2024年班级学风建设计划（32篇）

2024年班级学风建设计划（32篇）

2024年班级学风建设计划（精选32篇）

2024年班级学风建设计划篇1

学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的

立校之本;班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团

体健康与否的重要体现。良好的学风、班风是提高学生综合素

质，促进学生成长成才的重要保证。

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、

积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学

风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就

的，是一项长期的任务。

良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知

欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文

明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能

让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生

说过：学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好

的习惯大学是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素质

形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形

成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。

学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好

班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班

级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学

风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是学生心理发

展生态环境重要内容。

班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活

动。卫生方面：每个宿舍要注意宿舍的卫生问题，营造一个干净

的生活环境。纪律方面：要注意上课迟到、早退等现象，提醒同

学们遵守校规班规。学习方面：要坚持早读，进行早读登记制

度，不定期的举行一些班级比赛，如辩论赛，表演赛等。班级荣

誉方面：积极参加院级班级间的比赛，为班级争光，认真准备考

试，提高班级平均绩点，积极备战四级考试和计算机考试，保证

通过率，为班级荣誉做贡献。集体活动方面：除了参加学院的活

动外，不定期举行一些班级活动，如家庭聚餐，一起去郊游烧烤

等。

在此，对班级班风学风建设有以下一些看法：一：严抓考勤

制度。班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力

度，动员任课教师做好课堂考勤，班级做好自查记录。二：开展

多样化学习活动。班级定期召开学风、班风建设班会，讨论近期

班风学风建设情况，并讨论其好处。我们要打好专业知识基础拓

宽学习领域，通过英语与计算机通过率。积极参加学院举办的一

些活动，如演讲比赛，辩论赛等，丰富学生的课余生活，为更多

的学生更好地发挥特长和施展才华提供广阔的舞台。

我们是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的

事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到

的。学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集

体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强

的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到

外界的认可，对集体荣誉有所损害。增强集体观念，培养高尚的

情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

2024年班级学风建设计划篇2

大学班级学风建设是学生生活和生命意义的创造和生成。因

为学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，班级学风

建设的过程，既是学生获取知识、找寻真理、探索未知的过程，

也是学生生活和生命意义不断创造和生成的过程。

为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形

成，制定了此班级学风建设计划。

一、目标：

营造了一个团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新的班

级氛围；形成勤学、善学、乐学的良好学风。

二、指导思想：

坚持以端正教风、培养学风、整治班风科学发展观为统领，

形成勤学、善学、乐学的良好学风。促进我班科学管理、规范治

班、严谨治学、勤奋学习、积极向上的良好班风的形成，努力构

建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身

素质和良好学习习惯。

三、目前班级学风方面存在的主要问题

1、部分同学自制力欠佳，沉迷于电脑游戏；

2、很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学

习不认真；

3、由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间

观念淡薄，

四、学风建设的具体按排

1、思想方面：

(1)加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和

生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习

惯；

(2)让同学们清楚地认识到：学风正、班风好、凝聚力强，能

给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精

神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、

自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.

2、学习方面

(1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学

习氛围，力争在班级内掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮。

(2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮

互学大比赛，激励同学努力学习

(3)抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮

互学成效检查、

(4)经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求

具体安排：

A、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本

上

B、提倡课间做做作业。

C、预习第二天的学科，提出几个问题。

D、作业要求认真、正确率高，切忌应付作业。发现后严肃

处理。

3、工作方面

(1)学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好

学习生活环境的策划者、组织者和建设者！

⑵善于表扬别人，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换

位思考。

(3)学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作。

4、其它方面

(1)经常向辅导员汇报班委会工作进展，学习工作经验；

(2)协助好辅导员的工作，为良好学风建设营造有益的环境

和氛围；班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：

(1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习

态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，增强学习动力，

不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做

笔记，认真作业。

(2)促学风建设，从自我做起树立创优美环境，树优良学

风，从自己做起的意识。

学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一

个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整

个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一

个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和

习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培

养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设

是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任

着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更

上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

2024年班级学风建设计划篇3

一、实施目的

积极营造自强不息、追求卓越的校风，有效促进自信、乐

学、善思、文明、勤奋、创新的良好学风的形成。同时，着力消

除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面

发展。

二、应着力消除的不良现象

1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，部

分学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。

2、学生学习习惯差。早读无精神；中午不能自主安排学习任

务;课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、

同学，而是随便放过。

3、学生学习慈度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞

责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒

网，成绩波动大。

4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样;

双休作业质量低;课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说

地。

5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨

天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不

安。

6、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学

习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛。

三、工作措施

（一）学科教学

1、落实课堂管理。教师课前精心准备，授课过程中准确把

握重点、

难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，强化课堂

纪律

管理，采用课上提醒、课下谈心等方式，做好学生的引导工

作，确保课堂秩序井然。

2、加强习惯培养。重点是以下习惯：①早读习惯（主动、大

声朗读）;

