2024年的小班教案集合篇

2024年实用的小班教案［集合篇］

小班教案篇1

活动目标：

1、相识红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、熬炼手眼协调性。

活动打算：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小挚友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音?（老师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅

行，她还喜爱帮助别人呢。有一天.风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭

呀?（出示一棵没有树叶的4阚），原来是小树在哭。

风婆婆停下来问树：2\树，〃\树，你为什么哭呀?”

小树说："我的好挚友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。"

风婆婆笑着说："别焦急，让我来帮助你。"风婆婆对着小树吹了口气（老师作吹气状），小

树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的树可兴奋啦他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小挚友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老

师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小挚友帮小树穿上美丽的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有很多五彩缤纷的树叶，有红色的（出示），

有绿色的，还有黄色的。现在请小挚友告知老师，这片树叶是什么颜色的.（随意拿起一片叶子，

重复几次）。

2、师：这么多美丽的树叶,我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲

解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点罹糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手

压一压。好看吗?小挚友看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴

3、请个别幼儿来贴。

引导幼＞1仔脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，

老师指导。

1、操作要求;叶子上涂襁耦的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏

了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展小作品

师：好多小树都穿上了美丽的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

2、评价作品

师：小挚友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最美丽。

师：小挚友告知你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

活动延长：

1、小小展览：把小挚友的画展览出来，让小挚友学会观赏别人的作品。

2、漫步时引导幼儿视察各种树叶的‘形态。

反思

平常,我们就带孩子到户外去视察了树木的样子，看到美丽的树叶,孩子们都非常的快乐，本次

活动中，老师引导孩子先视察了树叶的形态，颜色，然后让孩子自己进行装饰树木.在老师的引导下,

孩子们发挥自己的动手及想象力，画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,

赐予了孩子很大的激励和信念.

小班教案篇2

活动目标

L体验双脚跳动的乐趣。

2.能从15~20厘米高处往下，会双脚轻轻落地。

3.学习国励的技巧和方法。

4.培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

5.感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动打算

1.头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。

2.凹凸不一的、小椅子若干，欢快的活动音乐。

活动过程

一、热身活动，激发幼儿参加活动的爱好

师：小挚友，今日谢老师给大家带来了一位好挚友，你们看它是谁?

幼：小麻雀。

师你们都是小麻雀的好挚友清大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着音乐做运动吧。

师：我们可以四散飞，也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。

二、嬉戏导入，旭佥乐趣

1.师：小挚友你们每人自选一棵作为自己的家，飞到大树上面去，当听到捉虫的信号时你们

就快速的"飞"去捉虫。看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。

2.师：在"飞"的时候大家肯定要留意动作技巧：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

3.师：xx小挚友很棒，跳的时候轻轻落地。请xx小挚友来试一试,大家一起学一学。

4.师：小麻雀们可以到你的同伴"家"里去做客,尝试在凹凸不同的椅子上跳下。

动作指导：要留意平安，在跳时要跳得又轻又稳。

三、嬉戏一大花猫来了

L师:小麻雀从"树"上跳下来，四散飞，找虫吃，听到的叫声，赶快飞回"树"上躲起来。

2.师：小麻雀要较从"树"上跳下来,别让听见。

3.小麻雀都特别的英勇，我们Y捉虫吃吧。

四、放松活动

小麻雀自己放松一下自己的身体，我们地面上"捉小虫”吃。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围

