2024年沪教版三年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版三年级语文下册月考试卷204考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对下面的句子理解正确的是（）

小朋友的脚，常被那香味勾住。A.说明小朋友不守规矩，想偷吃。B.说明水果气味香甜，很诱人。C.说明水果的香味有神奇的魔力。2、下列加点字的读音完全相同的一组是（）。A.答应回答B.几乎几个C.骨头花骨朵D.处理处罚3、下面诗句中不是描写秋天景色的一句是（）A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。4、精读课文；回答问题。

全文的中心句是（）A.我的家乡在广东，是一座海滨小城。B.小城里每一个庭院都栽了很多树。C.小城的公园更美。D.这座海滨小城真是又美丽又整洁。5、下列加粗字中，有一个读音与其他的不同，请选出来。（）A.咯血B.咯吱C.咯噔D.咯咯笑6、下列说法错误的一项是（）A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。C.池子认为人生应该奔流不息，为人类带来便利。D.池子认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得。7、虾的活动。（《小虾》）

作者详细描写了（）的小虾。A.正在休息B.正在闲游C.紧贴住缸壁8、（《方帽子店》）这个故事告诉我们（）A.要不断地改变、创新，才不会被时代淘汰。B.始终如一，不改变，就会成为有价值的古董。9、（《枣核》）名字的由来（）A.因为夫妻俩喜欢枣核。B.因为这个孩子是从枣核里蹦出来的。C.因为这个孩子只有枣核那么大。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、写出反义词。

犹豫——____不幸——____11、选择正确的读音。

吹拂____fófú增____添zhēngzēng

俊____jǜnjùn俏掠____过lüělüè12、加偏旁；变新字。

吴________京________13、照样子；写词语。

认认真真老老实实____14、写出近义词。

快乐—____喜爱—____假装—____

观察—____仔细—____有趣—____评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)15、作者怎样写出了枫，桥，夜泊，所感所悟的。16、读课文《第八次》分析详略。

课文中哪部分写得比较详细？哪部分写得比较简略？17、荷花又称“莲花”“芙蓉”，一直被誉为圣洁的象征，它的精神之美，受到许多文人雅士的赞颂。让我们搜集一下赞美荷花的诗句吧，写在横线上。18、“珍珠泉”的美名是怎么来的？19、读课文《山雀》；读句子，回答问题。

可以猜想到；它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些躺在那儿。

我站在那儿等了很久；因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀。

思考：前面写这只山雀在“劝告”它的朋友，后来为什么又变成“警告”了呢？20、给《早发白帝城》断句。

早发白帝城。

朝辞白帝彩云间；

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住；

轻舟已过万重山。评卷人得分四、书面表达(共3题，共15分)21、写一写你熟练的一种植物。22、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？23、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？评卷人得分五、语言表达(共3题，共18分)24、给下面的句子加标点。

①奶奶笑了也不是那串铃儿虽说声音好听还是比不上我最喜欢的铃儿。

②太难猜了冬冬说快告诉我吧您最喜欢哪只铃儿25、把下面的词语组成一句话；并加标点。

非典我以后要更加讲卫生26、修改病句：

①中国救援队圆满出色地完成了救援工作。

②来到这座城市，展现在队员面前的是一片悲愤的景象。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)27、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解析】句子出自《秋天的雨》，“小朋友的脚，常被那香味勾住”说明水果气味香甜，很诱人。故选：B。2、D【分析】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．不相同，答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。故“答应”“回答”依次应读“dā”“dá”。B．不相同，几：[jǐ]询问数量多少。[jī]将近；差一点。故“几乎”“几个”的“几”依次应读“jī”“jǐ”。C．不相同，骨：[gǔ]人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。[gū]〔～朵儿〕尚未开放的花朵。故“骨头”“花骨朵”的“骨”依次应读“gǔ”“gū”。D．相同，处：[chǔ]处置；办理。处罚。[chù]地方。故“处理”“处罚”的“处”都读“chǔ”。故选：D。3、D【分析】《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。《采莲曲》：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田间荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。【解析】考查了诗歌的意境鉴赏，结合内容理解。根据内容可知，A、B、C都是描写秋天景色。D“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”写采莲少女的绿罗裙融入到田间荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。可知，写的是夏天的景色。故选：D。4、D【分析】考查了对中心句的理解。中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，要想理解好中心句的内容，需要对全文内容有个整体的把握。【解析】《海滨小城》主要描写了海滨小城的美丽和整洁，语言清新，字里行间流露出对小城的热爱之情。课文结尾的最后一句话是全文的一个总结，也是全文的中心句。故选：D。5、A【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解析】咯：[gē]象声词：~~笑。[luò]讼言。[lo]助词，语气较重：当然~，“咯吱、咯咯笑”的“咯”读“gē”。故选：A。6、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《池子与河流》这篇课文通过池子与河流的对话告诉我们做人应该像河流，要有勤快；不能像池子，而没有考虑到自己的未来，让自己变得更有价值，A、B、D正确，课文中池子的观点是过着不运动不承担任何责任的清闲的。所以C选项表述错误。故选：C。7、A【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】选自《小虾》，作者详细描写了正在休息的小虾。故选：A。8、A【分析】考查了对课文的理解和对重点内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《方帽子店》这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上。再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子。人们逐渐地进入新帽子店。这篇课文告诉人们：世界上的事物，人们想问题，都应当考虑到这种变化，办事刻板。故选：A。9、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子，为民解恨的事，因为这个孩子只有枣核那么大。故选：C。二、填空题(共5题，共10分)10、果断幸运【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的理解；从而找出反义词。犹豫，不果断，对事难以做决定，反义词是果断。不幸，不幸运；使人失望；伤心、痛苦的，反义词是幸运。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词，需要重点这类题型。11、fúzēngjùnlüè【分析】【分析】“吹拂（fú）”的“拂”韵母是u；不是o。增（zēng）是平舌音，不读翘舌音zhēng；俊（jùn）韵母是un，不是ǜn；掠过lüè读二声，不读三声lüě。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。12、误蜈凉谅【分析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。吴可以变成误；误会。蜈，蜈蚣。京可以变成凉和谅。凉，凉风。谅，谅解。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。13、兢兢翼翼、詹詹炎炎、吹吹打打、鱼鱼雅雅。【分析】【分析】兢兢翼翼：形容做事谨慎；勤恳。同“兢兢业业”。詹詹炎炎：形容喋喋不休之状。吹吹打打：指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物；吸引别人注意。鱼鱼雅雅：形容车驾前行威仪整肃的样子。