②课前预习、课后复习习惯；

③课堂发言和质疑习惯；

④作业习惯（按时独立完成，及时上交，书写工整）；

⑤安静自习及作业的习惯。

3、规范教学行为。一是严守作息时间，不占用学生休息及

自习时间上课。

二是合理布置作业，分层要求，有效减少学生厌学情绪。

三是教研组统一教辅资料、阶段性质量检测校本化试题的使

用要求(难度，训练题量)，教师不私自滥订、滥推销教辅资料。

4、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度，及时发

现问题，及时给予纠正。同时，认真俣存学生的每次阶段性质量

检测并进行分析，经常与学生交流，帮助学生及时调整学习状

态。

5、狠抓提优补差。教师经常与提优补差对象个别交流，经

常与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。对后进

生，教师必须做到课堂经常提问，并尽量做到作业面批面改，每

周不少于一次。同时，指导后进生建立专题训练本，每周训练不

少于2次。

(二)班级管理

1、强化正面引导。

(1)利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际

关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健

康乐观的心理。

(2)对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的

目标，做到长远目标和短期目标相统一。

(3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人

物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学

生借鉴模仿。

(4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状

况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的

学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。

2、营造班级氛围。

(1)多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛

围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞

赛等。

(2)开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级

营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

(3)注重教室文化氛围建设，如开辟学习角，展示学生优秀

作品或优秀作业;英誉角，让班级和学生个人取得的成绩鼓舞班

级前进。

(4)注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和

其他契机，增进学生的集体观念，从而形成班兴我荣，班衰我耻

的良好氛围。

3、强化纪律管理。

(1)充分发挥《班务日志》的作用，及时记录班级学习纪律

情况，并及时处理。

(2)加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的

教室环境。

(3)加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。

(4)班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。

4、加强方法指导。

(1)适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方

法指导。

(2)不同学生，分类要求，分类指导。

(3)加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

5、发挥骨干作用。

(1)加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在

班级管理中充分发挥他们的管理作用。

(2)有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配

合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关,

重点是作业关。

(3)充分发挥班干部的先锋作用，让其在各种活动中有职

责、有表现。

6、加强调查反馈。

(1)建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行

评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自己的学习状

况，便于及时自我调整。

(2)定期召开科任教师会，经常与科任教师个别交流，及时

发现问题，及时解决问题。

(3)畅通家校联系。可通过网上家长学校、电话、家访、到

校座谈等形式，及时与家长联系，有目的的了解学生学习状况，

共商对策，形成教育合力。

7、加强双休管理。充分利用《家校联系卡》，指导学生充分

利用好双休时间°

(三)学校管理

1、开展学风调查。定期通过问卷、座谈等方式组织开展师

生评学风活动，找出师生在教风学风上存在的问题，并采取措施

逐步解决。

2、开展学风督查。从学生中聘请学风监督员，对午间纪

律、课外活动、周日返校等情况，进行定时或不定时巡查，并及

时通报。

3、加强教育引导。利用国旗下讲话、专题讲座等形式，对

学生进行思想道德教育和心理健康教育，有效促进良好班风、学

风的形成。

4、加强常规检查。重点对教师备课、课堂教学、作业批

改、磨尖治跛等情况，进行不定时抽查，督促教师落实教学过程

诸环节。

5、开展学风竞赛。每学期组织领导、教师和学生，友各班

学风进行评价。并对学风浓厚的班级及学生个人，予以表彰。

2024年班级学风建设计划篇4

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神

思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有

很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活

的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他

们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因

此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因

素。

然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应着重做

好以下工作：

开展活动，增进团结。

组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之

中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集

体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的

团结，可采用评选班级之最的方式对学生进行正面引导教育，增

强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评

选的内容和方法，按规定选出班级里最关心集体的同学、学习最

勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部等。经常开展这样的活动，

使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要

求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级

里形成人人争上游的好风气。

全员发动，形成共识。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，

统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心

组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生

共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有

自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学

生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联

系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠

道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

培养骨干，形成核心。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班

级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分

子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作

能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工

作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意

发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能

力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设

良好的班风作出贡献。

个别教育，溶入集体。

一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其

人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方

面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。这就需要班

主任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主

动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋

斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而

奋斗。

重视舆论，建立规范。

舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展

的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提

高，增强是非观念;二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。研究

表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于

因年级不同而造成的差异；三是对学生个体的道德行为作出权威

性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体

成员变化的晴雨表，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发

扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。

正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。

