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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年鲁人新版六年级语文下册阶段测试试卷619考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、请选出注音、书写完全正确的一项()A.憔悴(qiáo)虐杀(nuè)提防(dī)步履(lǚ)B.花辫(bàn)祷告(dǎo)偏僻(pì)猝不及防(cuì)C.肃杀(sù)嫌恶(wù)匿名(nì)苦心孤诣(yì)D.嫩芽(nèn)吐蕾(lěi)决别(jué)婉(wǎn)言谢绝2、各句中画线的成语使用不正确的一项是()A.主人的设计____,使这幢楼既富有民族传统特色,又有现代气息.B.这篇小说的主人公,描写得生动逼真,____.C.虽然引用的都是相同的材料,但这篇文章的观点却____.D.晚会上,他献上了一曲《烛光里的妈妈》唱得____.3、下列加点字注音完全正确的一项是()A.气魄(pò)挚痛(zhì)澎湃(bài)哽住(gěng)B.哺育(fǔ)惩罚(chěng)懊恼(ào)亘古(gèi)C.屏障(píng)山巅(diān)滋长(zī)参差(cī)D.惨白(chǎn)默契(qì)镐头(gǎo)胡骑(jì)4、下列句子中没有语病的一项是()A.四十多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物,亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中B.受国内外各种因素的影响,多种生活必需品价格迅速上涨,这就加大了中低收入者特别是城乡居民的生活成本C.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键D.据来自里约热内卢的消息,巴西警方从昨天开始销毁上周末在打击贩毒团伙的行动中没收的42吨毒品5、下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是()A.这里离牲畜棚很近,不光味道浓郁考验鼻子,更有夏蚊成雷考验你的耐力.B.大热天里,能躲在一把太阳伞下,怡然自得地品味一杯冰啤酒,真让人羡慕.C.这个犯罪分子虽然做到了明察秋毫,但是最终还是被公安机关抓捕归案.D.晚饭后,爸爸在读书,妈妈在看报,我在做作业,各得其乐,互不干扰.6、判断下列修辞;正确的一组是()

①总有沐雨的清晨;总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?

③森林伸出有力的臂膀;发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。A.①比喻②反问③拟人④陈述B.①比喻②疑问③夸张④拟人C.①排比②反问③拟人④夸张D.①排比②对偶③拟人④夸张7、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是()雄鹰没有跟随候鸟的轨迹,____。菊花没有跟随玫瑰的脚步,____。我没有盲目跟随别人的航向,____。①在生活海洋中展现自己的风采②于长天落日下勾勒生命的壮丽③从纷纷落叶中独赏坚韧的品格A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③8、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是()例句:稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)9、下面的句子应该用什么语气来读?

①亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧。____

②至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。____

③逮住他,逮住他,逮住他,嘿,短尾巴鬼!____

④要不,我就要死了!____10、按要求改写句子。

嘎羧的吼声惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

改为双重否定句:____。11、文学常识填空。

李清照号____,齐州章丘(今属山东济南)人,以____著称,有较高的艺术造诣。12、给下列字加上偏旁;组成新字,再组词。

辟________________

扁________________

占________________13、形近字单元词。

饭____精____堵____

版____清____赌____​14、想一想回答问题。

《诗中的“秋”》中列举了张籍的一首____,岑参的一首____。15、写出反义词。

从容—____宽厚—____16、多音字组词。

塞sài____sè____绿lǜ____lù____17、写出近义词。

匆匆—____痕迹—____遮挽—____

确乎—____徘徊—____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题,共10分)18、阅读诗歌;完成下列各题。

《饮湖上初晴后雨》

苏轼。

水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(1)“潋滟”指的是______。

(2)这首诗作者抓住______的天气特征,表达了诗人对西湖美景的______19、阅读下面古诗;完成各题。

闻官军收河南河北。

(杜甫)

