2024年沪科版必修3历史上册月考试卷含答案

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①风俗画。

②文人画。

③山水画。

④花鸟画。

A.①②B.③④C.①③D.②④5、19世纪七八十年代，中国思想界围绕“中学为体”还是“西学为体”展开了长时间的争论，最终“中体西用"思想被较为普遍地接受。这一争论的主要背景是A.与“蕞尔小国”较量的失败B.国内民众反抗斗争日益激烈C.民族资本主义获得短暂发展D.欧美国家侵略行为不断加剧6、晚明徐光启的《农政全书》列举了玉米在中国不同地域的名称，“或称玉麦，或称玉蜀秫，盖亦从他方得种”；李时珍《本草纲目》等还详细记述了玉米的功用。这说明当时中国：A.与美洲的经济交往频繁B.玉米种植已经比较广泛C.政府大力引进外来品种D.卷入资本主义世界市场7、荀子曰：“礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也，犹规矩之于方圆也。”胡适讲到：“礼字广义颇含法律的性质。儒家的‘礼’和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力。”这表明A.先秦统治强调“隆礼重法”B.礼制是诸侯治国的依据C.“礼”和“法”功能异步同趋D.儒家和法家有渊源关系评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)8、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。9、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。10、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误12、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误13、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误14、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误15、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共36分)16、阅读材料；完成下列要求。

材料一“有清学校；向沿明制”，国子监是清代最高的教育机构。雍正三年（1725年），设管理监事大臣作为国子监最高领导，直接向皇帝负责。学生分为率性；修道、诚心、正义、察志、广业六堂。乾隆二年（1737年），增加水利、天官、河渠、算法等教学内容。地方设府、州、县学，“各学教官，府设教授、州设学正、县设教谕，各一，皆设训导佐之”。乡镇地区设社学，招收乡村十二岁以上，二十岁以下子弟入学，学习优异者可考入各地方官学。1904，清政府颁布实行《奏定学堂章程》，又称癸卯学制。该学制纵向分作七级：蒙养院、初等小学堂、高等小学堂、大学党、分科大学等。横向分作三部分：普通学堂、师范教育和实业教育。1905年，清政府废国子监，设学部取代以前代管教育的礼部，主管全国教育。1906年，省设提学使司，府州县设劝学所，作为地方教育机构，确立“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨。

——摘编自胡庆华《清朝学校教育制度的变迁》材料二《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育是新民主主义的；即民族的；科学的、大众的文化教育。"1951年10月，新中国的第一个学制颁布，奠定了我国学校教育的基础。1985年，国家提出九年制义务教育制度，次年颁布义务教育法。1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》。1999年，《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第一次明确终身教育，提出全面推进素质教育。