班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。

它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使

学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是

形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度

（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团

队行动制度、班级干部责任制度等）；守则（如中学生守则、中学

生日常行为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作

业、考试的要求等有关纪律）；约定俗成而为大家一致遵循的不成

文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）。

加强训练，养成习惯。

按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处

处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规

范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不

懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良

好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、

艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动

的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成

的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的

班级集体。

高度重视，早抓早管。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须

高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好

的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班

风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假

如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去

纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功

半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。

常教为主，善抓时机C

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性

的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更

大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年开始，校庆、校

运会、艺术节、卫生文明评比表彰会、段考与期考总结等等。班

主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教育，或检查、

总结班风标准、具体规范的实施情况，表扬好人好事，以推动班

风建设。

树立榜样，骨干带头。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形

成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、

由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意

发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜

样，并通过学榜样产生新榜样，以带来一花引来百花开的良好教

育效果。班级内的班、团干部等核心骨干，是班集体的中坚力

量，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活

动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们

做到的他们必须做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。

言传身教、身体力行。

班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思

想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风

建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业精神、负责的态度、

良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生

做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行为影响学生和激

励学生，促进班集体形成一种积极、奋发、向上的心理环境，正

所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。

不良风气，坚决抵制。

良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和

斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的

言行和现象如违纪、吸烟、赌博、讲粗口话以及偷窃等，都要予

以制止和劝告。

大处着眼，小处着手。

班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着

手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方

向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、道德情操的培养、学

习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的方向要求和各

种措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。所谓在小处着手，

就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，都不能置之不

理，对任何微小的苗头，都要给予关注和解决。

良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、

经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共

创的结果。

2024年班级学风建设计划篇5

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体

现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重

要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条

件。作为刚刚升入大学的大一新生，更应该有一个优良的学风做

保障。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主

动性，培养出更多高水平、高素质的人才，数学与信息学院一级

8班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠

等情况，特此制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良

好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼

诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学

们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文

化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学

们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、

考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为

重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习

学术风气。

三、活动方案

1）常规工作

①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现

象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行

充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生

动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。

2）团支部工作

①专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校

当前的中心工作。各寝室围绕以树优良学风为主题的组织生活。

②团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键

时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立

优秀的班风，并进行调查反馈。

③学生党员文明督导队

由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监

督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班

级的不良现象进行汇总公布。

④模范团员评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的

优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。

3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，

以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，

促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负

责的态度投入此项活动中。

3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组

织、带领好普通同学，促进班风建设。

2024年班级学风建设计划篇6

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主

动性，培养出更多高水平、高素质的人才，数学与信息学院

20_级8班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学

习懈怠等情况，特此制定本学期班级计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良

好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼

诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学

