2024年美术中班教案

2024年美术中班教案

美术中班教案1

活动目标：

1.能根据手套的纹路大胆进行手套拓印，添画成完整的物体形象。

2.进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

活动准备：

1.有纹路的白色手套人手一只、盒子盖人手一个；

2.水粉颜料、水粉笔若干。

工具分析：

特性

手套的肌理纹路明显、材料收集方面

价值

利用手套的‘肌理纹路进行拓印活动

教学难点：

提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套进行拓印时有难度。

解决策略：

教师要引导孩子戴上手套适当的拓印，也可让孩子拿着手套进行拓印。

活动过程：

一、手套引入活动，激发幼儿的兴趣。

1.介绍手套。

师：这个是什么？（手套）

手套是怎么样的？（白色、有五个指头等）

手套上的纹路是怎样的？

2.出示范画引起兴趣。

师：这些花漂亮吗？你觉得哪里漂亮？

猜猜是怎么画出来的？（手套拓印）

二、教师引导示范。

1.拿出盒盖。

师：今天我们就在盒盖上画花。

2.用水粉笔在手套的指头上画上自己所需的颜色拓印花瓣。

3.再用水粉笔蘸绿色颜料拓印花枝与叶子。

4.请两名幼儿示范画法,提醒幼儿注意动作正确，并指导幼儿正螂印。

三、幼儿作画，教师指导。

四、幼J■口同伴互相交流，介绍自己画面的主要内容。

美术中班教案2

活动目标：

1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜切片，在圆形纸盘上进行装饰。

2、感受有规则图案表现出的美，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿发现美、创造美的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

图片、蔬菜切片、纸盘

活动过程：

一、出示图片，让幼儿感知蔬菜摆放出的美丽图案

1、图片里的东西像什么？

2、看了这些图片有什么感觉？

3、图片里的东西是用什么做的？

二、幼儿制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣

1、介绍准备好的蔬菜，让幼儿自由摆放

2、欣赏教师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律和颜色函配

3、幼儿制作蔬菜拼盘，交代操作要求

三、展示幼儿作品，交流欣赏体会

活动反思：

价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。

观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是

采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘

的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。

观察与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加

入了自己的创造在其中，说明"欣赏"已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼

儿是一种带动，而且，幼与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们，在思维

比受束缚之时，孩子们想了许多记录的方法。而且，在下面的'操作环节中，孩子们还有更多不

同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而

是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子掌握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问

题的方法，以达到经验共享的目的。

价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的

愉悦情绪。

观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时,

又让孩不门感受到与同伴分享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快。

美术中班教案3

活动目标

1.通过帮助娃娃家折4、杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

2.喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折（J\狗耳朵的经验和按箭

头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

2.物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小,颜色不同的正方形蜡

光纸若干，娃娃家颜色标记。

活动过程

1.情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只〃'杯子，马上就要过新年了，

在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你

们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

2.观察示意图，了解折杯子的步骤和方法。

（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）

（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？

（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个

别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？

（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（清个别幼尝试）我们和图四比一比，两个角是

不是都要往下折？

（4）认识向后折符号，知道箭头的'含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，

那另外一个角怎么办？

3.幼儿尝试折小杯子

（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？

（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？

（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助4.相互交流，相互欣赏师：我们来检查

一下，〃\杯子送的正确吗？

师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给

他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

教学反思

对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我

选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的

线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼J晰示，浪费了时间，但其他方面

我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四

种花里，就太阳花幼儿做的最好。

对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重

视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼J■艮少接触到。受到我县送课下乡

优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴

望及期待。

美术中班教案4

活动目标：

1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。

2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。

3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规，体验成功的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸

活动过程：

一、谈话：小朋友，现在是什么季节？秋天什么花儿开放？

小结：秋天来了，美丽的菊花开了，让我们一起欣赏那些美丽的菊花吧！

二、欣赏千姿百态的菊花，播放PPT,幼儿欣赏。

提问：这些菊花有什么不一样？（幼儿讨论，引导幼儿从颜色和形状比较。）

小结：菊花的颜色：红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇一五颜六色;形状：含苞待放的'

