2024年让世界充满爱教案

2024年让世界充满爱教案

让世界充满爱教案1

一、教学目标

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受"让世界充

满爱”的真挚情感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、

实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

二、教学重点

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

三、教材简析

《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年"国际和平年”的组歌,

由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调

性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

四、教学过程

（一）导入

1、提问：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？

学生：（印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震）

导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天

灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不

太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声一让世界充满爱。

2、出示课题：让世界充满爱

（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》

1、导入：

课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱

为主题的图片串联起的FLASH作品

要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你

记忆深刻的理由。（一）感受爱

师:同学们看得很仔细,说得也很动情，确实，贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而

我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救

了自己。

2、介绍作者及相关知识

导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所

作的一首组歌

（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）

组歌：多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，

常用乐队伴奏。

3、学生3艮随钢琴轻声用"LU"哼唱全曲，

师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为

几部分？

（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对

师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

③弱起小节

老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种

唱法

5、讨论，处理歌曲（情绪,力度，音色）

师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱

这三部分？

讨论与归纳：

力度：A段mp-----B段mf——A（再现）段mp

情绪：A段：温馨、亲切

B段：热切、真挚、充满期待

A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌地

音色：A段：轻柔的，深情的

B段：坚定的‘，热情的

A（再现）段：轻柔的，深情的

6、实践与创造：

我们已经知道组歌包括齐唱、对唱’重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点

及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。

（三）感受爱一《我们同属一人世界》欣赏

（四）聆听爰一欣赏《爱的奉献》

（五）课堂小结

（在《爱的奉献》歌声中）：爰，让世界大同;爱，带来和平;爱，带来欢乐和希望;那么请不要

吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

让世界充满爱教案2

教学目标：

实践创造一表达爱

出示：《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的

方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。

生尝试演唱，教师鼓励。（尽管不是很成熟，但已达到学习目标）

课堂小结一延续爰

师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。

播放：迈克尔•杰克逊等群星演唱的《我们同属一个世界》音乐会视频。

师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一

个人，爱我们这个世界。

教学反思：

本节唱歌课的学习三维目标很明确：让学生学会演唱《让世界充满爱》的第二部分；通过欣

赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感受爱，表达爱；通过欣赏和创作有关感恩教

育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。

本节课在设计上以"爱"为主线条，学生通过观看爱的视频，学唱歌曲、创作歌曲及欣赏歌

曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。

本课作为唱歌课，在设计上着力于通过情景教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现,

培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的

学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。

通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在实践创造环节还可以多给学生留

出一点时间，让他们用自己的.方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，

更好的落实、实施新课程标准的理念。

教学点评：

本节课,教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清

晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，使学生的情感世界受到美与

爱的熏陶。具休表现在以下几个方面：

1、创设情境，激发学习兴趣

本堂课的教学设计以情感审美为主线，创设一种爰的情境，激发学生参与音乐活动，让学生

在爱的体验与表达中获得成功和快乐。

2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合

在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕

竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、

示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中

使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重

学生音乐实践的理念。

3、注重课外的有效延伸

对于教师来说，课程实施应该是如何更好的"用教材"而不是简单地"教教材"。本堂课中

的课外延伸能结合学习目标，让学生自由演绎《游子吟》，用音乐情感来呼唤学生情感，震撼学

生心灵，启发他们能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

让世界充满爱教案3

1、让学生感悟到"爱"这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。

细心观察，用心思考。

1、搜集以"爱"为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。

2、开展一次以搜集"爰心故事”为目的的定向性阅读活动。

3、整理所搜集的资料。

没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代

中学生，多是独生子，多自私自利.对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通

过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，

世界将变成美好的人间。

（课前指导）

讲故事的方法与技巧：

1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的

变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；

2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；

一、导入

（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，

他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后水会被蒸发，

鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异

的男子说："这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不

可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。小男孩的爱心令人

肃然起敬。爱是一种博大的情感……

二、唱响"爱"曲

学生展示自己的所选曲目并谈感悟。

教师推荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《歌唱祖国》

三、我来话"爱"