——摘编自杨雅惠《教育制度的演变及发展》（1）根据材料一并结合所学知识；概括晚清教育体制的变化。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国教育事业的特点及其意义。17、阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝时期，山东遭受黄河水害，连续数年歉收。武帝颁布诏书，允许饥民流徙就食于江淮间并可以定居。两汉之际，中原兵争激烈，人民纷纷“避乱扬州”。从东汉至西晋初期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁，居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁等长城以南的广大地区。唐天授二年，徙雍、同、秦等7州数十万户到洛阳，以实京都长安。自开元年间到五代宋初，全国各道、州置县计120个，其中北方20县，南方却达100县之多。南宋时，“北人过海外，是岁不还者，谓之住蕃”，有的“住蕃虽十年不归”。汉武帝时期，山东遭受黄河水害，连续数年歉收。武帝颁布诏书，允许饥民流徙就食于江淮间并可以定居。两汉之际，中原兵争激烈，人民纷纷“避乱扬州”。从东汉至西晋初期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁，居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁等长城以南的广大地区。唐天授二年，徙雍、同、秦等7州数十万户到洛阳，以实京都长安。自开元年间到五代宋初，全国各道、州置县计120个，其中北方20县，南方却达100县之多。南宋时，“北人过海外，是岁不还者，谓之住蕃”，有的“住蕃虽十年不归”。——摘编自张岂之《中国历史》清初，各种摊派、私征、预征、加征迭兴，“数省皆困”“十室九空”。康熙年间，颁布《招民填川诏》，社会经济复苏，“户口则增至十倍二十倍，是田与屋之数常处其不足”。乾隆初年“大市大镇，商旅辏集，行业专家，祖孙居处，大者千计，小者百十数。”乾隆二十九年（1764材料二清初，各种摊派、私征、预征、加征迭兴，“数省皆困”“十室九空”。康熙年间，颁布《招民填川诏》，社会经济复苏，“户口则增至十倍二十倍，是田与屋之数常处其不足”。乾隆初年“大市大镇，商旅辏集，行业专家，祖孙居处，大者千计，小者百十数。”乾隆二十九年（年），参赞大臣绰克托在描述乌鲁木齐的情景时说：“民人等移居以来，伐木采煤，养育鸡豚，竟成村落，与内地无异。”改革开放初期，农村劳动力富余达1——摘编自陈锋《清代的移民与社会经济》1984材料三改革开放初期，农村劳动力富余达1990亿以上。苏南地区开创了“离土不离乡”、“进厂不进城”的模式；随后，“离土又离乡”、“进厂又进城”、“异地转移”、“异地流动”的模式逐步发展起来。

(1)根据材料一并结合所学知识；说明西汉至两宋区域人口迁移的趋势及其成因。

(2)根据材料二并结合所学知识；概括清代人口迁移的特点。

(3)根据材料三并结合所学知识，简析改革开放以来农村人口迁移对改革发展的促进作用。年颁布了《国务院关于农民进镇落户问题的通知》。18、阅读材料；完成下列要求。

材料一梁启超将中国专制归结为历史传统；有先秦“封建制度之渐革”。导致封建衰而专制起；也因秦汉以降“贵族政治之消灭”，历代社会等级间虽有流动，但民众的自由平等意识很薄弱；此外，“权臣’被“次第摧毁”，相权逐渐沦为帝王的“留声机”与“写字机”，也是一个重要原因。人何以尊于禽兽！人有法律，而禽兽无之也立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律法者，天下之公器也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二：“法制”就是法律制度；而“法治”即法的统治（RuleofLaw），法律至上，标志着民主政治。“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家；行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自已行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。

——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》

（1）结合时代背景；分析材料一中梁启超强调“法者，天下之公器”的理由。

（2）归纳材料一、二的共同观点。结合改革开放以来中国的法制建设成就说明材料三的观点。19、阅读材料，完成下列要求。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。保护环境，坚持人与自然和谐共生。材料一：中国古代注重环保立法，西周初期的《伐崇令》记载：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有如不令者，死无赦。”，春秋时期齐国规定：“苟山之见荣者，谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦。”《吕氏春秋》中提出了“四时之禁：山不敢伐材下木，泽不敢灰”。秦朝《田律》对动植物资源等保护对象以及违规处罚办法都做了具体规定。汉武帝时期大臣曾奏请制定关于水利灌溉的法律来规范的指引生产。魏晋南北朝时期战乱频繁，森林破坏严重，但是一旦停战便会植树。唐代凡是毁坏树木的都要以盗窃罪论处。宋代开封“宣和年间尽植莲荷，近岸植桃李梨杏，杂花相近，春夏之间望之如绣。”明清时期，一些地区宗族制定族规，进一步强化了环境保护措施。——摘编自张涛《中国古代的环境思想与实践》等材料二：民国时期，中央与地方政府十分重视水土流失的治理，确立了以政府为主导的治理模式。1914年，北洋政府制定《森林法》，将有关预防水患、涵养水源、公众卫生、航行目标、便利渔业、防蔽风沙的森林变为保安林，由农林部主持管理，未经许可，不许樵采。1932年，国民政府修订《森林法》，将预防水害、风害、潮害；涵养水源；防止沙土崩坏、飞沙坠石、泮冰颓雪以及公共卫生、航行目标、便利渔业、保存名胜古迹所必要的国有、公有、私有森林全部编为保安林。保安林内不得砍伐、伤害林木，开垦、放牧牲畜，采土石、树根、草根以及草皮等。国民政府在1942—1944年先后划定黄河、长江等五处水源林区，成立水源林区管理处，颁布《水源林管理处组织通则》，规定了林管处的主要权限，包括有关理水、防沙、水土保持等森林工程事项。——摘编自李荣华《民国时期水土保持学的引进与环境治理思想的发展》材料三：1951年《中华人民共和国矿业暂行条例》颁布，这是新中国第一部矿产资源保护法规。建国初期立法最多的是关于自然资源的保护，其次是防止环境破坏，同时也注意到环境污染。1978年修订的《中华人民共和国宪法》第一次对环境保护作出规定，为我国的环境保护和环境与资源保护立法提供了宪法基础。2018年5月全国生态环境保护大会召开。习近平等党和国家主要领导人出席了大会，这是十九大后在全国形成强大生态文明共识基础上全党和全国的生态环境保护大会，标志着新时代生态环境保护工作进入了新阶段。——摘编自赵成《生态文明的兴起及其对生态环境观的变革》等

