2024年秋季学期新教科版八年级上册物理课件 第3章 声的世界 4 声的应用

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声的世界4

声的应用新课引入新课讲授随堂练习课堂小结生活中有许多利用声音的例子，你能想到哪些？利用超声波反射回来的超声能量的不同来观察胎儿的发育情况利用声音的特性可以制作音乐喷泉根据声速和回声制作的声呐系统新课引入1.声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象叫声的反射。声音的反射——各种声技术的基础知识点1

新课讲授回声就是反射回来的声音。3.北京天坛的“回音壁”和“三音石”的声现象都是利用了声音的反射原理。（2）人耳区分开原声和回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。即声音在空气中传播时，人耳若想区分原声和回声，声源和障碍物之间的距离应大于17m；当二者之间的距离小于或等于17m时，原声和回声混在一起，使人感觉声音加强。20Hz20000Hz人能听到的声音频率范围超声次声超声与次声：探测技术知识点21.物理学中，把振动频率高于20000Hz的声叫超声，把振动频率低于20Hz的声叫次声。2.超声的特点①超声的方向性好，几乎沿直线传播；②穿透能力强；③能量大且密集。针对超声的这些特点，我们可以怎样利用超声？传递信息传递能量3.超声应用（1）回声定位回声测深仪人们利用超声波方向性好，在水中传播距离远的特点制成回声测深仪，可以探测海底形状，还可以探测潜艇和鱼群的位置。手机的超声波指纹识别利用的便是回声定位。回声定位利用了超声可以传递_______。信息（2）超声波金属探伤仪超声检测超声波在被检测材料中传播时,材料的声学特性和内部组织的变化对超声波的传播产生一定的影响，通过对超声波受影响程度和状况的探测可以了解材料性能和结构变化。

检验仪器内部是否有故障元件超声波金属探伤仪利用了超声可以传递_______。信息（3）超声诊断仪（B超）超声诊断仪超声具有很强的穿透能力。超声诊断仪（B超）可用来检查、诊断人体疾病。超声波金属探伤仪利用了超声可以传递_______。信息（4）超声雾化应用于生活:在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。应用于医学：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用加湿器的原理，把药液雾化，让病人吸入，能够增进疗效。超声雾化利用了超声可以传递_______。能量（5）超声波清洗器

金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事．如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。超声波清洗器利用了超声可以传递_______。能量4.次声的特点①传播时能量损失小；②传的很远（某些次声波能绕地球2到3周）。常见的次声（次声源）核爆炸导弹发射火山地震风暴海啸检测核试验；监测海洋温度；预测火山喷发、龙卷风、泥石流、地震等自然灾害。5.次声的应用6.次声的危害

①能量很大的次声具有极强的破坏力，它能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。②在强次声环境中，人的平衡器官功能将受到破坏，使人产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命。水声通信与语音识别知识点31.水声通信声波是唯一能在海水中有效进行远距离信息传递的载体。潜水器在进行深海作业时，水面人员联系的主要方式是水声通信。2.声识别技术每个人的声音各有特色，每个字的发音都有它们各自的特征。计算机程序可以分析出这些特征并储存起来。当人说话时计算机程序通过分析每个字的读音特征，并与各个字的标准读音特征进行比对，再联系上下文，就可以判断出人说的话。这就是声识别技术。课堂小结回声测距振动频率高于20000Hz的声叫超声声呐、倒车雷达、B超、超声碎石、超声洗涤2.振动频率低于20Hz的声叫次声

对地震、火山喷发、龙卷风等灾害预警，监测核爆炸声的应用声音的反射超声与次声水声通信与语音识别随堂练习1

萌小牛同学去琴房练琴时，发现琴房的墙壁和普通屋子的墙壁不同，装饰材料摸起来松松软软且有很多小孔。你认为这种设计在声学方面所起的作用是（）A.可以改善声音的音色B.增强回声，使回声叠加原声，从而使声音更响亮C.可以吸收声音，减弱声音的反射D.对琴房进行保温，保护钢琴C随堂练习2

人们可以利用声呐系统探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射________波。若声呐经过4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为________m（海水中的声速是1500m/s）。声呐不能用于太空测距（比如测量地球与月球的距离），这是因为________________________。超声3000真空不能传声随堂练习3

声纹锁是基于声纹识别的一种新型智能门锁，将人体声纹特征作为密码，通过结合声纹、语音以及动态密码等技术，对用户身份进行确认后控制开锁。声纹锁辨别声音主要依据声音的（）A.频率 B.音调 C.音色 D.响度C样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求