1、爱父母（幻灯片：一组对比的图片）

引发学生思考，学会感恩父母。

2、爱他人（幻灯片：一组对比的图片）

需我们关心的朋友；奉献爱心的令人敬佩的人群；感受社会大家庭的温暖

学生交流自己搜集的爱心故事。

3、爱祖国（幻灯片：一组对比的图片）

四、小结

有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他

们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的‘食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个

愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很

长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。

这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，

我们的世界也才会更加美好。

五、积累拓展

1、交流自己积累的以“爱”为话题的古诗，名言警句。

2、说话练习：爱心是一可以——。

3、写作：（作业）

请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的"爱"的故事真实的描述出来，让"爱”的主题永驻

人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！

教学反思：

《让世界充满爱》导学案

1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

培养学生用生动具体的语言进行表达的能力

1、歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。2、书

籍：《爰的教育》《泰戈尔诗选》。

1、有目的的搜集整理资料，认真研究学案。

2、认真限时完成，规范书写；小组合作交流，大胆阐述意见。

一、倾诉爱心

1、写出以"爱"为话题的名言警句、歌词、诗句等。

2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹，并说说对这些事迹的感

受。

3、准备好有关“爱”的影像资料。

4、调杳、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦。

5、列举反面现象，说感受、说策略。

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看

到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些事件的发生。

二、关爰广泛

1、讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，"留下一片绿荫""保洁

一汪潭水""纯净一片蓝天"这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱你有过这样的经历吗？

在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？

2、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎你做

过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什么？

3、假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理？写下你的设想。

三、爱的永恒

1、听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》，感受充满爱的世界是多么美好。

2、写作：

(1)命题：《这就是爱》或《这也是爱》

(2)话题：博大的爱

让世界充满爱教案4

1、让学生感悟到"爱"这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

1、歌曲：郭峰《让世界充满爰》、韦唯《爰的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

一、导入

(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海

边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；o当太阳升起后,

水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一

边对旁边惊异的男子说："这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩

子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩

的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只

有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导（投影显示）

讲故事的方法与技巧：

1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，怡当运用停顿、轻重音、语速、语调的

变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果;

2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；

3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的‘内容和方式。

三、讲爱心故事

要求：

1、主题“爱心"，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需

要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？

请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结

1、热爱他人从热爱父母做起.父母是我们生活和学习的最直接依敕者，我们要体谅父母的

辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、

自然。（生活中你做得怎么样？）

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大

国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越

感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）

3、从"人"的写法来分析，"人"字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说:

"人是社会关系的总和和"。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人

类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮

助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同

情人的人格，以平等的态度去爱他们.（请把目脂专向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……

他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此。'灵沟通。）

六、拓展

1、让每个同学型氏片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、写作：

⑴命题：《这就是爱》或《这也是爱》。

⑵话题：博大的爰。

让世界充满爰教案5

一、知识与技能：

1、学会关注身边的事，发现美；

2.培养学生善于与人相处，与人合作的精神。

二.过程与方法：鼓励学生勇于发言，积极参与讨论，培养学生爱心

三、情感态度与价值观：懂得关爰亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福，给他人一份爱,

世界将变成美好的人间。

重点：培养学生的口语交际能力

难点：培养学生写作记叙文的能力

1、分为三个大组：a.关爱身边的伙伴b.同在一片蓝天下c.人人都献出一份爱（爱心

故事接力）

2、搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的名言警句、文章、故事等。

3、观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的生活中

的弱者，思考应该怎样关爱他们

一、激情导入，呼唤爱心

（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事）暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边

散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的‘小鱼；当太阳升起后，水

会被蒸发，鱼儿只有死路一条T小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海他T做一边对旁

边惊异的男子说："这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量,

不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃

然起敬是啊，爰是一种博大的感情，她就像一股渭涓的细流，流淌在人们的心间，只要人人献出

一点爱世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手伸出我的手让我们共创一个美好的人间"