（1）根据材料一；概括古代中国环保思想的主要特点。结合所学知识说明古代中国环保思想实践的原因。

（2）根据材料二；指出民国时期环境保护政策的变化。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明保护生态环境的意义。评卷人得分五、论述题(共2题，共18分)20、阅读材料，完成下列要求。材料：。阶段

领域农业社会工业社会

知识社会信息文化用技术

（造纸、印刷）电讯技术

（电报、电话）信息技术

（互联同、人工智能）能源水能、风能热能、电能核能、清洁能源运输帆船、马车、轿子铁路、轮船、飞机宇宙飞船、空间站人体传统医学现代医学生命科学、再生技术需求层次生存性需求社会性需求发展性需求﹣﹣摘编自何传启《新科技革命的预测和解析》

根据材料并结合所学知识，围绕“科技进步与社会变迁”这一主题，提出自己的见解，并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）21、阅读材料,完成下列要求。材料“我们不妨说:西化差不多是抄袭西洋的现成办法,有的加以变通,有的不加变通。现代化有两种:一种是将中国所有西洋所没有的东西,本着现在的知识、经验和需要,加以合理化或适用化,例如将中国古书加以句读,或将古文译为白话文;另一种是将西洋所有,但在现在并未合理化或适用化的事情与以合理化或适用化,例如许多社会制度的应用和改良若有人愿意拿‘现代化’一个名词包括上文所说的“西化,那当然也可以,不过不要忘记:现代化可以包括西化,西化却不能包括现代化。“我们不妨说:西化差不多是抄袭西洋的现成办法,有的加以变通,有的不加变通。现代化有两种:一种是将中国所有西洋所没有的东西,本着现在的知识、经验和需要,加以合理化或适用化,例如将中国古书加以句读,或将古文译为白话文;另一种是将西洋所有,但在现在并未合理化或适用化的事情与以合理化或适用化,例如许多社会制度的应用和改良若有人愿意拿‘现代化’一个名词包括上文所说的“西化,那当然也可以,不过不要忘记:现代化可以包括西化,西化却不能包括现代化。摘编自张熙若《全盘西化与中国本位》

阅读材料,概括材料中作者的观点,并结合世界近现代史和中国近现代史中的相关史实进行评述(要求:观点明确,论证充分,表达清晰)——评卷人得分六、简答题(共1题，共3分)22、革命派和改良派在论战中是如何论述革命的必要性，正义性，进步性的？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【详解】

依据所学；1917年十月革命胜利后，李大钊发表了《我的马克思主义观》和《庶民的胜利》等文章，大力介绍了马克思主义，主张学习苏俄，建立社会主义政权，故B符合题意；资产阶级民主革命；新文化运动与《庶民的胜利》反映的社会主义潮流不符合，故排除AC；马克思主义是指导思想，这里的“潮流”指的是在马克思主义指导下的社会主义革命，排除D。