们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文

化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学

们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、

考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为

重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习

学术风气。

三、活动方案

1）常规工作

①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现

象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行

充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生

动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。

2）团支部工作

①专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校

当前的中心工作。各寝室围绕以树优良学风为主题的组织生活。

②团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键

时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立

优秀的班风，并进行调查反馈。

③学生党员文明督导队

由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监

督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班

级的不良现象进行汇总公布。

④模范团员评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的

优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出C

3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，

以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，

促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负

责的态度投入此项活动中。

3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组

织、带领好普通同学，促进班风建设，体现党员、团员的先进

性。

2024年班级学风建设计划篇7

一、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体

班会主题由我和班委视具体情况而定。

2、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的

班级氛围C

（1）坚决执行现有的班级公约、班规。

（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任

心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意

识，提供显示学生才华的资料来源于/机会，在潜移默化中逐渐

形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在

纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即

“以点带面”。

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集

体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批

评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业

的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提

高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛

活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵

头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共

同管理好学生。

利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在

校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同

参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

总之，通过各方面努力，尽快改善学生活泼好动，控制力

差，没有养成良好的学习品质和习惯问题。为建立一支有进取

心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目

标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正

气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的基本目标而努力！

2024年班级学风建设计划篇8

学风是学生思想道德品质，学习精神与综合素质的重要体

现，是学生成长的基础和前提。而一个班级的学风如何则体现了

整个班级的素质，所以，这次活动旨在激发同学们的学习进取

性，为班级营造一个更加良好的学习氛围，为期末的冲刺做一个

准备。

学情分析

（一）成绩分析

本次学院举办的高数测试，对考试结果进行认真分析，不仅

仅是以分数评判，更应当看到的是这个分数背后同学们出现的问

题，将问题找出并及时解决。

（二）课堂听讲效率分析

高数、化学是一大难点，也是同学们最为认真的两个学科，

但却没有坚持专注的学习，所以导致这次高数成绩的不梦想，而

在计算机，思修，英语课上同学们的专注度更是不高。

（三）考勤分析

1.上课考勤

高数，化学，思修，计算机课程出勤率很高至今没出现逃课

旷课等现象。英语不方便进行统计。

2.晚自习考勤

晚自习除个别同学活动请假之外，没有旷自习的现象。

学风活动

（一）班级帮扶活动

组织成绩优异的同学主动去帮忙那些学习成绩不是很好的同

学，最终到达共同提高，提高整体水平。

（二）优秀笔记评比活动

每周向同学们征收课堂笔记，进行评比，最终选出一份最令

人满意的笔记，对该同学予以表扬，同时笔记在班内传看。

（三）习题讲解活动

高数，化学作为学习的两大主要科目，每位同学学习过程中

遇到的困难上报给学长或者班导，定期进行一次集中讲解。

（四）学习小组组建活动

以宿舍为单位成立学习小组，学习上表现最突出的人作为组

长，督促各自宿舍成员的学习。

学习自律公约

（一）公约一

一旦投入学习，即把手机收起来，最好不在视野之内，并且

调至静音，以免被打扰。

（二）公约二

上课时间坚决不能睡觉，或者做与学习无关的事情，自习时

间严禁睡觉超过15分钟。

（三）公约三

不准逃，旷任何课或者早退。

（四）公约四

每个宿舍选人督促各宿舍成员的学习。

2024年班级学风建设计划篇9

一、良好班风的界定：

一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班

集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目

标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的

班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。

二、良好班风的影响力：

一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好

坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是

整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争

中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象，对内它是一种

氛围、一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思

想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班

集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是

长期教育的结果。

三、抓好班风建设的必要措施

（一）、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用

“学校无小事，处处皆教育“，班主任是班级管理的组织

者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证

明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班

主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育

作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

这句话充分肯定了教师身教的重要性。品行端正的人格魅力、渊

博的专业知识、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉

献的敬业精神、诚实严谨的工作态度、雷厉风行的工作作风、不

让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品

质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。

这样的老师自然会引起学生的敬佩与爱戴，学生也会以有这样的

班主任而自豪，会主动自觉的团结在他的周围，听从其教海服从

其指令，形成“拧成一股绳、劲往一外使”的班级合力，同心同

德打造优秀集体，班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润

物细无声”的效果。因此，班主任必须加强自身素质的培养与提

高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，

自己首先必须做到。另外，要不断提高自己的知识水平，认真备

课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育

的前提，是教育力量之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的

爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培

育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊关怀，对后进生给予

的偏爱。只有尊重热爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风

形成。

（二）、打造精良班干队伍，为班风建设护航

要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有

一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作