菊花像球形；盛开的菊花，花瓣像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花……学习词汇一千

姿百态

三、学习菊花不畏严寒的精神。

菊花是秋天开的花，是中国十大名花之一，（简单介绍十大名花），被称为花卉四君子（简

单介绍梅兰竹菊）o菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

提问：天气渐渐变冷，有的小朋友开始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就从被窝里起

来，还有的幼J屠欢整天呆在家里，这样做对吗？为什么？

小结：冬天就要来临，老师希望每个小朋友要像菊花一样不怕寒冷，每天坚持来幼儿园好吗？

四、认识名画

引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》,学习构图布局和颜色搭配。

五、讲解画菊花方法和注意事项

1、先画细长的花茎，然后在花茎的两边画上大大的叶子，画花瓣时，先画花心再画花瓣，

花瓣是围绕花心向外展开的，可以是直直的短线，也可以是一条条短弧线。

2、注意事项：作画时，一个棉签蘸一种颜色，换颜色是要换棉签，保持画面和衣服的干净。

六、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。

七、欣赏与评价。

教师对线条流畅，能大致表现菊花特征的作品，以及有良好绘画习惯的幼儿，给予肯定和表

扬，最后将幼儿作品张贴在展示墙上。

活动反思：

在活动中，围绕菊花调动幼儿的多种器官，利用多媒体课件，让幼1瞅赏各种各样形态和颜

色的菊花，让幼儿有好的视觉享受，在认识了菊花的主要特征后，欣赏王少卿的菊花作品，更进

一步加深了印象,明白了基本构图和颜色搭配，幼儿在之后作画就很顺利了，所以大部分幼儿的

作品完成的很好。

美术中班教案5

设计思路：

为了帮助幼儿理解"废物变宝"的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的提供上，

为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形状、不同

大小的纸盒有不同的特征和用途，并注意在难度上分层次，满足不同能力孩子的需要。在过程设

计上我让孩子通过直观探索体验来积累经验，并用简单的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料

制作不同的车辆，激发幼儿学习的能动性和积极性，开发想象力大胆创造。

教学目标：

1、培养幼1阳极动手动脑大胆尝试的兴趣。

2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车…

3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

5、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

教学准备：

1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如："牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶

至笙笺

2、剪刀、透明胶、双面胶、槌糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标志。

教学过程：

一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。

1、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？

3、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,

幼儿看到这些

材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么问题，得出什么结

2、幼儿之间相互帮助配合、讲究、讨论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。

四、有效的尝试。

1、使幼儿在制作的'过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车

3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。

4、在教学指导中，幼在前,老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

五、活动中安全教育

1、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时注意自己的小手。

六、进行车展

1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名热口作用。

2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。

七、玩游戏——开汽车

1、请幼着自己制作的汽车玩游戏。

2、听音乐《小汽车》

3、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。

八、环保教育

教育幼在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。

美术中班教案6

活动意图：

通过前一阶段的"瓶艺"活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品

中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺

术活动："七彩花瓶"，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的

平台，使幼）1^在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的

快乐。

活动目标：

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

2、让幼J修习、体验新的装饰方法："灌沙"法、"粘沙"法。

3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、各种瓶子，作品展示台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

活动过程：

1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

3）介绍提供的新材料：彩沙,让幼1导习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的'材料。

2）幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展示会。

1）让幼J漪自己制作的花瓶放在展示台上。

2）引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

3）介绍有关统计表。

活动延伸：

幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

活动反思：

《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺

品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿

提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣

会更浓厚。

美术中班教案7

活动目标：

1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼

儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

活动准备：

1、幼事先认识向日葵。2、深件、背景音乐、圈若干。活动过程:

活动流程

一、导入课题

通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。

1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼互交流自己的感受。

2、引导幼儿感受作品的艺术美。

①请幼儿说说在画中看到了什么？

②你觉得这些向日葵花在干什么？

③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？

④教师简单小结《向日葵》作品的'色彩和造型美。

3、幼儿用体态语表现作品。

①单独模仿。

请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。

②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。

③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。

④引导幼J切\组合作用身体动作表现瓶花的动态。

教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。

三、结束部分

共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。

调动幼儿运用视觉感官，感受作品。

师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼与作品自由的对话。

针对幼特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。

美术中班教案8

活动目标

L让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。

2。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

3。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动材料

1。各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、

胶水、剪刀、抹布等。

2。燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

活动过程

一、情境导入

lo今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了

神奇的礼物。（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。）

2。老师问："什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色？会发出什么样的声音？"幼：

（一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的......）

二、欣赏烟花图片，大胆创作

lo师：烟花漂亮吗?（有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布.........）

2。让幼儿猜猜，怎样把见过的‘烟花或是自己想象的烟花表现出来。（出示各种材料和工具

并讲述其用途)

3。出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签

画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。

4。教师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料

管对着颜料的上方往下吹,是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向

吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)

5。自由选择喜欢的材料，分组进行创作。

(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。

(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

活动延伸：

lo利用作品装饰主题墙。

2。把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

教学反思：

我认为美术活动应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，

所以幼1励手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教

师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整避免了部分材料不够的情况。

但从幼儿的作品来看，：舌动还是达到了想要的效果。

美术中班教案9

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的.?(有的

是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的)什么

时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做？(布，塑料，

纸)