【点评】考查学生对AABB式词语的积累。14、高兴喜欢伪装察看认真好玩【分析】【分析】快乐:指人们在感受外部事物给内心带来的愉悦；平和、安详、满足的心理状态。喜爱（喜欢）：是指发自内心的好感或兴趣。假装：故意做出某种动作或姿势来掩饰真相。观察：仔细查看（事物或现象）。仔细：是指当心、细心；课俭的，不浪费的。有趣：有兴趣，有趣味。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。三、问答题(共6题，共12分)15、一、二句描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。【分析】【分析】因为是平凡而常见的事物；诗人却写得声情并茂，美中的哀愁使之流传千古。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将诗词读懂，才能进行进一步的理解。16、蜘蛛结网写得比较详细；布鲁斯作战失败和召集打散军队写的比较简略。【分析】【分析】这样安排目的想把布鲁斯受蜘蛛结网的感动的过程展现出来；能引起读者共鸣，从而感受契而不舍的精神力量。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要反复读仔细品慢慢赏，才能进行进一步的理解。安排详写和略写在于培养学生的作文素养，如何选材突出重点和主旨。17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【分析】【分析】小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注意“莲”字上面的“艹”不要漏掉；“映”不能误写成“应”就行了。

【点评】考查学生对于荷花有关的诗句，学生应该在在课堂内外熟记。18、从潭底冒出的水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光像一串串彩色的珍珠。因此，人们叫它“珍珠泉”。【分析】【分析】泉水不停地冒出像“珍珠”一样的小水泡；而且它们在阳光的照耀下呈现出不同的光彩，像一串串彩色的珍珠，故而得名。

【点评】考查对课文内容的理解，主要是抓文段里面的一些关键比喻词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。19、因为这只山雀认为后来的情况更加危险，它为同伴担心。【分析】【分析】这段话中；前面写这只山雀在“劝告”它的朋友，后来却又变成“警告”了，这是因为这只山雀认为后来的情况更加危险，它为同伴担心。学生可以融入情境发挥想象思考。

【点评】考查学生对课文内容的赏析，需重点掌握这类题型。20、早发白帝城。

朝辞/白帝/彩云/间；

千里/江陵/一日/还。

两岸/猿声/啼/不住；

轻舟/已过/万重/山。【分析】【分析】考查学生对诗歌朗读节奏的掌握；正确的朗读节奏是：朝辞/白帝/彩云/间；千里/江陵/一日/还。两岸/猿声/啼/不住，轻舟/已过/万重/山。

【点评】考查学生对诗歌朗读节奏的划分，学生应该注意好。四、书面表达(共3题，共15分)21、（例文）

我家的月季花。

我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。

经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看极了！

我喜欢我家阳台上的月季花。【分析】【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。

【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。22、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。

【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。23、碧青的苍苔，盛开的红杏。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。五、语言表达(共3题，共18分)24、①奶奶笑了：“也不是；那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”

②“太难猜了。”东东说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”【分析】【分析】此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。依据课文不难填出。①奶奶笑了：“也不是；那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”②“太难猜了。”东东说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”

【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。25、非典以后，我要更加讲卫生。【分析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中；词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。故：非典以后，我要更加讲卫生。

【点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。26、①中国救援队圆满地完成了救援工作。②来到这座城市，展现在队员面前的是一片悲惨的景象。【分析】【分析】第一句圆满：十分完满；没有欠缺。去掉出色。第二句词语使用不当，悲愤形容的是心情，无法形容场面，所以悲愤改成悲惨。修改病句必须掌握常见的病句类型：一成分残缺，二用词不当，三词语搭配不当，四词序颠倒，五前后矛盾，六重复罗嗦，七不合逻辑不合事理，八概念不清。掌握了类型还要有一定的方法。

【点评】主要测试学生对病句的认识以及修改。六、写作题(共1题，共5分)27、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回