为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力

的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个

班级的精神面貌与风气。因此班主任必须认真细致地挑选和培养

好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功。

L认真观察，慎重挑选

要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细

致的调查工作。其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其

行动，从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点，工作能力，学

习成绩，思想品德等等。其次结合直觉在全班同学中进行比较，

这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。具体原则

和方法是：

(1)责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉

感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。处处严格要求自己，

事事能以身作则，起到好的表率作用。

(2)有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独挡一

面的工作能力。

(3)能坚持原则，诚实可靠，不徇私情，胆子较大，秉公办

事。

(4)具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助

人，尽力为同学排忧解难。

2.切实做好班干部的培养工作

班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖

立起他们的威信，班主任平时应做好以下四项工作。

(1)在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就

要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作

的主动性和能动性。

(2)尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情

由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插

手，尽量放手让班干部独立干。

(3)为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作

方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身

素质。

(4)班长是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养。

(三)、做好班情分析，制定奋斗目标

搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班

的班主任更为重要。班情分析包括：男女生构成比例、年龄结

构，每名学生学习情况，家庭成员的学历、工作、经济等情况，

每个学生的爱好、个性特长及思想道德素质，班级科任教师的授

课情况，影响班集体的教育环境、因素等等。在班情分析的基础

上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活

动。确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，个性特长，遵循

教育规律；二要有鼓励性，目标制定要具体明确，高低适宜，既

从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结

合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，鼓励学生

朝着远大目标前进;三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生

的愿望，引起学生兴趣，让学生乐于接受。

有的班主任将班风建设的总目标具体分解为“遵守纪律”、

“团结互助”、“自强自立”、“积极进取”四个阶段目标，并

赋予一定的教育内容，以提高教育的针对性和可操作性。这几个

阶段性目标是相互联系、相互作用、层层推进的统一体。“遵守

纪律”是遵规守纪，注重仪表等行为规范方面的要求，是班风建

设的起点；“团结互助”是真诚友爱、乐于助人、人际交往等基

本品质方面的要求，是形成班集体的重要标尺；“自强自立”则

是从培养学生的意志、毅力、信心以及进行自我教育、自我激励

方面着手的，是学生个体非智力因素的自我优化与提高，是带动

班集体作风优化的主要质变阶段；“积极进取”要求学生做德、

智、体、美、劳全面发展的人，是班风建设的出发点和最终归

宿。这四个阶段是依次确定的，符合各学期的教育规律。学期

初，学生经过寒暑假，入学后需要一个“收心”过程，以便迅速

进入正常状态，此时提出“遵守纪律”的目标是必要的。期中前

应努力营造一个良好的学习、生活氛围，提出“团结互助”的目

标是适时的。期中后，期末前应掀起比、学、赶、帮热潮，积极

鼓励学生争先创优，这时提出“自强自立”“积极进取”是恰到

好处的。

阶段性班风目标的实现，也不能单靠一味说教，应通过一定

的教育内容、形式和途径，循序渐进地对学生进行教育。“遵守

纪律”，就是要使班级形成一个学习、生活等运转正常的环境，

要求学生在校的言行、仪表、学习等遵守一定的规范，养成良好

的行为习惯。具体做法是：一充分利用好每周的班会课；二鼓励

学生展开批评与自我批评；三适当的监督与严肃教育。

（四）、搞好班级文化，促进班风是设

班级文化是班风建设又一重要内容。健康高雅的班级文化是

班风的外在表现，是优秀班集体的重要表征。它是指一个教学班

学习、工作、生活的方式，具有导向、知晓、育美、渗透、陶冶

情操、健全人格等多方面、多层次的育人功能。健康的班级文化

能引导师生积极的价值取向，发掘人的潜能、调节教学活动，促

进学生素质的全面提高C

班级文化包括班徽、班训、班风、学风、班规、班主任寄

语、班级公约、班级誓言、班级（近远期）发展目标、小组pk

制、班级荣誉榜等凝心聚力，催人奋进的文化特征。

班级文化的核心是尊重，重心是集体利益。通过班级全体成

员共同制定，认真履行某些“行为准则”、“礼貌规范”等，营

造一个相互尊重，互相关心，团结友爱，一心为集体的和谐氛

围，使人置身其中如沐春风，其乐融融。班主任对行为上喜欢抛

头露面，好为人先，有时甚至故作惊人之举应欣然地接受，因势

利导，鼓励他们崇尚科学，追求真知。对一些偏颇，不健康的倾

向不能简单地否定或训斥，而是要热情帮助，积极引导。尊重他

人能促使人自信，他就会觉得在这个班里有价值、有实力、有用

处，相反得不到尊重就会使人产生自卑感、软弱感、无能感。尊

重来自信任，信任来自班集体的友谊。如果一个班集体不团结，

你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、”吵闹闹，那么久而久之同

学问失去了信任，造成了彼此疏远、隔阂，这样他们的身心健康

就会受到莫大的损害，又何谈优良班风建设呢！

（五）、强调“管理育人”，建设良好班风

科学的管理需要一套严格的、可操作性强的规章制度，但是

有了一整套严格的制度并不等于就有了科学的管理。常有这样的

现象：同一个学校，不同班级班风各异，甚至出现两极分化。出

现这样现象的原因在于如何看待同学，如何进行管理。一种做法

是将学生置于管理的对立面，以堵代疏，以罚代管，以权代理，

其结果是学生象按不下去的皮球，师生对立情绪日趋严重，既损

害了老师本人的形象，也影响了学生的身心健康，不利于素质教

育；另一种做法是，视学生为管理的主体，在老师的言传身教

下，让学生参与管理，在管理中培养其公民意识和遵守纪律的自

觉性。

班主任既是班务活动的组织者，引导者，同时也是参与者。

班主任只有置身于学生之中，成为其中普通的一员，才能成为学

生的良师益友。在这个问题上，老师的平等心态显得十分重要。

实行民主管理必须让学生真正成为管理的主体，这是培养学生公

民意识的重要途径。学生的公民意识不能只靠思想政治课，政治

课讲的是理论，而要让学生真正明确公民的义务、权利还得依赖

于实践。由于种.种原因，目前中学生社会实践开展不够普遍，

缺乏社会责任感。因此让学生经常参加学校、班级的管理，不失

为培养学生公民意识的好办法。班主任应让每一个班委会成员有

责有权，让他们“参政”、“议政'，充分发挥他们主人翁精

神。另则又不能停留于几个班干部的“参政”、“议政”，应让

每个同学都有这种机会亲自参与班级管理。当然这不等于人人都

来当班干部，主要是指让每个同学对班里的工作、活动有发言

权。班会课应根据学校的部署，在班主任的引导和班委会的精心

组织下，让同学就本班一周来的学习生活进行讨论，弘扬正气，

开展批评与自我批评，提出下一段工作建议，班主任根据讨论的

情况因势利导，采取切实可行的措施。实践证明让每个同学参与

管理能增强每个同学的责任感，全体同学为班级荣誉而战，班集

体就有凝聚力，主人翁的精神就能充分发挥，公民意识也得到了

培养。

（六）营造良好的学习氛围，促学风建设

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，

良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。首先，要通过古

今中外及身边勤奋苦读报效祖国，光宗耀祖，改变自己和家庭命

运的事例，教育学生争分夺秒，勤学善思，坚定刻苦学习求知成

才的决心和信心，逐步营造激情课堂和静音自习的良好学习氛

围。其次，成立学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于

班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其

进行辅导，实现全班同学共同努力、共同进步。第三，同学之

间，组与组之间，甚至平行班之间进行PK,形成比、学、赶、

帮、超的学习局面。第四，要有一系列相关活动作保证，班委会

应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学情分析、学习

经验交流会、EnglishParty等都是很好选择°

总之，建设良好的班风学风，方法不一，形式多样。只要班

主任因班而异，精心谋划细致落实，就能营造良好的学习环境，

培养学生良好的学习习惯，健全的人格，这时良好的班风学风也

就水到渠成了。

2024年班级学风建设计划篇10

一、工作回顾

1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期

班级管理工作计划。

2、定期召开班委干部管理会议，总结班级管理情况，讨论

班级管理对策，及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动

态，共同拿出具体的管理方案。

3、辅导员经常深入学生之中，重视与学生的思想交流谈

心，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺

点，积极惊醒针对性教育并给予正面的引导、矫正，尽量为我们

排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。

4、班干部积极主办了各种活动，世界之窗之行，四六级奋

斗小组，博客征文比赛等等。

5、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达

学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好

常规教育管理。

二、具体事项

（1）召开“学风建设”主题班会。

我班在学习委员还有团支书的策划下，组织了“学风建设”