今天，就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱（同时板书：让世界充满爱）

二、专题展示

第一组展示"关爱身边的伙伴”：侧重于讨论怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实

的帮助?怎样使每个人都感到集体的温暖与大家一起快乐地成长?说话要注意掌握分寸，要得体，

要尊重同学的自尊心。

第二组展示同在一片蓝天下（图片展示）同学们交流对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的观

察，思考所得与感受。从不同角度K同侧面得出的感受，可以开阔思路，鼓励学生说真话，诉真

情

第三组展示"人人都献出一份爱"：（爱心故事接力）（“感动中国”的人物故事介绍）讨

论应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者?说话要注意针对一定的关爱目标，提出具体

的行动方案，不要空谈，要注意引导学领供力所能及的帮助。

三、走出课堂，展现爱心

1、由班长代表全班同学发出爱的倡议，并让学生在爱心卡片上写下自己的爱心方案（帮助

对象、帮助方法、自己的姓名），投入爱心箱中班委将会跟踪调杳（播放歌曲《让世界充满爱》）

2、动脑动手，整理自己的感悟，以"让世界充满爱"、以"爱"为话题写一篇小习作。

四、活动总结，升华爱心

1、让学生小结本次综合性活动的收获（引导学生总结出"接受爱很幸福"，而"付出爱也

很幸福"让"爱"得到了更广泛的延伸）

师总结：是啊，在本次’让世界充满爱’的综合性学习活动中，同学们终于懂得了把关注的

目光投向更多的人群，那些贫困的、伤痛的弱势群体??阳光照射不到的地方，多么需要我们用爰

去温暖、用爱去点亮！（完成板书在黑板上画上一颗爱心）

五、同唱《爱的奉献》结束活动。

让世界充满爱教案6

一.教师导入：

是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁？是心。是什么使心与心之间的距离不再遥远？是爱。

是什么使爰的光华撒遍每一个角落？是人。人字的结构就是相互支撑，人类的面孔就是爱的表

情。一声亲切的问候，一句友善的话语，一个会心的微笑，一瞥同情的目光，都能让我们感到

爱的阳光。"让世界充满爱"，这是你，我，他，我们大家共同的心声。今天，伴随着这首《让

世界充满爱》的优美的主旋律,我们将进行一次爱的洗礼，接受一次爱的教育，希望这节课能唤

起你心灵深处爱的感动，栽下爱的种子，传播爱的信息，做一个有爱心的人！

为了搞好这次综合性学习，我们大家都做了很多，积累本上我看到多了一颗红心，多了一个

爱心故事，多了一句爱的名言，课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。搜集是快乐的，分享更是

愉悦的。这节课我们就来分享你读过的爱的篇章，讲述爱的故事，领略爱的内涵，抒写爰的感悟，

唱响爱的歌曲。

—•展示目标：

1.能感情背诵一句"爱”的名言。

2.能感情朗读一篇"爱”的诗歌或短文。

3.能感情讲述一个“爱”的故事。

4.能真诚抒写一段"爱”的感悟。

5.能倾心唱响一首"爱"歌曲。

6.能真正领略"爱”的内涵。

三,下面请同学们

（学生）：放开怀抱，大胆抒情，朗读"感动你的爱的篇章"

1.有感情地背一背打动自己的F"爱”的名言。

我自缙：

2.有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。

评选最佳朗读奖：

师过渡：刚才同学读得很投入，有歌颂父母伟大无私的爰，有赞美教师鞠躬尽瘁的爰，有歌

咏人民战士舍己为人的爱，我知道很多同学已经跃跃欲试，想着把自己感受到的来自父母老师亲

人朋友的爱分享给同学们。下面，请每组的1号同学讲述。

（学生）：分享心灵深处的感动”讲述爱的故事”

评选最感人故事奖：

四.师：老师也禁不住想参与讲述爱心故事了，如果说工作13年我最大的成就是什么，不

是讲了多少次公开课，发表了多少篇论文，得了多少获奖证书，我觉得我最大的成就就是拥有学

生对我的爰。我依然清楚地记得我的第一级学生-----个很调皮的男孩子孙海波在我住院期间

和他妈妈拎着鸡蛋去医院看我，我当时并没有告诉学生我要到哪个医院做手术，更不用说哪个病

房，海波和他妈妈打听了一上午才找到的；我还记得在夏店初中时我们去青乡挖草皮我没带水,

学生徐慧慧和王珊递给我的一个苹果；我更清楚地记得去年我因为不跟班，谢飞那一句"老师你

永远活在我心中"诙谐却又真挚的话语，去年教师节晚上在蒙蒙细雨中那万头攒动聚集科教楼底

的感动。还有你们，虽然有时觉得你们很调皮，经常因为宿舍卫生纪律惹老师生气，但是我依然

能感受到你们对老师的爱，我记得初一时有一次我因为教室里的电线问题没人承担责任而发火,

在查宿舍的时候，204的男孩子每人拿出一个小西红柿对我说"老师别生气了，其实我们真的不

知情。"