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

(1)、教师出示灯笼的范例："看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？(纸)上面有

些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？"

(2)、展示制作步骤。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

(1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

(3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。

4、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

美术中班教案10

设计意图：

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动每个幼J有创造的潜

力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自

己的心理意象。

《纲要》指出："尊重幼发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，

努力使每一个幼儿都育缴得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》

时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已

相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体

现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象刀、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变"被动"为

“主动”，通过创设"小鱼不见了"的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲

望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术

创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己

喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿

操作法相结合。

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

1、律动进场

指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音

乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼1层试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗?你们想不想要变这样的'魔术啊？

4、提出操作要求

Q)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,

这鱼漂亮吗?为什么？

2、开潜水艇离开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧！

活动反思：

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自

己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体

现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：

一、优点

1、改变老师教，幼J导的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、

不代替，尊重幼儿的想象和创作，如：在教师教学活动中我都非常注重幼儿的独立创作及对他们

的作品赞扬。

2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，

符合幼＞1麻龄特点。在开始部分，我采用了蜡笔和水粉的奇妙组合，激发了幼儿的创造热情，从

幼儿专注的神情中我看到幼特别感兴趣，觉得很好奇，而"兴趣"是第T立"老师"，是活动

的“催化剂”尤为重要没有兴趣的活动不能使其目的落实到位充其量也不过是“教学载体"，

而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。

3、目标落实比较好，在各环节的设计上较注重其相接的紧凑性，环环相扣，注重时间上的

分配。

二、缺点

虽然本次教学活动具有许多“闪光点”，但也存在着许多不足之处：

1、如我在幼儿操作部分,没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼1怀能在规定的时间内

完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。

2、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应该在幼儿高度兴

趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

3、在教具准备时稍有疏忽,水粉刷子太小了，使得整个画面缺乏了整体性。

美术中班教案11

-.活动目标

1.体验圣诞节的快乐气氛

2.能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现

3.知道袜子的结构特点

二.活动准备

1.知识准备：初步了解圣诞节

2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手T分、棉花、双面胶、色彩笔、银

雌

三.活动过程

1.导入主题

1）再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

2）圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞本改，你们开心吗？

3）你们猜猜圣诞老爷爷送给我门的礼物是放在哪里的？

4）看看这样的圣诞袜能放本取吗？为什么？

2.观察，引导发现

1）出示圣诞袜，探索造型

看看是这袜子打扮得漂亮吗？它是什么样的形状呢？

它都有什么颜色?这是用什么打扮自己的?