剑外忽传收蓟北;初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(1)题目中“闻”的意思是______;这首诗被前人称赞是杜甫______。

(2)请用自己的话说一下诗的颔联描绘了一幅什么样的画面?反映了诗人当时一种什么样的心态?20、古诗赏析:

钱塘湖春行白居易。

孤山寺北贾亭西;水面初平云脚低。

几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤。

(1)“乱花”的意思是______。

(2)对本诗理解分析不正确的一项是______

A.这首诗歌表达了作者对西湖早春美景的喜爱之情。

B.本诗线索是:诗人的行踪;从孤山寺起到白沙堤终。

C.诗中体现了“早春”的词语有:早莺;新燕、乱花、白沙堤。

D.本诗中表明作者寓情于景的句子是:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。21、阅读下面的诗;完成下列各题。

饮湖上初晴后雨。

水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子;淡妆浓抹总相宜。

(1)诗中“西子”指的是______。

(2)下列分析不恰当的一项是______

A;第一句描写了西湖晴天的水光。B、第二句描写了西湖雨后的山色。

C、第三句运用比喻手法写西湖之美。D、诗歌表达了对西湖的喜爱之情。22、湖上徐元杰花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。(1)说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全诗写出了游人怎样的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、连线题(共5题,共45分)23、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州24、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树25、对对碰;不同的地区不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式,请将下列的剧种;剧目与相应的地区填空。

①安徽____A;豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b;《天仙配》

③东北____C;川剧c、《花木兰》

④浙江____D;二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》26、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星27、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分五、判断题(共2题,共4分)28、琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。29、判断正误:《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的手法。评卷人得分六、写作题(共4题,共28分)30、题目:留在记忆深处的一件事。

要求:

(1)有真情实感。

(2)不得透露个人信息;不得抄袭现代文阅读。

(3)500字。31、我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法,写一写自己熟悉的一种动物。(100字左右)32、一道风景,可以让你流连忘返;一段真情,可以让你刻骨铭心请以“心中最美的风景”为题写一篇500字以上的文章。要求:①书写工整,字迹清楚;②内容具体,有真情实感;③文中不得出现真实的校名、班名和人名。33、阅读下面的文字,按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息请以“这样的人让我___________”为题写一篇文章。要求:①除诗歌以外文体不限;②文中不要出现真实的姓名、校名、地名等;③不少于600字。参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、C【分析】A.“虐杀(nuè)”读作“nüè”;

B.“花辫(bàn)”写作“花瓣”,“猝不及防(cuì)”读作“cù”;

C.正确;

D.“决别(jué)”写作“诀别”;

答案:C

本题考查字音字形;多为易读错写错;多音字、形近字,难度不大,要做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,特别是字形相似,而读音不同的字.这样就一定能够选出正确的答案.

本题考查汉字的读音和字形.做这类题目时要注意多音字,这要根据具体语境进行确定.特别要注意形声字不读声旁的字的读音.要做好这类题目,就要在平时的学习中多留心,多积累一些特殊字的读法,贵在平时积累、辨析.【解析】C2、D【分析】A.正确.

B.正确.

C.正确.

D.有误;栩栩如生,指有形的东西,能看得见.用在此处是语义不当.

故选:D

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析;在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义;词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型.解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当.要做好该类题,平时的积累是离不开的.在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意.【解析】D3、C【分析】A.“澎湃”的“湃”应读“pài”;

B.“哺育”的“哺”应读“bǔ”;“亘古”的“亘”应读“gèn”;

C.正确;

D.“惨白”的“惨”应读“cǎn”.

故选:C.

要做好本题;就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,特别是字形相似,而读音不同的字.这样就一定能够选出正确的答案.

本题考查汉字的读音.做这类题目时要注意多音字,这要根据具体语境进行确定.特别要注意形声字不读声旁的字,如“涸”不能读成“固”的读音.要做好这类题目,就要在平时的学习中多留心,多积累一些特殊字的读法.【解析】C4、D【分析】A.重复赘余;“近200名左右”表述不清,去掉“近”或“左右”.

