2025年人民版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版八年级语文下册月考试卷136考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面句子中标点符号使用无误的一项是：（）（2分）A.河南全境，除豫北之新乡、安阳、豫西之灵宝、豫南之确山、信阳、商城等地尚有残敌外，已全部为我解放。B.“我走了，到那边来信！”父亲走了几步又回头对我说：“进去吧，里边没人。”C.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。D.他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠等，全是淳朴勤劳的普通市民。2、下列各项中，语言表述没有错误的一项是（）A.中国政府高度重视生物多样性保护工作，实施并制定了一系列与生物多样性保护有关的法律法规.B.只有依靠自主创新，大力发展和提升民族制造业和新兴产业，就可能使国家真正实现经济可持续发展.C.随着老百姓对生活环境及空气质量的日益关注，曾经一度备受瞩目的PM2.5正在成为判断空气质量好坏的新标准.D.镇雄县果珠乡高坡村赵家沟村民组发生山体滑坡后，习近平要求做好灾民安置和村民避险工作，防止不再发生次生灾害.3、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.大堰河--是我的保姆B.啊，大堰河，你为什么要哭？C.为了他，走到她的身边叫一声“妈”D.这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！4、下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（）A.山川之美心乐之B.与余舟一芥未复有能与其奇者C.余强饮三大白而别舟中人两三粒而已D.未复有能与其奇者更有痴似相公者5、读课文；《花儿为什么这样红》，①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红；橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。④花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。⑤野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。

分析上述文字的层次关系正确的一项是（）。A.并列B.正反对比C.逐层推进D.先总说后分说6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）。A.策之不以其道B.以俟夫观人风者得焉C.得鱼腹中书，固以怪之矣D.不以善小而不为7、下列词语中字形无误的一项是A.轩榭造型重峦叠嶂B.绥靖阻遏鸣钟击罄C.治裁地窖张皇失措D.能耐金銮殿月明风轻评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、《过零丁洋》中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是____，____；表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是____，____。9、给划线的字注音。________________10、给下列加下划线的字注音。____________________排____伶____教________咸菜龙胆凤________________________麦________事门________房浑浑____噩11、读《朝花夕拾》，《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个____。12、用最恰当的关联词语填在括号里。

