和电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出）

最终测量小灯泡的电阻运用公式R=UI,测量小灯泡的电功率用公式P=UL

二、引入新课

我们在生活中知道用电器工作时间过久时就会有点烫比如电脑，有排风扇就是为了散热；

电视机、电动机等，都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电懈、电炉等发热用电器但都会

产热，也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生

多少热量呢？下面我们就来看看。

三、电与热

1、焦耳定律

大家都知道能量的单位J吧！能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳（1818---------1899）

命名的，焦耳一声致力于试验探讨，他用近40年时间探讨热和功的关系，依据所测电流通过电

阻放出当热量，提出了焦耳定律。

通过演示试验，我们知道，在电阻相同、通电时间相同的状况下，通过一个电阻的电流越大，

这个电阻产生的热量越多.

焦耳做了大量的试验，与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时

间的关系。

焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电

时间成正比。

表的式Q=IxIRt

对焦耳定律的理解：Q是电流通过导体产生的热量，电流是通过该导体的电流，电阻是该

导体的电阻；并且是电流的二次方成正比。（在纯热电路中可以用公式Q=UIt）

例：某电热壶铭牌上标有"220V,1000W的字样，当其正常工作时，把质量为2kg,温

度为30。（2的水加热到80℃,用时lOmin（C=4.2x10J/（kg.℃））加热过程中，水汲取

的热量是J,电热壶烧水的效率是％

解析：水汲取的热量Q=cm/t=4200x2x（80—30）J=420000J

饮水机消耗的电能W=Pt=1000wx600s=600000J

饮水机的加热效率n=QWxl00%=70%

2、电热的应用和防止

利用通电导体会产生热量，可以制作电饭锅、电热毯、电热水器，电炉的加热用电器（由于

这些用电器都是纯电阻用电器，依据公式及其变换式可以知道电阻越＜1浜产生的热量越大）

通电导体都会产生热量，我们有许多用电器是不须要热量，甚至不能在高温下工作的，比如

电脑，温度过高会影响电脑正常工作，所以许冬用电器我们比希望它发热的。仝部的有电流通过

的导体都会产生热量，那么怎么来防止电热呢？以电视机为例，电视机的后盖有许多孔，就是为

了通风散热，运用时肯定要将防止沙尘的罩布拿开；还有电脑运行时温度上升，须要用微型风扇

刚好散热。过多电热假如不刚好散失，会产生很多平安隐患。

四、家庭用电

1、家庭用电的组成

大家的家里的电路就是家庭用电，大家想一想家里的电路有哪些组成的？

学生回答

首先每一个家庭都有一个电能表；然后是保险盒；每个家庭里都有开关，插座、用电器等。

所以家庭电路的组成:电能表、保睑盒、开关、插座、用电器等。

2、家庭电路的连接

例：将右图用笔画线表示导线连接电路。

用电器与插座并联，开关与用电器串联，开关和保睑盒要装在火线上。

3、保险丝

保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路，其材料是用电阻大熔点低的材料制成，保险

丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。

问：为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成？

学生答：

（因为焦耳定律，R越大产生的热量就越大，熔点低、产生肯定热量就会熔断，因此就可以

爱护电路，反正危急的产生）

4、测电笔

测电笔用来辨别火线和零线。

示范测电笔的用法、结论、现象。

5、插座

有金素外壳的用电器要运用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。

使外壳带电。电流就会流入大地不至人造成损害（说明：人有电阻，外壳与地接触，人就短路。）

（与水有关的用电器也要三孔插座）

五、平安用电

1、家庭电路中电流过大的缘由短路和用电器总功率过大（功率过大的用电器不要同时运用，

从节约等角度不要买过大功率的用电器）

2、触电：人体干脆接触或,司接接触火线，当发生触电时，要先切断电源再急救。（切记不

要不要干脆去拉被触电人）（让两位学生演示触电急救）

3、平安用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体（低压带电体不要用手等去接触，

远离高压带电体）

例：关于家庭电路和平安用电，下列说法正确的是（）

A、家庭电路中熔丝熔断了，肯定是发生了短路

B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率

C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替

D、家庭用电器的金属外壳应当用导线接地

解析：熔丝熔断可能短路，也可能是家用