B.语序不当;“中低收入者”与“城乡居民”互换.

C.搭配不当;两面对一面,删去“能否”;

D.表述正确.

故选:D.

本题考查了学生辨析句子正确与否并修改病句的能力;常见病句类型有:搭配不当;句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等,认真辨析所给句子,找出病因后,然后根据病因修改.

改完病句以后,我们还要对所改的地方进行仔细检查,看看哪些地方改对了,哪些地方没有改到,或者改错了,做到心中有数.【解析】D5、C【分析】A:夏蚊成雷:夏天蚊子的声音像雷声一样;形容蚊子很多;

B:怡然自得:形容高兴而满足的样子.符合语境;

C:明察秋毫:明察:看清;秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛.原形容人目光敏锐;任何细小的事物都能看得很清楚.后多形容人能洞察事理.表褒义,使用对象错误,使用不恰当;

D:各得其乐:各自有各自的快乐.符合语境.

故选:C

此题主要考查正确使用词语(成语)的能力.在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯;不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累.积累一些常见的近义词;易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境.

解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选.【解析】C6、C【分析】【分析】①句中;五个“总有”句子构成了排比句;②句中有标志词“难道”“吗?”,说明是反问修辞。③森林“伸出”臂膀,“欢快”表明是拟人修辞。④老虎的吼声能“震动”山岗?当然是夸张。故选C。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和运用,鼓励学生对一些典型的修辞语句进行积累,增加有关修辞方面知识。7、B【分析】此题考查语言表达与运用中句子的排序能力。句子的排序,实际上是语言表达连贯性的体现。解答这类题型,要看语境是否相符,结构是否相应,主语是否相同,事理是否相承。结合前后句子分析,“雄鹰”与“长天落日”有关联,“菊花”与“坚韧的品格”有关联;“我”与“自己”有关联。正确排序是②③①。B项符合题意,故选B。【解析】B8、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客,属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思,属于古今异义;B项“项“利”认为有利可图,属于词类活用;B“文理”是文采和道理,属于古今异义。故选”通“攀”,牵、引的意思,属于通假字;C项“利”认为有利可图,属于词类活用;D“文理”是文采和道理,属于古今异义。故选C。C【解析】C二、填空题(共9题,共18分)9、哀求愤恨活泼轻快沉重【分析】【分析】通过读句子;让学生感受课文任务的心情。本题涉及课文的理解,包括课文脉络;作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。10、嘎羧的吼叫惊得江里的鱼儿不得不扑喇喇跳出水面。【分析】【分析】肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子,后者更加强烈的表示肯定。(双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子)。肯定句改成双重否定句,一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。如“嘎羧的吼声惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”改为:“嘎羧的吼叫惊得江里的鱼儿不得不扑喇喇跳出水面。”

【点评】考查学生对肯定句改成双重否定句的掌握。平时多练。11、易安居士词【分析】【分析】李清照号易安居士;齐州章丘(今属山东济南)人,以词著称,有较高的艺术造诣。

【点评】文学常识,广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。12、劈雷劈僻偏僻遍遍数骗骗子站车站粘粘贴【分析】【分析】加偏旁为避避雨。避暑。避世。避讳。回避。避重就轻。避世绝俗。僻偏僻。僻静。僻陋。僻野。僻远。穷乡僻壤。霹霹雳。霹雷。薜霹荔。噼噼里啪啦。擗擗棒子。擗踊。扁加偏旁变成编遍匾煸鳊褊蝙徧碥揙扁艑猵。占加偏旁变成粘;站,战,怗,沾,毡,蛅,钻,贴,帖,萜,呫,跕,阽,黏,拈,飐,店,玷,坫,阽,黏。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握。13、饭后精灵堵住版图清澈赌注【分析】【分析】饭为贩子胖;版为片字旁,这两个字为形近字,要注意区分;精为米字旁,清为三点水旁,这两个字为形近字,不要弄混;堵为提土旁,赌为贝字旁,这两个字为同音字,要注意区分。