上周我因为找不到孩子而忧心忡忡，刘彦坤、张志强等同学马上打电话问询，孟小暄、李鲁

坤到办公室打听情况，冯金涛、李志远等同学在写检讨的时候总忘不了以他们特有的男孩的幽默

让我开心。女孩子就更不用说了我敢说咱班的女生是最善解人意的赊了学习上的认真细致外，

单是宿舍卫生纪律的尽善尽美不用我操心就是对老师最大的爱了。上个月男生宿舍全军覆没，

男同学义正词严的保证，让老师放心的慷慨陈词，也让我明白，这是一群懂事就是缺少自制力的

孩子，他们其实也是爱老师的。所以工作再累再辛苦，有了同学们的理解和关爱，我就觉得浑身

充满了干劲。太多太多了，和学生之间的故事，讲上三天三夜也讲不完。因为爱，所以被爰，因

为真诚以对，所以收获甜美。

五.师：其实爱的内涵还很广，绝不仅限于父母爱、师徒情、朋友谊，让我们放眼整个社会，

看看爱的阳光是否洒落在每一个角落，每一个心灵需要的地方。

（学生）欣赏爱的图片

看了上面的图片，你是否对爱的内涵有了更深刻的领悟。我们来一次接龙，畅谈对"爱”的

‘理解，我先来，爱是风雨同舟，同甘共苦；爱是慷慨解囊，无私帮助；

爱是见义勇为，舍生忘死；爱是相敬如宾，相濡以沫；爱是有福同享，有难同当；爱是关心

照顾，无微不至；爱是苦口婆心，谆谆教诲；爱是只求奉献，不图回报......

爱是不计索取的奉献，爱是不计回报的付出.

爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。

（学生）接龙畅谈对爱的理解

让我们牢记，大家一起读（师生）：

爱是一片冬日的阳光，

使饥寒交迫的人感到人间的温暖；

爱是沙漠中的一泓清泉，

使身处绝境的人重新看到生活的希望；

爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，

使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；

爱是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，

使心灵枯萎的人感到情感的滋河。

世界因爱而存在。人间因爱而温暖。

六.师：在我们的生活中，还有很多得不到关爰的不幸者，请同学们看大屏幕：

看了这些图片，你的心灵是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片蓝天下，有些人生活的

幸福安康,而有些人却遭遇种种不幸。我们在同情不幸者的同时，是不是应“心存感恩，知足惜

福"?感谢上帝，我还有温暖的家庭，健康的身体，优越的生活学习条件，有父母的疼爱，老师

的教诲，同学的帮助，世界上还有很多苦命的人儿无家可归，到处流浪，靠别人的施舍过活，在

饥寒交迫中度日，我们既然感恩带给我们幸福的父母、老师、同学、社会，是不是应该把我们的

感恩之心化为关爱他人的动力？扪心自问，你是一个有爱心的人吗？我们应该以怎样的实际行

动对待这些渴望关爱的人们？你有过这的实践吗？

评选最佳金点子奖：

评选最有爱心奖：

（学生）谈如何以实际行动关爱他人，自己的生活实践。

首先应有善良的心，平等的思想，人道主义精神。其次，应该成立爱的组织、社团等，再次，

组织一系列的献爱心活动，有钱出钱，有力出力。另外，可以号召一些有劳动能力的不幸者自食

其力，给他们谋生的手段。

社会上有很多这样的团体，诸如"微尘"一2006年感动中国人物："微尘”起初是青岛

T立数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的

爱心符号。以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公

益品牌。青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶的发现，早在2004年,T立神秘

女士就已经使用"微尘"的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，新疆喀什地震捐款5万

元，为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……当人们正在努力寻找“微尘"时，一个

又一个"微尘"出现了。截止目前青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名"微

尘"。每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔渚B记录下一个共同的名字一"微尘"。

请同学们看大屏幕各地的爱心协会、组织犹如雨后春笋不断涌出，爰心标志、公益广告也络

绎不绝，做一个爱的使者，你会感到"送人玫瑰，手留余香”的快乐。

七.师：短暂的一节课因为有同学的真情流露而倍感温馨感动，

爱的篇章让我们铭刻肺腑，爱的故事让我们热泪盈眶，

让我们拿起手中的笔，淋漓尽致地抒写爱的感悟吧。语言贵在精炼，感情贵在真诚。写下你

心底最想说的话。

共享一片爱的蓝天

师：爱是人生最美的风景，让我们钺手，心连心，共同筑起一座爱的长城，撑起一片爱的

晴空！从现在做起：学习爱心、播种爱心、传递爱心、宣扬爱心吧！相信用我们的爱心可以把这

一片蓝天点缀得更加绚丽多彩！

八.唱响爱的歌曲。《让世界充满爱》

让世界充满爱教案7

教学目标：

1、“爱与奉献"为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或

《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任

感。

2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》

教学过程：

一、生活中爱心奉献的事例导入新课

二、新授歌曲《让世界充满爱》

1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？

2、学习歌曲。

3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。

4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲

三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的

'巨大作用。

四、总结。

五、布置课夕M乍业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。

教学目标：

1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式

2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。

教学过程：

一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。

二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。

了解现代音乐的特点。

三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。

四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。

五、总结。

让世界充满爱教案8

一、活动目的

1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

4、培养同学们写作记叙文的能力。

二、活动准备

1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爰心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。”中心明确，条理

清楚，详略得当"，这是对T殳文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，"尽量写出自己独特的

体察和感悟"，也就是作文的个性化,也^常重要。

5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有

关的歌曲或音乐。

6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运

用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可

借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场

反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、活动建议

"关爱每个伙伴"，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样

使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的

内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。

"同在一片蓝天下"，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、

思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可

以取得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班

上交流，加以讨论，可以开阔思路，活跃思维，激发同学们的灵性和悟性。

“人人都献出一份爱"，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报

道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关

爱的目标。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱

人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。

四、活动方案

（一）以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。

暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风

雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后,水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将

小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：”这条鱼在乎！这条也在乎！还有

这一条这一条……"是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽

救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓

涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处弓I起震撼。

（二）讲爱心的故事

要求：

1、主题"爱心"，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

（三）谈爱的感受（说同情，谈互助，讲善良）

同学们漫谈（或分组讨论或个别发言）

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到他

人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你

谈谈自己的经历和当时的感受。

（四）收获

1、有关爱心诗句、俗语、成语。

2、有关爱的歌曲名称。

（五）总结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的

辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、

自然。（生活中你做得怎么样？）

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大

国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越

感及这优越感引发的.霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）

3、从"人"的写法来分析，"人"字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：

"人是社会关系的总和。"生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类

生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮

助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高II缶下的怜悯姿态。我们应尊重被同

情人的人格，以平等的态度去爱他们.（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……

他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）

五、练习

1、综合探究

"512"汶川大地震，数万生命罹难。"抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任

务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选

择一句加以评析。

湖南卫视：我们都是一家人

浙江卫视：情系汶JII

东方卫视：血脉相连，众志成城

重庆卫视：我们一起走过

示例：中央电视台赈灾晚会主题词"爱的奉献"，借用歌名，让人联想到"只要人人都献出

一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。

洲斤：

（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了"爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，

请你也写一句赠言。

张明：让我的爱心'给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。

李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！

你的赠言：

（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说

说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。

（-）奶奶你在哪？

"你们是从北川过来的么""你们认识王庆芳吗？"这天上午，在重庆医科大学读书的吴花

芳在西南医院急切的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓

军即与奶奶失去了联系。”听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无

论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。"吴花芳眼睛湿湿地说。

（二）"妈，别哭，你还有我,

七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲依偎在妈妈怀里："妈，

别哭，你还有我呢。"其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的李生妹妹因地震而离去，她

偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的"请战书"