2）观察自己的袜子

有谁觉得自己的袜子很漂亮呀？上面有些什么图案呀？

3）观察各式各样的袜子

大家猜猜姚老师包包里有什么秘密?谁想来摸摸？

看看这些袜子，都有什么样子的啊？给袜子配对

4）看PPT展示袜子

3.创作表现

1）小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去？

2）教师重点指导

A.粘棉花时，要一小块一小块粘

B.画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

C.先画花纹再装扮

D.颜色和材料的运用要用排序的方法

4.展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。

幼儿作品照片：

家长反馈：

孩子通过这次美术教学活动，展示了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从

中我感觉到他们的快乐。

教学反思：

儿童教育专家陈鹤琴先生认为'教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿

童的生活。・

随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对

节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生

活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点，比如他

们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的

快乐。因此，我设计了本次活动■袜子上的秘密“，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同

的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼J府活动中感受圣诞节的快乐气氛。

活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的

交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样

的袜子，从袜子的花纹上，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观察和发现是为

了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行

一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找.好朋友­,幼儿

在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。高潮部分是"圣诞老爷爷.送礼物，让幼J屐受节日的快

乐气氛。

美术中班教案12

活动目标

1、学习用手握空心拳的拓印方法，拓印虾的身体，利用空心拳的张合和拓印方向的变化来

表现虾的不同动态。

2、能用双头记号笔添画虾的细节特征，并用棉签表现水草的姿态，丰富画面。

3、欣赏齐白石的水墨画作品，初步了解中国水墨画的特殊艺术表现方式，感受水墨画的丰

富文化内涵。

重点：

学习用手握空心拳的拓印方法，拓印虾的身体，能用双头记号笔添画虾的细节特征，用棉签

添画水草。

难点：

利用空心拳的张合和拓印方向的变化来表现虾的不同动态。

活动准备

物质准备：

PPT课件、视频、操作纸、墨汁、绿色颜料、棉签、颜料盘、抹布、展示板等

经验准备：

在生活中观察虾对虾的细节特征有一定的认知经验。运用双头记号笔进行绘画的技能经验。

活动过程

一、谜语引题

（-）教师说谜语

两把小剪刀，每天弯着腰，有腿不能走，总在水里游。

（二）出示图片虾

1、提问：它们长的什么样？它们是怎么游的？

2、小结：虫下有一节一节的身体，细短的虾脚细长的虾须小小圆圆的眼睛还有一对粗长的钳

子，它总是弯着腰让自己的身体冲出去，让自己游的更快、

二、欣赏齐白石作品

（一）认识齐白石

我们国家有位著名的画家齐白石爷爷，他特别喜欢画虾，他每天观察虾，每天练习画虾，最

后他画的虾灵动活泼、像真的一样，我们一起看看吧。

（二）幼儿欣赏作品。

1、提问：这幅画是什么颜色的？这些虾的身体是什么样的？

2、小结:用墨汁来作画的是水墨画，是中国传统的作画方式之一，齐爷爷画的'虾太有趣了，

游的直着身体，有的弯着腰，有的分开游，有的聚在一起；我们也来做个小小齐白石画一画虾,

办一个画展吧。

三、观看视频，了解作画方法。

（一）介绍绘画翻斗。

今天我们要用自己的小手、双头记号笔、墨汁在宣纸上画虾。

（二）观看视频。

1、提问：虾的身体是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？为什么要用双头记号笔？（请幼儿

跟教师一起握空心拳试一试）

2、小结：手握空心、拳紧印出的虾身弯曲，握的松虾的身体就会直一些，印的时候手放的方

向不同虾游的方向也不同，虾须、限睛、脚都用细头，虾的钳子用粗的一头。

四、幼儿作画

（-）第一次操作印画虾

1、提出操作要求：用小手蘸颜料，轻轻在调色盘上刮一刮，印一印，不要忘记印尾巴，全

部印完用擦布把手擦干净，用双头记号笔添画虾的细节特征。

2、幼儿印画，教师观察指导。

（二）欣赏齐白石作品

刚才小朋友画了虾，现在再请小朋友们欣赏齐爷爷的作品，看一看作品上多了什么。

1、提问：画上除了虾还有什么？它们分别是什么意思？

2、齐爷爷的画里除了虾还有背景，这样画面会更丰富，齐爷爷画完了会写上自己的名字，

印上刻有名字的印章。

（三）幼儿第二次操作。

小朋友也也可以在自己的画上面添画一些花草。

1、幼儿观看画水草视频，引导幼儿发现水草是像烟花一样从一个点发散出去。

2、提出操作要求：请用棉签蘸颜料添画水草，有的长有的短，画完后就写上自己的名字,

画上有自己学号的印章，最后把画放到展板上，请同伴一起欣赏。

3、幼儿作画，教师观察指导。

五、赏评

请个别幼儿介绍自己的作品，引导幼儿欣赏同伴作品，感受作品的美，体验成功的快乐。

六、结束。

（一）欣赏齐爷爷国画作品。

齐爷爷不仅虾画的好,还擅长画花鸟鱼虫，我们一起看看吧。

（二）邀请弟弟妹妹看画展。

美术中班教案13

设计意图：

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们

的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生

活经验，从此激发了幼积极探索、热爱大自然的情感。鼓励幼儿利用秋天的自然物标本进

行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择

各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2.学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品。

活动准备：各种秋叶、各种果实适量，桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。

活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、出示作品，让幼儿说一说、议一议。

2、教师：你们喜欢秋天吗？为什么？

让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的.动作，来表现对秋天的认识。

3、教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的

果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物

做成秋的画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来

去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进行活动,教师巡回指导。

1、由幼儿自由选择区域，开动脑筋创造。

让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想

法和方式来解问题，获得有益的经验。

2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。

幼互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。最后，作品展示给家长

观看，让幼儿体验到成功的喜悦。

美术中班教案14

一、活动目标：

1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

2、继续学用■短线排列"的方法涂色，能大胆地表现.好吃的鱼”。

3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

二、活动准备：

（一）材料：

玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用舞纫机在煎盘的四周扎一圈细密的

小孔。）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合

而成的）

3、师继续讲述：〃港收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请

朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼J励手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喔的、红烧的、

糖醋的、葱油的……）

（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

2、教师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、

黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘

2、启发幼儿选用一些与咖喔的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧

得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

（四）评价活动：1、请幼络自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼

儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼

又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用内提建议的方法，帮助

个别幼丰富画面内容。

教学反思：本次活动体现了幼,L在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。

幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培

养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼

的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题，线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，

真是一个不小的进步。

首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力