主题班会，开展了班风设计活动。围绕“学分制条件下如何自主

性学习”、"校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现

象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是

立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识，并在各班

级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。

（2）加强考勤制度。

学习委员加强考勤力度，认真记录考勤表，坚持定期汇报班

级考勤情况，平时对爱缺课和迟到的同学做思想工作，很长一段

时间男生组织统一起床统一上课，效果显着。同时把班级情况及

时和辅导员沟通交流，确保落实全班的考勤优秀率。

（3）定期召开班委会，各班委在班会上踊跃发言，木各自

负责的版块发表自己的看法，特别是学风建设这一块，各班委提

出自己的意见，然后学习委员认真记录和总结，并且实施到以后

的班级管理行动当中。

（4）班长，团支书，学习委员不定期与辅导员进行班级上

各方面的交流，我们的辅导员老师也尽心尽责，深入了解学生和

班级情况，在我们学风建设的过程中及时的有针对性的给予正面

的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们

获得新的发展。

（5）班上开展组织各种活动，比如全班同学去世界之窗，

充分感受集体的荣誉感，加强班级凝聚力；开展四六级奋斗小组

活动，为了今年12月份的英语四六级备考，我们请部分英语成

绩好的同学成立专项小组，定期为备考中的同学提供一些即时的

资料以及考试的一些指导，互相交流，提高学习效率。还有博客

征文活动，鼓励大家在班级博客上写出自己对班级建设的心声。

三、存在的问题

1、同学们对班级的事务参与性不够高，使得班级的凝聚力

受到影响。这的确与个人因素有关，但更多的还是与组织者发起

者的办事方法有关的。

2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探索出并掌握了

自己的学习方法。但是我们仅仅每天面对书本是不可能跟的上时

代的步伐的，我们应该看到差距。对于新闻，杂志，报纸等大多

数人涉及的都很少。

3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，

路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意

义的活动来拉近彼此的关系。

总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努

力营造了属于我们自己的东西，相信这些美好都将为我们的人生

道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果

大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，会越来越好。

2024年班级学风建设计划篇11

“学风建设月”活动是本学期开始校学生会学习部经过初步

策划后决定开设的一个对学校学风建设起促进和宣传作用的全校

性质评比月活动。拟将学习部原有学风问卷调查、例行查课活

动、学习委员动员大会、学习委员档案管理整合到“学风建设

月”中开展，从而取得更好的宣传效果和影响力。

一、活动背景

每学期的中后阶段，广大同学的学习热情会有所下降。为了

营造一个良好的学习氛围，同时提升广大同学在大学英语4、6

级考试及期末考试前的紧迫感，督促广大同学养成良好的学习习

惯，不断为我校学风建设贡献力量。

二、活动宗旨

以学术活动促学风建设

三、活动时间：

四、举办单位

主办方：—大学江城学院学生会学习部

协办方：—大学江城学院学生会宣传部

—大学江城学院学生会秘书处

地质科学与工程学部学生会学习部

机械与电子信息学部学生会学习部

外国语学部学生会学习部

艺术与传媒学部学生会学习部

经济与管理学部学生会学习部

继续学院学生会学习部

五、活动形式

本届“学风建设月”活动将以随机抽查到课情景、学风问卷

调查、学习委员动员大会等为活动载体，经过考核以评优、评先

进从而进一步促进学风的建设。

（一）前期准备

（1）5月5日（周四）之前，各学部（院）上交大一、大二、大

三所有专业的辅导员、班级、课表以及学生名单；

（2）5月5日（周四）在A栋教学楼及二食堂前出示宣传板，

公示《关于开展首届“学风建设月”评比活动的通知》

另：要求各学部（院）最迟在5月9日前摆出相关宣传板

（3）初定于5月5日（周四）晚，召开大一、大二年级全校学

习委员动员大会。

（二）具体

查课部分

本次“学风建设月”活动查课部分分为两大板块构成，即主

办方查课和学部（院）间互查。两大部分查课统计结果将以不一样

权重最终计算到每个学部（院）“学风建设月”评比总分中，具体

评分标准另附。具体查课安排如下：

（1）学部（院）互查部分每星期由各个学部学习部进行统筹人

员安排，每周查课节数为10节课，其中包括4节专业课，3节

大学英语课以及听力课，3节公共课。具体抽查的相应班级、课

程，校学习部会在每周前发放到各学部（院）学习部。所查每堂课

程学部（院）互查需要本学部（院）1名干部和查课学部（院）2名干

部到场进行互相监督。所有查课表需有当堂教师和所在班级班长

签字后方可生效。

(2)每星期由校学生会干部对6个学部进行抽查，每学部查

课5节以上；

(3)每星期查课时间为周一至周五，各个学部须于周五晚将

本周内所有查课上交至校学习部；

(4)由校学生会学习部将本周所有到课情景进行统计，于每

周一将上周的迟到、旷课人员名单上交至各学部(院)相应辅导

员；

注：各学部(院)所有查课人员必须为学习部成员，查课时佩

戴工作证，严格记录考勤，考勤表上必须有查课人员、任课教

师、所查班级班长签字。

学风问卷调查部分

(1)在自习时间，到自习室及图书馆进行问卷调查；

(2)在上课之前，对所查课的班级进行相应问卷调查；

(3)在上课结吏后，对教师关于课堂纪律及各个班级上课情

景进行问卷调查(主要针对公共课);