中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴沟通。

小班教案篇3

设计说明：

小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学阅历，其余全部是第一次上幼儿园。依据

小班幼J毋龄小,视察水平较低，往往只关注事物的表面特征和特别明显的现象，对多种材料的

比较探究和细致视察有困难，不擅长整体或多角度地去发觉事物内在的联系，因此为小班幼儿供

应的材料应简洁、直观、好玩，以引发幼与材料充分互动，饶有爱好地探究事物间的简洁关系。

而孩子们都很喜爱会转动的东西，而风车又是他们熟识和常会接触到的物品，因此孩子不但不会

感到生疏，并且还会非常感爱好。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的爱

好，所以我确定开展这一活动。

一、活动目标：

1、视察、感知自然现象一风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲解并描

述自己的发觉。

3、激发幼儿对风车探究的爰好，体验探究的乐趣。

二、活动打算：风车、相关图片三、活动流程：实物导入--自主探究--玩风车--幼儿自由讲

解并描述自己的发觉--老师与幼儿一起探究--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风

车的爱好其次环节：自主探究--玩风车通过自主探究，让孩子自己找寻出能让风车转动的方法。

第三环节幼儿自由讲解并描述自己的发觉培育幼儿大胆讲解并描述自己的发觉的好习惯第

四环节：老师与幼儿一起探究能一起跟随老师，共同发觉让风车转动的另一方法。

一、活动目标：

1、视察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲解并描

述自己的发觉。

3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

二、活动打算：

风车、相关图片活动过程：

一、玩风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。

1、老师出示风车，提问：小挚友你们相识我吗？你们想不想和我一起玩？请小挚友和我玩

的时候要细致视察，说一说你是怎么玩的？

2、老师提问如何能让风车转动，请幼儿思索。

3、幼儿自由探究，老师巡回视察。

(1)视察孩子探究风本的玩法，总结典型的玩法。

(2)老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告知

小伙伴吧！本文来自灵儿童资iR站4、引导幼儿在同伴面前讲解并描述自己玩风车的发觉。

(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。

老师：小挚友带着风车宝宝回家了。你们看老师的‘风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫

它休息它就休息。小挚友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小挚友和风车宝宝玩

的快乐吗？

(2)老师引导幼儿讲解并描述并演示自己的玩法，老师：•你是怎样和风车宝宝玩的？.请

幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

(3)老师：我们小挚友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用

手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可兴奋了。他们要跳集体舞给小挚友看呢！

三、多视察，进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。

1、老师激发幼儿爰好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让风车转起来，你们信

任吗？我们一起来看看。

2、老师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

3、幼互探讨。

提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？老师与幼儿一起探究风扇可以让风车转起

来。

4、老师：清小挚友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝快乐的玩吧！

小班教案篇4

挚友

目标：体验没有挚友的孤独和有挚友的欢乐。

打算：

挂图、磁带。

重难点：

引导幼儿理解小鹿没有挚友它就难受，有了挚友它就兴奋的心情，感受挚友间的友情之情。

过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到"小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈娼带小鹿到这么漂亮的

'地方，它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种缘由。

二、接着讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜爱和挚友一起玩，没有挚友他就难受，有了挚友它就兴奋。

四、你们有没有好挚友，你和好挚友在一起时有什么感觉?为什么觉得兴奋?你和好挚友在一

起时做什么事?怎么做去大家会特别欢乐?去找自己的好挚友一起去玩。

五、课间操

六、教学

活动（二）

蚂蚁

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简洁的仿照动作。

2、培育小挚友唱歌及表演的爱好。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

打算：

1、活动前带小挚友到户外视察蚂蚊。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话："我为蚂蚁想方法"，引起小挚友的爱好。

老师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发觉了一粒豆子，怎么才能搬进去?请小挚友为它想方法。

二、学习歌曲。

1、听录音，观赏音乐。

2、老师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、老师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、激励小挚友创编动作，教小挚友有表情的演唱歌曲。