____口袋里有很多钱，____能买很多我喜欢的书。

____口袋里没有多少钱，____不能买我喜欢的书。13、请根据拼音写汉字。

责fá____宽shù____广mó____文zhōuzhōu____14、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新春佳节，各地人们以不同的方式来迎接这喜庆的日子，放鞭炮、饮屠苏酒、贴春联、包饺子，那么，童年的琦君最爱的是故乡过年的____活动呢。15、《人琴俱亡》选自____，是记载____的笔记小说。作者____，____人，____的文学家。16、1、根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字zhù（）立春天的洪外校园，放眼望去，枯jí（）的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁wù（）的读书，柿子林里几个初二的女生热烈地谈论着什么，不时bèng()溅出一阵银铃般的笑声。评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)17、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情18、西塞山①下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨（cuàn）：烧火做饭。下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，____的两项是（）A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B.颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。C.颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。E.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。E.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。19、秋晚怀茅山①石涵村舍许浑②十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。陵阳③秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。【注释】①茅山:又名句曲山，在今江苏句容县东南。②许浑（约791～约858），字用晦，唐代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人，此诗作者又一说是杜牧。③陵阳:宣州山名，此指宣城。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(）（）A.首联点题而写，第一句写眼前陵阳的十亩山田近似茅山石涵村，触动了诗人的怀念之情。B.第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗，为进一步描写石涵村的民风民俗做铺垫。C.颈联从人转为写物，第五句写石涵村民温暖的春日在岭北采茶的劳动场景，展现村民的勤劳。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。20、敲门①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴，好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧早点回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。这是他每天的功课。②他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。也没有太多的事，就是每天记得去敲敲老人的门，看看她有没有需要帮忙的，万一有个什么意外，也好及时处置。之所以选择了他，除了他是个热心肠之外，最重要的一点是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能够准时回家，从来不在外面有什么应酬，这样才便于每天都能准时去敲敲老人的门。老人随时有可能出现意外，最怕三天打鱼两天晒网式的照顾。③社区找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，他会让儿子敲，儿子已经学会了他敲门的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，摸摸儿子的脑袋，经常还会变戏法一样，变出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。幸亏只是虚惊一场。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神，突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，今天这孩子难道没上班，怎么这时候来敲门啊。喜颠颠打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。等傍晚的时候他来敲门，老人将这个趣事讲给他听，一老一少，笑得很开心。⑤日子就这样慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黄昏，熟悉的节奏，就会在楼梯洞口响起。____________________________⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会这么巧，有什么事情。也只好这样想了。⑦晚上十一点多，他们一家回家。在楼梯洞口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？太晚了，她一定已经休息了，明天一早再来敲门吧。⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声。他赶紧跑去打开门，果然是楼下的老太太。⑨你们没事吧？她急切地问。傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出什么事了，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼梯洞里的声音，就想着是不是你们回来了，所以赶紧又上来看看。看到你们没事，我就放心了。⑩“又上来看看”，这么说，她已经跑上来几趟了？他的眼睛，忽然湿湿的。____________________________他答应她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。下列对文章有关内容与写法的分析和概括，不正确的两项是A.文中多次写敲门，前面几次都写得简略，结尾详写老太太敲门，详略得当且深化了文章中心。B.文中的“他”是一个普通的邻居，平凡的工薪族，但淳朴善良、有爱心，有责任感，他是作者歌颂的对象。C.文章第三段特别点出“这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的”是为了交代老人的儿子远在国外，暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。21、下列关于《格列佛游记》的说法，有两个选项是错误的，它们是（）A.《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在.B.《格列佛游记》讲述的是英国的一位船长格列佛因海难等原因流落到小人国.大人国.飞岛国及慧骃国等地的经历.C.《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的.D.小人国曾发生过很多可笑的事情:根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派与小端派，为此引发了多次战争.飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的.22、请为下列句中加横线的两个“却”字选择正确的义项；将其代号填写到括号中。

​【义项】日本人民的热情优待，让留学日本的鲁迅先生感到好意难（1）____，而清国留学生的不思进取也成了他难以忘（2）____的记忆。

A.后退B.使后退C.推辞.拒绝E.表示转折E.表示转折23、下列词语中释义错误的是（）A.恬雅：安静、文雅。B.肃穆：严肃而恭敬。C.启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。评卷人得分四、综合题(共4题，共36分)24、按要求完成文后各题。

①学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活。②与小女孩儿相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度。③不管在学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。(1)、第①句中有语病，你的修改建议是：____。(2)、第①句中有一个标点符号使用错误，应把____改为____。(3)、第②句有一处搭配不当，应改为：____。(4)、第③句有一处关联词语使用错误，你的修改建议是：____。25、按要求完成文后各题。

①在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。②他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。③看来，____。(1)、第①句中，缺少成分，你的修改意见是：____。(2)、第②句有一处词语搭配不当，应将“____”改为“____”。(3)、联系上下文，根据语意，第③句中横线处应该填：____26、阅读下面这则消息；完成练习题。

学生免费音乐会开场。

[本报讯]昨天下午；在北京音乐厅举办了2001年学生免费音乐会首场演出，拉开了“普及高雅艺术，陶冶青年情操”活动的帷幕。

这次活动在北京市委书记贾庆林等同志的直接关心下；北京交响乐团主动承担了学生免费音乐会的演奏义务，自4月起，每月第一个周六的下午定期在北京音乐厅举行。

免费音乐会受到了学生的热烈欢迎。尽管音乐厅准备了700张票供学生凭学生证领取，但这仍然满足不了充满激情的学生们的要求。演出的另外800张票，由北京市教委按学校系统有组织地发放。(1)、这段新闻的导语是第____段，主体部分是____段。(2)、这段新闻的时间是____，地点是____，事件是____。(3)、这篇新闻报道的事件的意义是____。(4)、这篇新闻仅有二百字左右，前一天的事件第二天见报，合乎新闻的____性、____、性、____性的要求。27、阅读课文《细柳营》；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的词。