(4)下发至随机抽取的班级，进行问卷调查。

六、后期评选

根据查课期间到课率、课堂纪律以及问卷调查显示的情景综

合得分取排行前三的学部(院)为“学风建设月”优秀学风建设学

部(院)一、二、三等奖，其余三个学部为优秀奖。

2024年班级学风建设计划篇12

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精

神力量，是提高育人质量的重要保证。鉴于班级风气对我们班团

体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设，根据我们

学校的实际要求，也为了响应学校的学风建设计划，配合学院要

求和安排及鉴于本班实际情景，我班也制定具体的方案以自我的

实际行动来促进学校的学风建设。所以召开了此次的学分建设，

创先争优。

一、团日活动时间

二、团日活动地点：a304

三、团日活动主题：学风建设，创先争优

四、团日活动目标：

1、保证四级过级率100%,六级过级率80%,期末考试挂科

率5%以内，班级违纪率0%。

2、班委重视学风建设，强化职责意识、明确分工、规范，

努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规

范各方面的建设。

五、团日活动流程：

1、由女寝316带来关于学习为主题的节目表演，活跃气

氛。

2、针对四六级考试有以下活动:

a歌曲竞猜：由班委选出部分著名英语歌曲或英文翻唱歌曲

的曲调，由班上的同学猜出歌曲名，尹进行演唱。猜对即可获得

奖品一份。

b单词表演大比拼：分组后，每队派5名同学进行传真表

演，由最终一名同学猜出所表演的单词。表演并答对的最多的一

组获得奖品。

以上两个活动用简便地方式让大家融入学英语的气氛中C

c班级：

a起床计划：每一天由宿管委员各寝室早上6点30起床，早

读英语训练，督促同学们早起。

b自习安排：每周一晚自习定为班级团体自习日，四六级考

试前组织听力训练和经验交流或个别辅导。

3、针对期末考试有以下活动：

a每周一晚自习定为班级团体自习日，期末考试前组织进行

学习交流及复习，解答疑难，交流资源。

b了解班级同学每周到课率，督促同学们不逃课。

（情景允许的话）

4、由班导师蒋教师给予同学们此段异常时期的学习指导。

5、由班长宣布学院“一帮一”帮扶计划名单。期望各位有

任务的同学认真践行。

六、活动预期效果：

紧张的学习气氛寓于简便的团日主题讨论中。

团日活动

此次以“学风建设，创先争优”为主题的团日活动在以班导

蒋教师的指导，团支部的进取策划组织下有序、圆满地完成。使

同学们的学习思想观念进一步深化，在学习自主性方面将会有很

大的提高，全面备战接下来的考试，进取完成学习任务c有利于

班级良好学风的发展，以及在其他各方面的不断提高。

一、班导蒋教师异常指出：每个人都能创造奇迹，只要我们

用正确的方法，扎实肯干地努力，就必须会有好的结果。并且期

望每个同学能经过四六级考试，备战好期末考。

二、主持此次团日活动的学委李几花详细的介绍了班级下阶

段学习计划中所采取的对大家有用的措施和提议。供大家讨论，

并经过。

三、团支书聂志丹以简单又简便的，活跃现场团日活动的气

氛，效果良好。316寝室一学风建设为主题的演讲也以进取的形

式呈此刻大家面前。让同学们感觉学风好、学习好的气息。

总的来说，此次的团日活动收效良好，期望各位同学也能真

正意义上从中体会到。

2024年班级学风建设计划篇13

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展

观，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思

想，全面实施学风建设系统工程，培养素质高、基础厚、能力

强，具有创新精神的应用型人才。

二、学风建设的目标

通过学风建设，使全院学生进一步明确学习目的，树立热爱

学习、善于学习、主动学习的观念，最终达到：提高英语四、六

级，计算机一、二级的通过率；降低补考率、重修率、违纪率。

三、学风建设活动安排

（一）进行宣传、动员，提高思想认识

1、充分利用网络、教学区和宿舍区橱窗等做好学风建设宣

传工作，做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛

围，增强工作的透明度。建立学风建设宣传公示专栏，将规章制

度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示，在教

学区和宿舍区橱窗建立英语四级考试倒计时牌，营造备战英语四

级考试的氛围。（负责）

2、召开学风建设动员会（按院、班级两个层面开展）。

首先各辅导员召开学风建设动员大会，使学生认识到加强学

风建设的重要意义，其次各班级以主题班会的形式召开学风建设

主题班会，并制定班级学风建设计划，促进班级良好学习氛围的

形成。（各辅导员负责）

（二）强化班级管理，抓班风促学风

1、辅导员与任课老师联系。