【点评】字形,指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字,不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。14、秋思逢入京使【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解。依据课文内容不难填出;《诗中的“秋”》中列举了张籍的一首秋思,岑参的一首逢入京使。

【点评】做好此题在于读懂课文的基础之上,本题考查学生对课文内容的理解,锻炼了学生阅读能力。15、惊慌苛刻【分析】【分析】从容:形容词。解释:指人镇定、时间充裕或休息。宽厚:宽而厚。也指(待人)宽容厚道,宽恕别人。也指(声音)浑厚。惊慌:亦作“惊荒”。害怕慌张。苛刻:指(条件、要求等)过于严厉;刻薄。如:这些条件太苛刻;没法谈下去。形容某人的行为怪异,故意刁难,或要求过高。往往形容人蛮不讲理的严格和要求。

【点评】主要测试学生对反义词的理解16、边塞阻塞绿色绿林【分析】【分析】塞:sài边界上险要地方:要塞。关塞。sè义同塞sài;用于若干书面语词:闭塞。绿:lǜ蓝和黄混合成的颜色,一般草和树叶呈现这种颜色:绿色。lù义同绿lǜ,专用于某些名词:绿林。

【点评】主要测试学生的对字的理解17、匆忙印痕挽留的确踌躇【分析】【分析】徘徊:在一个地方来回来的走。匆匆:a.(形)急急忙忙的样子。b.(副)急促;急忙。表示事情做得不够充分。遮挽:拦阻挽留。痕迹:物体留下的印儿。

【点评】主要测试学生对词义的理解三、诗歌鉴赏(共5题,共10分)18、略

【分析】(1)本题考查对重点词语的理解。潋滟的意思是波光闪动的样子。

(2)本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。本诗前两句侧重写景;表现了西湖一会晴一会雨的特点。后两句侧重抒情,运用对比的手法,表现了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。

答案:

(1)波光闪动的样子。

(2)时晴时雨;喜爱与赞美。

译文:

在灿烂的阳光照耀下;西湖水微波粼粼,波光艳丽,看起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施,淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句;写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景;一时之景,而是对西湖美景的全面描写概括品评。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。【解析】波光闪动的样子;时晴时雨;喜爱与赞美19、略

【分析】(1)本题考查文学常识和词语释义。闻的意思是听说;本诗被称为杜甫生平第一快诗。

(2)本题考查对重点诗句的理解掌握。描绘诗句画面时;需正确理解诗句的本义,然后用生动的语言再现画面即可。赏析作者的心态时,需结合画面的特点和写作背景具体分析。这两句诗的意思是:回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷诗书,全家欣喜若狂。表现了诗人大喜若狂的心态。

答案:

(1)听说;“生平第一首快诗”

(2)画面略。颔联对诗人极为反常举动的描写;恰当地把诗人大喜欲狂的心态逼真地表现出来。

参考译文:

剑门关外;喜讯忽传,官军收复冀北一带。高兴之余,泪满衣裳。回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷诗书,全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。

《闻官军收河南河北》作于广德元年(公元763年)春天;那时杜甫52岁。宝应元年(公元762年)冬季,唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州);汴(今河南开封)等州,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年,史思明的儿子史朝义兵败自缢,其部将田承嗣、李怀仙等相继投降,至此,持续七年多的“安史之乱”宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱诗人,当时正流落在四川。他听闻消息后,欣喜若狂,恨不得马上回到和平、安定的家乡。做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。

做好此题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗了解内容,从诗中的重点语句中体会诗人所表达的情感。【解析】听说;生平第一首快诗20、略

【分析】(1)本题考查重点词语的理解与掌握.乱花的意思是纷繁的花.