2、学做嬉戏："蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、观赏活动：才艺展示

九、午后活动:音乐嬉戏《高人和矮人》

十、日常活动

小班教案篇5

教材分析

小班幼儿刚刚来到新的环境，须要适应的方面许多。为了能使幼儿在短时间内开心地应新环

境，熟识最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过嬉戏的方式，让幼儿在视察与

对应中相识自己的标记，感受嬉戏的欢乐。在嬉戏中幼儿也渐渐熟识了新的环境，幼儿之间也渐

渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

活动目标

1.相识自己的标记并找到与自己相关物品的位置。

2.能细致视察，并运用简洁的语言表述自己标记的形态。

3.萌发对幼儿园的宠爱，喜爱夹幼儿园嬉戏。

活动打算

阅历打算：相识常见的小动物卡通形象。

物质打算：自制动物小粘贴、每位家长打算一个关于自己孩子的.小动物的谜语。

活动建议

1.幼儿自我介绍并发放小标记粘贴，初步相识属于自己的标记。请幼儿上台自我介绍，并将

与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼步相识属于自己的小动物标记。

2.幼儿与家长互动，共同视察自己的动物粘贴，共享沟通。

(1)请家长和幼儿一起探讨、视察自己的标记，说一说自己的标记是什么动物，什么样子

的？

(2)共享沟通

提问：你的4标记是什么样的？

3.请幼Jj口家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标记相对应。

孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标记?(小床，口杯橱，小

椅子，橱等等)找到后要按属于自己的位置坐好

4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标记的相识。

如：标记是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语

小班教案篇6

活动目标：

1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

3.喜爱参与活动，情愿和同伴讲解并描述自己活动的过程。

4.让孩子们能正确推断数量。

5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动打算：

L黄绿蓝塑料夹子若干

2动物卡片若干

3.色卡幼儿人手一份

活动过程：

一、活动导入，玩夹子。

1.老师出示夹子，引起幼儿爱好。

师：看！今日老师带来了什么？这些夹子一样？哪里不一样？

师：你们知道夹子宝宝有什么本事吗？

2.幼儿玩嬉戏夹夹子。

二、夹子与色卡匹配。

1.引导幼1得习将相同颜色的夫子与色卡匹配。

师：刚刚在做嬉戏的时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？

2.幼J患试操作

三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好挚友一起出去玩。我们一起帮它们找挚友吧！

2.集体操作：夹夹子。

3.幼J溪试操作，老师个别指导。

4.成果展示，老师评价。

请几个小挚友上来说一说是怎么帮助好挚友的。

教学反思

本此活动的设计创意源于幼儿平常生活的小细微环节选用我们平常生活中常常运用的夹子

为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、嬉戏化的数（科）学活动。

第一环节起先在老师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习爰好，然后让幼儿

自由的.玩夹子让孩子自己夹出喜爰的形态，物体等，同时请小挚友肯定要爰惜小夹子，要不然

小夹子就不能和小挚友做嬉戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩

子体验到剧烈的成就感，嬉戏后让小挚友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进

行点数。

然后其次个环节老师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜爱的颜色做一件

作品，引导幼＞1期固了幼儿对颜色的相识，并对颜色分类，这一系列的细微环节，不仅帮助孩子

手口一样的点数实力。同时也熬炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得特别尽兴！

第三环节，持续了夹子为线索.出现了对数字的巩固和相识，在让孩子手口一样的点数的基

础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的爱好点更高，孩子选择自己喜爱的毛绒

玩具，细致视察毛绒玩具身上的不同来进行找挚友的嬉戏，有的孩子视察出毛绒玩具身上有数字

就根据数字对应夹夹子，有的孩子根据毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子视察敏锐依据毛绒玩