【点睛】

解答本题的关键信息是“李大钊在《庶民的胜利》”“我们应该准备怎么能适应这种潮流，不可抵抗这个潮流”，结合所学李大钊是第一个举起社会主义大旗的人的知识点分析解答。2、D【分析】十月革命胜利给中国送来了社会主义制度，推动了中国对马克思主义的宣传和对苏俄革命道路的认同，D正确。西方思想的传入，特别是新文化运动，猛烈冲击了中国固有的封建道德礼教，A错误。B项是十月革命对马克思主义的发展，并没有具体阐述对中国社会发生的重大变化，B错误。C项“从未出现”错误。3、A【分析】【分析】

【详解】

根据材料“火是定形与不定形的统一；是在永远运动变化着的，但变中有不变”“火在运动中具有自身规律和尺度，这个规律和尺度就是‘逻各斯’，或者说是‘道’，一切事物都遵循这个‘道’”可知，赫拉克利特的观点否认世界是神创造的，把世界的本原归根为某一种或几种具体物质形态，属于典型的朴素唯物主义，蕴含了理性主义精神，A项正确，排除D项；材料没有体现人文的精神，得不出肯定了人的尊严和权威，排除B项；牛顿经典力学体系正是建立在科学实验的基础之上以数学为表达方式的科学理论，揭示了自然界用新的基本法则，排除C项。故选A项。

【点睛】4、D【分析】【详解】

依据材料“露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。”，实际上君子自况，清高自立，具有文人画借物抒情的特点和花鸟画的特点，故②④正确。风俗画突出风土人情，山水画以山水风景为主，①③在材料和图示中体现不出，排除，故排除ABC，选D。5、D【分析】【详解】

19世纪七八十年代，是两次鸦片战争后，欧美国家侵略不断加剧，随着民族危机加深，引起中国思想界的争论，故D；A是1894年的甲午战争，时间不符合题意，排除；B不符合19世纪七八十年代的史实，排除；19世纪七八十年代民族资本主义产生，排除C。6、B【分析】【详解】

“《农政全书》列举了玉米在中国不同地域的名称”，“《本草纲目》等还详细记述了玉米的功用”。注意从时间、玉米分布范围和用途等角度分析，材料表明玉米种植已经比较广泛，故B项正确；材料没有提及与美洲经济交往的信息，故A项错误；当时政府并没有大力引进外来品种，故C项错误；D是鸦片战争之后。7、C【分析】根据材料信息，结合所学知识可知材料意在强调“礼”和“法”功能是异步同趋的，是一样的，均是社会国家的一种裁制力，选C是符合题意的，正确；选项A不是材料的主旨，不符合题意，排除；选项B也不是材料的主旨，不符合题意，排除；儒家和法家是不同的流派，没有渊源关系，选项D不符合题意，排除；故本题选C。二、填空题(共3题，共6分)8、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》9、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）10、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)11、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。12、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。13、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。14、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。15、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共4题，共36分)16、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“学生分为率性；修道、诚心、正义、察志、广业六堂。乾隆二年（1737年）；增加水利、天官、河渠、算法等教学内容”并结合所学知识可知，教育内容由侧重儒学到儒学与实学并重；培养目标由培养官僚后备人才到培养社会所需实用人才；根据材料“1904，清政府颁布实行《奏定学堂章程》，又称癸卯学制。该学制纵向分作七级：蒙养院、初等小学堂、高等小学堂、大学党、分科大学等。横向分作三部分：普通学堂、师范教育和实业教育。1905年，清政府废国子监，设学部取代以前代管教育的礼部，主管全国教育。1906年，省设提学使司，府州县设劝学所，作为地方教育机构，确立‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’的教育宗旨”并结合所学知识可知，废除科举制度，建立近代学校教育体系。