①天子____至____

②将军____，军中不得驱驰____

③天子为动，改容式车，使人称________

④____者霸上、棘门军，若儿戏耳____(2)；下列句子节奏划分正确的一项是()(3)、文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比；刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并做分析。(4)、将下列句子翻译成现代汉语。

居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”(5)、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。评卷人得分五、默写(共1题，共4分)28、根据提示补写名句或填写课文原句。

①愚者暗于成事；______。

②______；人不学；不成行。

③只辱于奴隶人之手；______。

④______；经纶世务者；窥谷忘反。

⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______；______”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

⑥《桃花源记》中通过描写老人和孩子的幸福生活来反映安乐祥和的社会景象的句子是“______，______。”参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A中“安阳和灵宝”后应用逗号；B中说后应用“逗号”；D中省略号后不能用“等”。【解析】【答案】C2、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。​B项关联词使用不当，应将“就”改为“才”；C项不合逻辑，应删掉“好坏”；D项不合逻辑，应将“不再”改为“再次”。A项没有语病，故选A。【解析】【答案】A3、A【分析】A--改为逗号；

B正确；

C正确；

D正确；

故选A．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】A4、D【分析】A．山川之美：山川景色的美丽．之：结构助词；的．

心乐之：（我）心里感到高兴．之：代词；这里的景色．

B．与余舟一芥：和我的一叶小舟．与：连词；和．

未复有能与其奇者：未曾再有能参与山水的奇美中的人了．与：动词；参与，这里指欣赏．

C．余强饮三大白而别：我尽力喝了三大杯酒；然后和他们道别．而：连词，顺承．

舟中人两三粒而已：舟中的两三粒人影罢了．而；助词，无意义．

D．未复有能与其奇者：没有能欣赏这奇丽景色的人了．者；代词，的人．

更有痴似相公者：还有像相公您一样痴的人啊！者；代词，的人．

故选：D．

本题考查的是常用文言虚词的意义和用法；需要注意词语的意思之外还要注意词性的异同．

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．【解析】D5、D【分析】【分析】该语段结构是总分关系。故选D。

【点评】此题考查学生对说明文结构的分析。6、D【分析】【分析】A是按照；B来，C以通“已”,已经，D因为，与例句一样。

【点评】一词多义往往要结合语境来辨析。7、A【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B鸣钟击磬C制裁D月明风清考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)8、山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍人生自古谁无死留取丹心照汗青【分析】【分析】这是本诗中最重要的两句话；注意题目中表述的内容，理解两句话的内涵。默写时注意易错字的写法，“飘”不是“漂”，“絮”不是“绪”，“浮沉”不是“沉浮”，“萍”不是“平”，“丹”不是“舟”，“汗”不是“汉”，“青”不是“清”。

【点评】学习古诗，对诗中描写精彩或含义丰富，包含有作者思想情感的句子要加强理解和记忆。9、páihuáiyūní【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。10、hángdīngyùyānsuǐsuìsuǒméicuānè【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字。应注意“行”是多音字，在“排行”中应读háng，“腌”是多音字，在“腌咸菜”中应读yān。“穗；琐、蹿”都是平舌音，不要读成翘舌音。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、生活片段【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。12、因为所以如果就【分析】【分析】分句分句间的逻辑关系；使用正确的关联词语。

【点评】考查学生对关联词语的使用。13、罚恕漠绉绉【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“罚；绉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。14、喝春酒【分析】【分析】文章题目是《春酒》；课文主要介绍家乡喝春酒的年俗。

【点评】本题考查理解课文内容和习俗礼仪。15、《世说新语》魏晋人物言谈轶事的刘义庆彭城（今江苏徐州）南朝宋【分析】【分析】根据课文注释的内容直接填答即可；注意第一空要打书名号，第二空内容要写具体。