重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的"请战书"。交"请战书”的正是在大坪医院接

受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……

他们的行动让全体医务人员十分感动。

示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。

班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2~6题。

2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。

汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体倒伯（）的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝（）

然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠灾难中的同胞，我们为你神

情悲恸双目噫泪。我们愿捧出一颗颗炽（）热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，

bo（）击风雨！

（1）给加点字注音，按拼音写汉字。

（2）依次在方框里填入所缺的标点。

3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。

汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。

飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100

万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工

作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾

捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……

有揖款，就有数额；有数额,就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可

不必，因为

4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。

内容：

含义：

5、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。

妈妈妈妈

我深信你还活着我深信你还活着

深信地震只能深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

6、四川绵竹地震灾区T立受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送

他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：

这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会

让你微笑着面对未来，快乐生活。

你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：

六、写作

1、片断作文

每个同学在纸片上写几句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、篇章写作：

在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你

感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。请以

"爱"为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。

让世界充满爰教案9

活动目标：

1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。

2.通过这次四川地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害并激发幼儿帮灾区重建家园的

心愿。

3.进行爱心教育，通过活动培养幼儿关爱他人、奉献爱心、富有同情心等良好品德。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1.知识的准备：

(1)会折爱心。

(2)活动前观看有关四川地震的电视。

2.材料的准备：

(1)勾有大爰心的大展板一块，上面已勾好四川图案。

(2)背景音乐《荧火虫》、《让世界充满爰》。

(3)课件《四川大地震》。

(4)幼儿操作材料：积木、泡沫板、插荫。

活动过程：

一、播放课件，感知四川地震。

1.教师与幼儿一起观看四J11地震的课件。

2.教师提问："你看到了什么？"(个别幼儿回答)