（2）特点：根据材料“中华人民共和国的文化教育是新民主主义的；即民族的；科学的、大众的文化教育”并结合所学知识可知，发展人民教育事业，服务人民大众；根据材料“1985年，国家提出九年制义务教育制度，次年颁布义务教育法”并结合所学知识可知，加强教育立法，保障国民教育权利；根据材料“1999年，《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第一次明确终身教育，提出全面推进素质教育”并结合所学知识可知，提倡全面发展、素质教育和终身教育；根据材料中新中国教育事业发展的内容可知，体现了党和政府高度重视；统筹规划，持续深化改革。

意义：根据材料“1951年10月，新中国的第一个学制颁布，奠定了我国学校教育的基础。1985年，国家提出九年制义务教育制度，次年颁布义务教育法。1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》。1999年，《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第一次明确终身教育，提出全面推进素质教育”并结合所学知识，从形成比较完整的国民教育体系，奠定了新中国教自持续发展的坚实基础；为社会主义现代化建设提供了人才支撑；国民文化素质不断提高；为新时代中国特色社会主义教育事业积累了宝贵的经验等方面总结概括。【解析】（1）变化：教育内容由侧重儒学到儒学与实学并重；培养目标由培养官僚后备人才到培养社会所需实用人才：废除科举制度；建立近代学校教育体系。

（2）特点：发展人民教育事业；服务人民大众；党和政府高度重视；统筹规划，持续深化改革；加强教育立法，保障国民教育权利；提倡全面发展.素质教育和终身教育。

意义：逐步形成了比较完整的国民教育体系，奠定了新中国教自持续发展的坚实基础；为社会主义现代化建设提供了人才支撑：国民文化素质不断提高；为新时代中国特色社会主义教育事业积累了宝贵的经验。17、略

【分析】(1)

趋势：根据材料“汉武帝时期；山东遭受黄河水害，连续数年歉收”得出从受自然灾害；避战的迁移到正常的迁移；根据材料“其中北方20县，南方却达100县之多”得出北方人民南迁，区域人口呈现“南增北减”；根据材料“允许饥民流徙就食于江淮间并可以定居”得出由黄河流域向长江中下游地区迁移；根据材料“从东汉至西晋初期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁”得出少数民族内迁；根据材料“居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁等长城以南的广大地区”得出主要流向城市；根据材料“北人过海外，是岁不还者，谓之住蕃”得出华人部分外流；根据材料“武帝颁布诏书”“人民纷纷‘避乱扬州’”得出政府组织与民间自发相结合。原因：根据材料“汉武帝时期，山东遭受黄河水害，连续数年歉收”得出自然灾害和饥荒发生；结合所学得出中原地区先进经济文化吸引；根据材料“中原兵争激烈”得出北方战乱不断，南方相对安定，社会发展相对稳定；结合所学经济重心南移历程得出经济重心不断南移；结合所学统治阶级的需求得出统治阶级出于政治、经济、军事目的的考虑，政府组织为了弥补财库不足，人口迁移带动商业和手工业发展，海外贸易的发展，也促进边疆经济发展。

(2)

特点：根据材料“各种摊派；私征、预征、加征迭兴”得出赋役沉重；人地矛盾尖锐导致人口迁移；根据材料“大市大镇，商旅辏集，行业专家，祖孙居处，大者千计，小者百十数”得出城镇经济的发展，农村向城镇的人口迁移；结合所学得出政府性鼓励性移民；结合所学移民的范围得出省内迁移或省际迁移；结合所学移民的方向得出由东向西、由内陆向边疆的开发型移民，平原向山区的渗透型移民。

(3)

影响：根据材料“农村劳动力富余达1亿以上”得出转移了部分农村剩余劳动力；根据材料“离土不离乡”、“进厂不进城”得出推动区域经济发展、城市化进程；根据材料“1990年，户籍制度开始了新一轮的综合改革”得出人口迁移流动机制（或户籍制度）发生转变；根据材料“蓝印户口”、“居住证”得出有利于打破城乡二元体制，缩小城乡差距；根据材料“一些省区开始考虑取消农业户口、非农业户口的划分，实行城乡户口管理一体化改革”得出促进了城乡经济体制改革、乡镇企业发展；促进城市管理体制改革；有利于中国特色社会主义市场经济体制改革。【解析】(1)趋势：从受自然灾害；避战的迁移到正常的迁移；北方人民南迁；区域人口呈现“南增北减”；由黄河流域向长江中下游地区迁移；少数民族内迁；主要流向城市；华人部分外流；政府组织与民间自发相结合。

