2025年鲁教版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右下图所示（a为氨苄青霉素抗性基因，b为抗四环素基因），通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c)，请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）A.①是c，②是b，③是aB.①是a和b，②是a，③是bC.①是a和b，②是b，③是aD.①是c，②是a，③是b2、下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）A.兴奋以电信号的方式通过突触而传递B.反射活动不需要完整的反射弧C.体温调节与神经系统无关D.反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义3、【题文】当人体刚处于饥饿状态时，下列可能发生的是A.胰岛α细胞分泌加强B.胰岛β细胞分泌加强C.脂肪不会分解D.血糖含量持续下降4、人体下丘脑不能完成的生理功能是A.体温调节B.水平衡的调节C.内分泌的调节D.血液pH值的调节5、【题文】在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A.血浆渗透压降低时，引起口渴B.血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C.机体失水时，抗利尿激素分泌减少D.机体失水时，抗利尿激素分泌增加6、如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图；下列叙述错误的是（）

A.为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B.与b点相比，e点的环境容纳量不变C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.影响东亚飞蝗种群数量的最强烈的外源性因素是气候评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择8、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成9、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达10、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合11、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多12、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由____分泌促甲状腺激素释放激素，由____分泌促甲状腺激素．

（2）甲状腺激素的作用包括提高____的速率，使机体产热增多；影响神经系统的____．甲状腺激素作用的靶细胞是____

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____．（答出一点即可）15、如下两幅图中；图甲是食物关系图，图乙是生态系统的碳循环图解，乙图中A～D代表生态系统的4种成分，①～⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径．请仔细分析图并回答下列问题．

（1）图甲是一个简单的____，含有____条食物链．如果兔突然减少，蚯蚓的数量在短时间内将先____

（2）图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中，若鹰要增加6千克生物量，至少消耗生产者____千克．

（3）图乙中A代表____，碳在C中以____形式存在．

（4）图乙中代表光合作用的是____（填序号），生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是____．

（5）流经某生态系统的总能量是指____；能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的____．16、(一)有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题。(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于________培养基。(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即________和________。(3)筛选高效菌株时，可比较单菌落周围________________，____________说明该菌株的降解能力________。(4)细菌种群进化过程中，其主要作用的变异来源是_________________。

(二)富集培养是微生物学中的最强有力的技术手段之一。主要是利用不同微生物生命活动特点的不同，制定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其数量大大增加。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物——对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。请分析回答下列问题。(1)①→③重复培养的目的是_____________________________。(2)⑤的菌落中大部分是降解________微生物。设置⑥的目______________。(3)⑤→⑥采用单细胞挑取法，将所选菌种接种到⑥的培养基中，在此操作过程中如何防止杂菌污染(至少写出两点)。_____________________________________________________。17、科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，如图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～F分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染____________的动物或人的细胞，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是____________．（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用____________培养基筛选出既能____________又能产生____________的E细胞用于培养．（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入气体氧气和二氧化碳，通入CO2的目的是维持培养液的____________．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的____________，需要用____________等处理使细胞从瓶壁上分离下来．18、（6分）以下是某同学所做“探索生长素类似物2,4－D促进插条生根的最适浓度”的实验:实验材料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、营养花钵等。实验步骤：⑴配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液⑵选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号⑶处理生长状况相同的插条形态学下端⑷培养并观察统计枝条生根状况结果如下图：⑸将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。

请分析回答：(1)实验步骤⑴-⑷的目的是为了缩小2,4－D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为____。(2)图中纵坐标的含义是________；推测最适浓度的大致范围在________之间；要实现实验目的，步骤⑸最少需要设置____组实验。(3)2、4­D浓度为10-7mol/L、10-4mol/L时，对插条生根的影响分别是____；该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有____。19、下图是利用转基因技术生产干扰素的简化流程。请分析回答：（1）过程①使用的____酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的____（化学键）断开。过程②需要用到____酶。运载体的黏性末端与含目的基因的DNA片段的黏性末端上的碱基按照碱基互补原则通过____（化学键）而结合。（2）图中A的名称是____________，它重组成功的物质基础是________________的结构组成相同。（3）A上应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动干扰素基因转录，该部位称为__________。为直接检测干扰素基因是否转录，可从细胞中提取____________与用放射性同位素标记的____________作探针进行分子杂交。（4）利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因上有一段是已知的核苷酸序列，以便根据这一序列合成____，除了该物质和目的基因外，扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和____酶，并适时调整温度，才能使目的基因数量成指数式增长。（5）在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—。请画出质粒（部分DNA片段如下图）被切割后形成黏性末端：____20、分）某动物的基因型为AaBb。下图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布，乙和丙是该精细胞形成过程中的细胞分裂图。据图回答：（1）乙细胞处于_________________期，移向同一极的基因有_______________。（2）丙细胞的名称是_________，细胞中染色体数和DNA分子数之比为_________。（3）与图甲精细胞同时产生的精细胞还有__________个；基因型分别是______________(不考虑基因突变和交叉互换）。

21、由环境引起的变异是不能够遗传的．______（判断对错）．22、体液包括______和______；内环境的组成成分______、______、______。评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)23、烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类依次分别为5、4、4。（）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：在正常基因中插入个别碱基就能使之变为不正常的突变基因。则在原来a、b的抗性基因上插入外源基因都将导致不抗。考点：本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A2、D【分析】兴奋在神经纤维上以电信号传导，在突触中是电信号—化学信号—电信号，反射活动必须完整的反射弧，体温调节中枢是下丘脑，反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义，所以D选项正确。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A4、D【分析】血液pH值的调节是血液酸碱缓冲物质作用的结果，不需要下丘脑参与。【解析】【答案】D5、D【分析】【解析】