【点评】课文注释有关知识在学习时要留心记忆。16、略

【分析】此题考查字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“骛”的正确书写。【解析】伫瘠骛迸三、多选题(共7题，共14分)17、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型，首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”，然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是“描写”，“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD18、BC【分析】本题考查学生对诗歌内容及艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意；根据诗中意象，揣摩诗歌意境，感知诗歌形象；联系写作背景，体会诗人的情感；仔细品味诗歌语言，领会诗歌的表达技巧；抓住各项的表述要点，结合整首诗歌来分析。ADE三项分析鉴赏恰当；BC两项分析鉴赏不恰当，B项“渐映”写舟行的渐见过程，不是写月光的逐渐明亮；C项“化实为虚”说法错误，这里是由实景转入虚景，属“由实入虚”的手法。故选BC。【解析】BC19、CE【分析】此题考查学生对诗歌的全面分析能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及思想感情。理解全诗内容，根据选项逐一分析。C项“从人转为写物”有误，应为“从物转为写人”；E项“渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡”有误，尾联写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上，色彩绚丽。故选CE。【解析】CE20、CE【分析】本题考查的是学生对文章内容的理解和写法的把握能力。解答时要先整体感知全文，搞清作者的写作思路，抓住语段的关键语句作答。C项文章第三段语句“暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任”理解错误；E项文章开头就运用了“插叙”的顺序，理解错误，应该是倒叙。故选C和E。

【解析】CE21、AB【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。学生平时要多读名著，除了识记文学常识，还要对名著的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题A项中《格列佛游记》对当时社会的赞美才是其灵魂所在，说法错误，应该是“对当时社会的批判才是其灵魂所在”；B项应为《格列佛游记》讲述的是英国的一位船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国及慧骃国等地的经历，所以说法错误。故选AB。【解析】AB22、CD【分析】此题考查学生对词语含义的理解，“却”为一词多义，要根据具体的应用语境推断它的含义。“好意难却”的意思是好意难以推辞、拒绝，故选C；“难以忘却”的意思是难以忘记，故选D。【解析】CD23、CD【分析】此题考查学生对词语意思的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上去分析。“启明星”指日出以前，出现于东方天空的金星。“潸然”指流泪的样子。故选CD。【解析】CD四、综合题(共4题，共36分)24、略

【分析】【分析】（1）第①句中有语病；删掉“使”.（2）第①句中有一个标点符号使用错误，应把“”改为《》。（3）第②句有一处搭配不当，应改为：我一定要端正自己的学习态度（4）第③句有一处关联词语使用错误，把“也”改为“都”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、①删掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的学习态度

4、①把“也”改为“都”

25、略

【分析】【分析】（1）第①句中；缺少成分，你的修改意见是：在“演出”后面加“的机会”.（2）第②句有一处词语搭配不当，应将“改善”改为“提高”。（3）联系上下文，根据语意，第③句中横线处应该填：家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）主要考查学生联系上下文，根据语意补写句子的能力。【解析】1、①在“演出”后面加“的机会”

2、①改善

②提高

3、①家长们都非常注重对孩子综合素质的培养

26、略

【分析】【分析】本题考查学生分析新闻结构层次的能力。容易情况下导语是新闻的第一句话或者第一文段；学生阅读新闻；要有把握新闻要素的能力，此则新闻导语中介绍的非常清楚；此外还考查学生对新闻特点的掌握情况。

【点评】此题意在让学生进一步巩固对新闻的结构、特点的有关知识的掌握和运用。同时培养学生的阅读、概括能力。【解析】1、①1

②2、3

2、①昨天下午

②北京音乐厅

③举办了2001年学生免费音乐会首场演出

3、①拉开了“普及高雅艺术、陶冶青年情操”的帷幕

4、①时效

②真实

③针对

27、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“天子____至”且：将要。②“将军____，军中不得驱驰”约：规定。③“天子为动，改容式车，使人称____”谢：告知。④“____者霸上；棘门军；若儿戏耳”曩：先前。（2）句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。选A。（3）此题考查通过事件的对比刻画人物形