原因：自然灾害和饥荒发生；中原地区先进经济文化吸引；北方战乱不断；南方相对安定，社会发展相对稳定；经济重心不断南移；统治阶级出于政治；经济、军事目的的考虑；政府组织为了弥补财库不足，人口迁移带动商业和手工业发展，海外贸易的发展，也促进边疆经济发展。（可从自然环境、政局、经济、文化、阶级等角度考虑）

(2)特点：赋役沉重；人地矛盾尖锐导致人口迁移；城镇经济的发展，农村向城镇的人口迁移；政府性鼓励性移民；省内迁移或省际迁移；由东向西；由内陆向边疆的开发型移民，平原向山区的渗透型移民。

(3)影响：转移了部分农村剩余劳动力；推动区域经济发展、城市化进程；人口迁移流动机制（或户籍制度）发生转变；有利于打破城乡二元体制，缩小城乡差距；促进了城乡经济体制改革、乡镇企业发展；促进城市管理体制改革；有利于中国特色社会主义市场经济体制改革。18、略

【分析】【详解】

（1）理由：根据近代中国民族危机加深的背景得出追求民族独立；改变半殖民地半封建社会地位的需要；根据梁启超资产阶级维新派的身份，分析得出，民族资产阶级追求政治平等的需要，实行维新变法的需要。

（2）共同点：根据“立法权如果操于众人；则所立之法必然是有利于众人的民主之律”“民治”得出立法权应归人民；根据“立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律”“是人民当家作主治理国家；行使民主权利的形式和保障”得出所立之法应维护众人权益；根据“它具有至上的权威”得出法律有至高无上的权威。

说明：结合所学，列举新时期我国健全社会主义法治的主要史实即可，即：1982年修订的宪法，“依法治国”的提出，以及21世纪初形成中国特色的社会主义法律体系等。【解析】（1）追求民族独立；改变半殖民地半封建社会地位的需要；民族资产阶级反对君主专制，追求政治平等的需要；实行维新变法（君主立宪制）的需要。

（2）立法权应归人民；所立之法应维护众人权益；法律有至高无上的权威。

说明：1982年修订的宪法成为新时期治国安邦的总章程；1997年十五大提出“依法治国”；1999年依法治国写入宪法；21世纪初形成中国特色的社会主义法律体系。19、略

【分析】【详解】

本题考查古代中国环保思想的主要特点和原因；民国时期环境保护政策的变化；以及保护生态环境的意义，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。

（1）古代中国环保思想的主要特点；可以根据材料中的“中国古代注重环保立法”“秦朝《田律》对动植物资源等保护对象以及违规处罚办法都做了具体规定”“明清时期，一些地区宗族制定族规，进一步强化了环境保护措施”等信息分析概括得出。古代中国环保思想实践的原因，应当联系所学古代中国的社会状况，从国家统一；君主专制主义中央集权、自给自足的自然经济、重农抑商政策和儒家思想正统地位等方面的需要来回答。

（2）民国时期环境保护政策的变化；可以根据材料中的“民国时期，中央与地方政府十分重视水土流失的治理，确立了以政府为主导的治理模式”“由农林部主持管理，未经许可，不许樵采”“保安林内不得砍伐；伤害林木，开垦、放牧牲畜，采土石、树根、草根以及草皮等”等信息分析概括得出。

（3）保护生态环境的意义，可以根据材料信息并结合所学，从对民族生存、社会发展、经济可持续发展和社会文明进步等方面的影响来回答。【解析】（1）特点：中国古代环境保护历史悠久；政府立法保护环境；内容