在开学初，各辅导员尽可能通过面谈、电话或短信联系到每

一位任课老师，就班级学风等与任课老师沟通。在之后的教学过

程中，辅导员与任课老师联系，了解和掌握学生的学习情况，根

据教师反映出的问题，对有关学生进行及时的教育和严肃的处

理，配合提高第一课堂的教学效果。（各辅导员负责）

2、兼职辅导员、助理班主任要协助辅导员做好学风建设具

体工作落实情况的监督检查，做好早自习、晚自习、上课出勤等

情况的检查工作；对学生在学习目标、方法等方面给予指导；

（各辅导员负责）

3、加强宿舍管理。辅导员深入学生宿舍，把学生宿舍建设

成学生思想政治教育的重要场所，加强学生宿舍安全、卫生管

理。（各辅导员负责）

4、开展“一对一”重点帮扶活动。

将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点，每班确定

3〜5名学业困难学生，学生党员和主要学生干部对学业困难学

生进行“一帮一”活动，让学业困难的学生明确自身存在的问题

和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水

平。（各辅导员负责）

（三）严明考试纪律，以考风促学风。

1、大力加强考风建设，把考风建设与道德教育、诚信教育

结合起来，从辅导员宣讲到展板展出违纪案例，全方位对学生进

行诚信教育，争取在期末考试中作弊违纪率达到零。（负责）。

2、各班级组织开展诚信教育活动。各班级召开一次以“诚

信教育”为主题的班会，提出一句自己的诚信口号并由老师同学

监督实施。（各辅导员负责）

（四）着力宣传先进典型

对成绩好和表现突出的同学、文明寝室季先进班集体，利用

宣传工具，如网络、橱窗等大力宣传他们的事迹，充分发挥优秀

学生、优秀寝室和优秀班集体在学生建设中的「榜样示范作用，

在全院营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。（朱

书卉负责）

（五）丰富课余文化生活，营造健康向上的育人氛围

大力加强校园文化建设，进一步优化育人环境，建构具有浦

江学院特色文化理念和文化内涵，从而营造一个崇尚科学、追求

真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围。

1、开展学习经验交流活动。

邀请07级优秀毕业生就考研、考公务员、选调生、就业等

问题与09级和10级同专业同学进行面对面交流，当面解答低年

级同学的疑惑，增进07级毕业生和09、10级同学关于考研、考

公务员、就业等热点、焦点问题的交流，使09级、10级同学在

今后的学习、生活当中提早明确目标，做好大学学业生涯规划。

同时，通过本次活动使同学们对我本专业就业情况有所了解，引

发学生对自身生涯规划方面的思考，及早确定奋斗目标，以便在

今后的学习生活中取得更大的成绩。（各辅导员负责）

2、开展“树优良学风，展班级风采”活动。

进一步完善和执行班级量化考核制度。由学生党员组成学风

督查小组，每位学生党员固定联系两个班级，在两个月时间里对

联系班级的上课状况进行抽查，把各班级上课出勤率、迟到率、

宿舍卫生成绩、晚归、夜不归宿、学生获奖、期中英语考试成绩

等作为评选优秀学风班的重要指标，评选优秀学风班级，并给予

物质奖励。（温锡敏负责）

3、英语四级词汇和阅读竞赛

为调动学生学习英语的积极性，督促学生备考四级，检验学

生的学习成果，举办大学英语四级词汇、阅读竞赛，通过知识竞

赛使学生及时发现问题，并在接下来的学习生活中有针对性的加

强自己在英语方面的薄弱环节，进一步提高自己的英语考试成

绩。（张菊波负责）

4、开展“我最喜欢的一本书”好书推介活动。

在学院所有班级中开展“我最喜欢的一本书”好书推介活

动，营造浓厚的读书氛围。每位同学向全班同学推介一本自己认

为比较好的书，讲解读书心得，最后对全院同学推介的书进行统

计，选出最受欢迎的书，推介给所有学生。（负责）

5、开设“宿舍大看台”专栏，每周每栋楼抽检选出2个优

秀宿舍，2个最差宿舍，并对宿舍拍照，予以张贴，宣传引导和

督促学生建设安全文明的宿舍环境。（负责）

6、开展“评选校园十大不文明行为”活动。由同学们评选

校园十大不文明行为，将评选结果在教学区、宿舍区进行公布，

同时征集校园文明标语，在校园内进行宣传，从而进一步加强校

园文明建设。

浦江学院学生工作办公室

2024年班级学风建设计划篇14

学情分析

（一）成绩分析

大家还有很大的提升空间，应当重点巩固基础知识。很多都

是基本概念，理解问题。及格率偏低，由此看出前段时间大家的

学习态度出现了必须问题。

（二）课堂听课效率分析

大部分同学都比较自觉，能够大部分时间较认真听课，但走

神，玩手机，睡觉的事情也会偶尔发生。看到别人玩手机，一些

自制力较弱的同学就会管不住自我。主动学习的意识较差。

（三）考勤分析

L课堂考勤：都能够按时上课，有事也会主动请假。

2.晚自习考勤：都按时到自习室，主动上交手机，人数齐，

有事也会请假，自习室安静。

学风活动

（一）定期召开班级会