3.谈话：在地震中，很多人失去了亲人，没有了住房,没有了学校，有许多警察叔叔，武警

战士，医务人员，志愿者都到灾区去帮助他们，全国人民都在关心和帮助灾区人民，有的捐钱,

有的捐物.•…

二、讨论：引导幼儿说说你是怎样帮助灾区人民的，培养幼儿关心别人的良好品德。

1.我国四川发生了地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。现在，还有十几万人民无

家可归，有些小朋友没有办法上课有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?（幼儿讨论）

你们是怎样帮助他们？

2.只要人人都献出一点，世界将变成美好的人间。只要人人都献出自己一片小小的爱心就可

以组成一个强有力的大大的爱心。

Q）播放音乐幼儿手持爱心表演为灾区人民祈福

（2）请幼儿变成荧火虫飞起来将已折好的爱心贴到已准备的大展板上，同时播放背景音乐《荧

火虫》。（全体老师参与其中）

三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可

以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。发生地震时，怎样做是不安全

的?发生地震时，什么地方是安全的?（幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么安全）发生

地震时应该怎么办？为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；不要慌张地向户外跑；将

门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危睑之处；在发生地震、火灾时，

不能使用电梯；为了不妨碍避甦疏散的人和紧急车辆的通行，避难时要徒步，携带物品应在

最少限度。

四、动手操作：重建家园

这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，刚才小朋友说：给四川人民买文具盒，捐钱给

他们，小朋友都说得很好。现在，我们组织一队工程师到四川去，帮他4'逋建家园，让他们都拥

有一个新家。现在我们一起坐火车到四川去（播放背景音乐火车开了）。组织幼儿运用各种材料建

马路、天桥、高楼等。（播放背景音乐让世界充满爱）

活动反思

一、活动题材

四川大地震是当前我们中国发生的T牛大事，倍受全国人民及至世界各国人民所关注。大家

都伸出援助之手，有钱出钱，有力出力，真正体现了"一方有难，八方支援”的良好社会风尚，

选择这个材料符合当前形势的要求，具有时代性，也为幼儿提供了一个最为感人，最真实的情感

教育的机会。

二、活动准备

我们大班年级组的老师们经过不断的研讨，商量、为本次活动做了充分的准备。

1.知识准备：幼儿课前学会折爱心、观看有关四川地震的电视。

2.材料的准备：爱心大展板一块，音乐《荧火虫》、《让世界充满爱》、《火车来了》，课

件《四川大地震》幼儿可操作材料积木、泡沫板、插塑、纸盒、纸棒等。

三、目标的制订

本次活动的'目标定位合理，符合大班年龄特点。让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害，

并教育幼儿当地震发生时该如何自救、自护，同时进行爱的教育，这些都符合幼儿自身的发民法

需要，既提高了幼儿的知识经验，又为幼儿提供创设了一次很好的情感体验，为培养幼儿长大成

为尊重人、关心人、帮助人的社会人而奠定基础。

四、活动过程

1.教学思路清晰，结构紧凑，整个活动有四个环节。A:播放课件,感知地震。B:体验地

震带来的灾害,想想如何去帮助他们。C:地震发生时的安全知识。D:付诸行动,帮助灾区人

民重点家园。

2.抓住关键，突出重点

整个活动的重点放在两个方面。A、爱心教育上、地震催毁人民的家园，学校。让灾区人民

痛失亲人等，孩子们用语言表达如何帮助他们，并为他们祈福他们知道一个人帮助是有限的，但

集体的力量是强大的，相信在所有人的关心、帮助下，灾区人民一定会走出困境，重建家园。B:

重建家园，我们为幼儿准备了大量的活动材料、为幼儿创设了一动手操作的自由空间、全体幼

儿表现得积极主动，为灾区造桥、铺路、搭房，而观看课件及传授地震知识所花的时间较少，真

正做到有详有略、而不是平均使力。

五、整个活动中幼儿的表现

本次活动充公发挥了多媒体教学手段的优势，幼儿观看形象、生动、逼真的画面后有了很多

收获，发展了认知能力，丰富了情感体验，又提高了动手操作技能。如：用语言表达自己想帮助

他们的想法，用肢体动作为他们祈福，将爱心贴到展板上，用老师准备的材料等帮助灾区人民重

建家园，师生互动好，面向全体，所有幼J屏只极主动参与活动，都很有爱心，都为帮助灾区人民

重建家园出一份力。

六、教师的基本功

1.能运用现代化教学手段，教态亲切、自然、语言表达清楚、形像，引导语合理准确，如：

地震把他们的房子、学校震例了，他们没有房子，学校，没有水喝，没有食物吃，你们打算怎么

帮助他们？地震安全知识传授正确无误。

2.运用多种教学方法，播放课件、语言表述，手持爱心表演祈福、贴爱心，帮助他们重建家

园。当然，活动过程中也存在一些不足。A；第二遍播放课件是没有必要的，因为近段时间电视、

广播、报纸等新闻媒体都在不断报导有关地震的情况，幼儿已经很了解这些情况。B:幼儿讨论

回答如何去帮助灾区人民重建家园时，时间稍长了一点，当高菁妤小朋友说到送爱心时就应该进

入下一个环节送爱心，这样结构显得更紧凑些。

让世界充满爰教案10

一、教学年级：

七年级

二、教学课时：

第1课时

三、教学目标

1、"唱会"并且能够初步"唱好"歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和

谐美，激发学生的歌唱兴趣。

2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，

表现爱。

3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲

的一般特点。

四、教学重难点

1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。

2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。

五、教学用具：

多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。

六、教学过程

（一）导入新课（约占本课时的12%）

1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频缭斗。

2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？

3、歌曲采用了什么样的演唱形式?可以划分为几个部分？

设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初

听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注

意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。

(二)新歌教学(约占本课时的70%)

1、教师范唱歌曲第一乐段,提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。

2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。

3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发"nu"(努)母音轻声歌唱,提示学生注意用耳

朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。

4、重点练习前半拍休止节奏()、切分节奏()和后附点节奏()个别检查掌握情况。要求每个乐

句全音符要有气息支持，唱足四拍的'时值，长音后统一气口。

5、用唱名视唱整个乐段,要求用手划拍，轻声高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌词，

唱会第一乐段。

6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配,让他们分别站在老

师的左边是高声部，右边为低声部。低