具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教化的目标，熬炼了孩子手眼协

调的实力。

最终一个环节让幼儿把毛蛔具和小夹子收起来养成良好的行为习惯并对活动进行延长，

让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

在本次活动中，老师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的

留意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的主动性和主动性，设计

的活动环节特别适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对学问的学习实在自己反复动手操作中

学会的，而不是老师教出来的，在整个活动中，老师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己主动

参加和动手操作，给每个幼儿供应了充分的学习操作空间，活动效果较好。

小班教案篇7

活动一：意愿画《我帮妈妈绕线团》

杏舌动目的：

1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

2.让幼J厚会正确的运用油画棒。

*活动打算：

1.毛线团一个，油画棒和画纸幼儿人手一份。

.轻音乐碟片。

2VCDO

3.老师身穿毛衣。

*活动过程：

一.让幼儿视察绕毛线的动作。

师：今日老师穿了T牛美丽的毛衣，你们知道是怎么来的吗？

出示毛线团，告知小挚友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妲织毛衣的情形。并和老

师一起来帮妈妈绕毛线。

幼儿随老师做动作。

二：老师示范绘画方法。

L教化幼儿正确运用油画棒。

2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

3.让幼J腐习绘画。

三.幼儿绘画。

1.给如侬画编口油画棒。

2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

3.老师巡察辅导，订正幼儿不正确的画姿。

四.讲评。

1.给能大胆绘画的幼儿都嘉奖一个小俏点。

2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

3.把幼儿的作品展示在小画廊当中，让幼儿相互观赏。

活动二：水粉印画《哪里来的印子（小脚丫和小手印）》

号舌动目的：

L让幼儿对美术活动感爱好。

2.幼儿对印画有初步的了解。

*活动打算：

L各色的水粉。各种形态的图形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白名睹干张。

*活动过程：

一.示范印子，激起幼儿的爱好。

L在大白纸上拿出用各种形态的图形在纸上印画。激起幼儿的爱好，并了解什么是印画。

2.让幼儿示范拿出物品印画，二让幼儿印小手印。

1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉，然后手指分开印在白纸上,

小手印就出来了。

2.老师讲解要领，手掌要沾满衣粉。印时要手指分开。平放在纸上。

3.让幼儿每个人都印小手印。

4,给幼儿洗手。

三.印小脚印。

L老师帮助幼儿把鞋袜脱了，让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上，小脚印就出来了。

2,轮番让幼儿印画。

3.给幼儿洗脚。

四幼儿自己观赏自己的作品。

五.老师展示幼儿的作品。

活动三：蜡笔画《小雨点（点横习）》

*活动目标：

1.让幼儿驾驭雨点椅正以及雨点的画法。

2.培育幼儿对抽象事物的想象力。

*活动打算：

1范画，油画棒。

2儿人手一份画有雨伞的画纸。

*活动过程：

一故事导入。

1.给幼儿讲解并描述故事《下丙了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。

3.引发幼J即识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。

二.绘画雨点。

1,老师出示带雨伞的范画，小雨点。让幼儿观赏。

2.老师示范绘画雨点。

3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。

三，幼儿作画。

1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

2.幼儿在雨伞的.四周画上小雨点。

3.老师巡察指导。

四.讲评幼儿的作品1,表扬大胆绘画的幼儿。

2.订正个别幼儿不正确的绘画习惯。

活动四：泥工《多彩的汤圆（鹰的练习）》

*活动目标：

1.让幼步相识橡皮泥，并相识橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，并学会把橡皮泥团聚。

*活动打算：

实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

*活动过程：

一.故事激发幼儿创作的欲望。

二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形态。

三.老师用橡皮泥搓汤圆,让幼儿视察记住步骤捏--操一搓一团聚。

四，让幼儿感知橡皮泥的特性。

五.老师讲解运用橡皮泥须要留意的地方，让幼儿养成良好的动手操作习惯。

六.让幼儿独自动手做汤圆。

七.表扬动手实力强的幼儿，和习惯好的幼儿。

活动五：折纸：《茶杯》

*活动目标：

1.培育幼儿的动翔作实力，熬炼幼儿手指的敏捷性。

2.培育幼步的折纸习惯，学会对角折。

岁励打算：

1.实物水杯一个，作品茶杯一个。

2.折纸若干。

*活动过程：

一.让幼儿初步对折纸活动感爱好。

老师拿出一张正方形的纸，让幼儿相识。老师用这张纸折出各种幼儿熟识的东西，激起幼儿

折纸的欲望。

二.老师让幼JL视察水杯的样子。

小班教案篇8

活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球实力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。

三、重点与难点

在不同的场景中，激励幼玩出多种方法，从而提高幼儿的控球实力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴

打算活动：

—自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小一活动量：中）

集体活动一放松活动（活动量：大一活动量：中）

（-）打算活动：

儿歌操:幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼在场地中自由玩球

（1）老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、熬炼）。

2、幼在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿依据自己的‘实力选择场景玩球；

（2）调整幼儿活动量，提示帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等嬉戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，限制不

同的活动量。

（四）放松活动：

"爬山"：听信号进行前进，后退的练习。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水一微温水一凉水中交替身体的上肢一下肢一背一各部位，然后用毛巾依次擦

身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班教案篇9

活动目标：

1.能发觉图形的排列规律，按abab的形式进行排序。（重点）

2.在集风光前大胆表达自己的看法。

活动打算：

1.三角形、圆形小卡片人手一套

2.ppt

活动过程：

一、春游--感知物体的abab排列规律

1.小挚友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。

2.点击ppt。小挚友来到了公园里，公园里有些什么?

3.树是怎么排队的？

4.花是怎么排队的？

5.出示ppt2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形态的.石头？

二、修小路一运用abab规律进行排序

1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

3.老师演示。

4.幼儿操作练习。

5.师幼共同检验。

6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形

延长活动：

回家--尝试运用abcabc规律排序

1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办?

2.看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

3.师幼合作修路。

小班教案篇10

活动设计背景

爱取爱闹是孩子的天性，我们中班的早操里有一段音乐是《健康歌》，孩子们特殊喜爱这一

段健身操，特殊喜爱里面的"颈项扭扭，屁股扭扭"扭扭身体唱唱劭储K让他们快乐极了，所以这

一次的公开课我特意选了一个律动《欢乐转转转》让孩子们在欢乐的音乐中学习各种旋转的动作。

达到熬炼身体的目的。

活动目标

一、初步探究身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。

二、感受音乐的节奏快与慢的改变，以