(2)本题考查对诗歌内容和感情的理解与掌握.诗中体现早春的词语有:早莺;新燕、乱花、白杨.故选C.

答案:

(1)纷繁的花(2分)

(2)C(2分)

译文:

从孤山寺的北面到贾亭的西面;湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上的波澜连成一片.

几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息;谁家新来的燕子衔着泥在筑巢.

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛;浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄.

我最喜爱西湖东边的美景;总观赏不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤.

这是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律.此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘;抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱,表达了作者对于自然之美的热爱之情.做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感.

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌.【解析】纷繁的花;C21、略

【分析】(1)此题考查学生对诗词内容的理解;回答此题时,需要掌握句子翻译,从而理解诗词内容。根据第三;四句的意思:“如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡妆也好,浓妆也罢总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵“可知,“西子“指的是西施。

(2)此题考查学生对诗词内容的理解;对诗人思想感情的把握。回答此题时,需要掌握句子翻译,从而理解诗词内容,体会诗人的感情。第二句的意思是:下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫这朦胧的景色也是非常漂亮的。据此可知,第二句写的是西湖下雨时的景色。故B项不正确。

答案:

(1)西施(2分)

(2)B(2分)

译文:在灿烂的阳光照耀下;西湖水微波粼粼,波光艳丽,看起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施;淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句;写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景;一时之景,而是对西湖美景的全面描写概括品评。

解答此题,要有一定的古诗文积累。【解析】西施;B22、略

【分析】此题考查学生对重点词语的赏析能力。“词不离句,句不离篇”,解答此题,首先要反复诵读诗歌,了解诗歌所写的内容;然后结合语境,从“莺”的叫声和形态特点方面来理解“乱”字的表达作用。“花开红树乱莺啼”中的“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。

此题考查学生对诗人情感态度的把握能力。解答此题,需要反复诵读诗歌,整体感知诗意,在此基础上,结合整首诗歌,抓住关键字词,揣摩诗人的心情。一切景语皆情语,全诗以生动清新的语言,描绘了绚烂多姿的西湖景色,以及人们春游西湖时的欢乐情景,写出了游人愉快、喜悦的心情。【解析】【小题1】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞,穿梭于林间枝头的动感。(2分)【小题2】写出了游人愉快、喜悦的心情。(2分)四、连线题(共5题,共45分)23、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花;南京对应的是梅花;上海对应的是白玉兰;重庆对应的是山茶花;杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉,这需要学生平时的积累。24、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容;找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时,一要理清思路,熟记课文中的词句,从文中找答案,二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。25、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧:起源于中原(河南),是中国五大戏曲剧种之一,中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧:中国第二大剧种;有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”,发源于浙江嵊州,发祥于上海,《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧:流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区,是融汇高腔;昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种,《变脸》为川剧之绝活。二人转:史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦,又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等,《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏:旧称黄梅调或采茶戏,与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”,也是安徽省的主要戏曲剧种,《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解,注重平时的积累。26、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解;包括课文脉络;作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。27、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解;包括课文脉络;作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。五、判断题(共2题,共4分)28、×【分析】【分析】琥珀是距今4500—9900万年前的松柏科植物的树脂滴落;掩埋在地下千万年,在压力和热力的作用下石化形成,故又被称为“琥珀”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫;动物或植物碎屑。琥珀里不是只有苍蝇和蜘蛛,还有其他的东西。

【点评】考查学生对课文内容的理解和常识的积累。29、√【分析】【分析】《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神;全诗运用了对比的手法。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。六、写作题(共4题,共28分)30、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文.这道全命题作文;作文题目是“留在记忆深处的一件事”,里面有两个关键词语:“一件事”和“记忆”,改题目可以理解为:一件事的记忆给我留下深刻印象.这样理解,可能更容易构思成文.

【思路指导】写作文时;可以写现实生活的“事”,也可以写通过文章书籍影视作品中人的“事”,也可以是事物的“事”.

【写作手法】文章开头可采用回忆的写作方法;引出所写的“留在记忆深处的一件事”.

【细节描写】因为题目的关键是“事”和“记忆”;所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅.

【文体选择】本文应该写记叙文;或者以记叙为主的文章.

【点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文.小作者以一件“中山服”为感情的倾诉点,推动文章情节的发展,感受到小作者对父爱真挚的感激之情.文章选材真实、线索分明,感情真挚,结构清晰,语言洗练,文句流畅.尤其是小作者面对灾难,能从容应对、不忘感恩的生活态度,很值得我们学习和借鉴.【解析】【例文】

留在记忆深处的一件事。

今年的寒潮比往年来得都早;细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上,傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目,看着那美丽迷人的花朵,闻着那沁人心脾的芳香,我沉醉了,眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影--头戴一盏矿灯,手持一把铁锹,身穿一件中山服上衣

悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节--

爸爸四十岁的生日快到了;我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服.我把这个想法告诉了妈妈,妈妈欣然同意了.可我多年的积蓄也只是杯水车薪,怎么买得起一件成年人的衣服呢?在我一筹莫展之际,妈妈似乎看出了我的心事,说到时给钱我去买,妈妈的许诺被我一口拒绝了,因为当时家里正需要钱用.我想:我已经长大了,该为家里排忧解难了,我要凭自己的能力去挣钱.

我绞尽脑汁;冥思苦想,终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手.于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求,在我百般地纠缠下,舅舅终于同意了.这样,十一假期,我就到店里帮忙.幸好那几天爸爸每天上班很早,下班也很晚,没有察觉出来.舅舅看到我做事很勤勉的样子,便从兜里掏出五十元钱作为对我的犒赏.乐得我一夜没有睡着觉.

爸爸生日那天;我紧紧攥着这五十元钱,兴高采烈地跑到商店里左挑右选,终于选中了一件蓝色的中山服上衣.其实爸爸很多年没买过衣服了,听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服,妈妈曾几次要爸爸去买一件,可爸爸总是说,孩子正读书呢,钱应该花在孩子身上,我的衣服以后再说吧!于是,爸爸的衣服一直没有买成.我在心里美滋滋地想:今天,我可要给爸爸一个惊喜了!

晚上;我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物来到爸爸面前,得意地说:“爸,生日快乐!这是女儿的一点心意,请笑纳!”爸爸惊喜地接过礼物,笑眯眯地拆开了塑料袋.当时,我心想:爸爸一定会很开心,并夸奖我的.但当爸爸拆开后,他的脸色一下子由“晴天”变成了“乌云”.看着他肃然起来的脸,我疑惑了,难道爸爸不喜欢新衣服吗?他怎么会不高兴呢?这又是为什么呢?正当我纳闷时,爸爸大声地质问我:“你哪来这么多钱?是不是拿了别人的钱?明天给我退回去!我不缺衣服穿!”当时我不知所措,只好捂着双眼跑进了自己的房间.

正在这时;隐隐约约地听到敲门声,原来是舅舅来了.他当着爸爸妈妈的面表扬了我,说我长大了,懂事了,自己能挣零用钱了

夜深了;我起来喝水,无意中看见爸爸独自一人呆呆地坐在客厅里.我好奇地从门缝里望去,发现爸爸手里拿着我买的衣服反复抚摸着,眼里闪着懊悔的泪花.我借着灯光端详着爸爸,头发白了许多,脸上的皱纹越发地深了我知道:爸爸为了供我读书,给体弱多病的妈妈治病,长年累月地在煤矿上做工挣钱,多年来没穿过一件像样的衣服,没说过一句带怨言的话.此时,我多么想叫您一声:爸爸,您穿上女儿买的衣服,让女儿看看吧!

就在生日过后的一个月;也刚好是菊花盛开

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