试题分析：血浆渗透压升高时；引起口渴，故A错误。血浆渗透压降低时抗利尿激素分泌减少，故B错误。机体失水时，抗利尿激素分泌增加，故C错误，D正确。

考点：本题考查水盐平衡调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【解析】【答案】D6、B【分析】【解答】A、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段；种群的增长大致呈“S“型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；

B、与b点相比；e点采用生物防治，种群的环境容纳量下降，B错误；

C；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后；蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；

D；影响东亚飞蝗种群数量的最强烈的外源性因素是气候；D正确．

故选：B．

【分析】根据题意和图示分析可知：0﹣b段种群数量呈现S型曲线，在0﹣a种群的增长率增加，a﹣b段种群增长率逐渐减小为0．b﹣c段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降．二、双选题(共7题，共14分)7、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD8、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB9、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD10、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD11、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB三、填空题(共9题，共18分)14、下丘脑垂体细胞代谢发育的功能几乎全身所有的细胞高效【分析】【解答】（1）促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的；促甲状腺激素是垂体分泌的．

（2）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率；使机体产热增多；影响神经系统的发育的功能．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．

（3）激素的作用特点具有特异性；高效性．

【分析】1；甲状腺激素分泌的分级反馈调节：

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加Ⅲ甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．

2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．15、食物网3增加150生产者有机物③负反馈调节生产者固定的太阳能的总量热能【分析】【解答】（1）图甲是一个简单的食物网；含有3条食物链．蚱蜢与蚯蚓之间存在竞争关系，如果蚱蜢突然减少，则蚯蚓的数量在短时间内将先增加．

（2）图甲绿色植物→兔→鹰这条食物链中；若鹰要增加6千克生物量，至少消耗生产者为6÷20%÷20%=150千克．

（3）由以上分析可知；图乙中A代表生产者；C是消费者，碳在生物群落内部以有机物形式存在．

（4）图乙中代表光合作用的是③；生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力基础是负反馈调节．

（5）流经某生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能的总量；能量流动具有单向；不循环的特点；主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的热能．

【分析】分析甲图：甲图是一个食物网结构示意图；其中绿色植物是生产者，其余动物均为消费者，该食物网中有3条食物链．

分析乙图：首先根据双向箭头可判断出A是生产者，D是非生物的物质和能量；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即C为消费者．16、(一)(1)原油选择(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)分解圈(透明圈)分解圈越大强(4)基因突变(二)(1)扩大培养(使分解对羟基苯甲酸微生物的比例增高)(2)对羟基苯甲酸对照作用(3)接种过程在火焰旁边进行，接种前灼烧接种环，打开试管后试管口在酒精灯上灼烧，培养皿打开时，在酒精灯旁打开一个缝隙等等。【分析】【分析】本题的知识点是微生物培养过程中的无菌技术，分离微生物的常用的接种方法和接种工具，主要考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐．培养基的分类：①按物理性质分，分为液体培养基和固体培养基，固体培养基中含有凝固剂，一般是琼脂。②按化学成分分，分为天然培养基和合成培养．两者的区别是天然培养基成分不确定，合成培养基成分的含量是确定的。③按用途分，分为选择培养基和鉴别培养基．选择培养基主要是培养、分离特定的微生物，培养酵母菌可在培养基中加入青霉素；鉴别培养基可以鉴定不同的微生物，比如鉴别饮用水中是否含有大肠杆菌，可以用伊红-美蓝培养基，如果菌落呈深紫色，并带有金属光泽，说明有大肠杆菌。【解答】（一）（1）筛选能分解原油的菌种应以原油为唯一碳源的培养基，该培养基属于选择培养基。（2）纯化菌种常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。

（3）筛选高效菌株时，可比较单菌落周围分解圈（透明圈），分解圈越大说明利用原油的能力越大，降解能力越强。（4）细菌是原核生物，没有染色体变异和基因重组，其变异来源是基因突变。（二）（1）经过①②③的重复培养；增大了分解对羟基苯甲酸的微生物的比例。

（2）培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物；所以⑤的菌落中大部分是降解对羟基苯甲酸微生物。⑥中没有对羟基苯甲酸，⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是对照组，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物。

（3）接种过程在火焰旁边进行，接种前灼烧接种环，打开试管后试管口在酒精灯上灼烧，培养皿打开时，在酒精灯旁打开一个缝隙等等。【解析】(一)(1)原油选择(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)分解圈(透明圈)分解圈越大强(4)基因突变(二)(1)扩大培养(使分解对羟基苯甲酸微生物的比例增高)(2)对羟基苯甲酸对照作用(3)接种过程在火焰旁边进行，接种前灼烧接种环，打开试管后试管口在酒精灯上灼烧，培养皿打开时，在酒精灯旁打开一个缝隙等等。17、（1）H5N1禽流感病毒灭活的病毒（2）选择性无限增殖特异性抗体（3）pH接触抑制胰蛋白酶【分析】【分析】本题以单克隆抗体的制备图解为载体，考查了多项生物工程技术，具有一定的综合性．考生要识记动物细胞融合和植物原生质体融合的方法的区别；识记单克隆抗体制备的步骤；识记动物细胞培养的条件和特点。【解答】（1）单克隆抗体制备是将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染H5N1病毒的动物或人的细胞．C过程为动物细胞融合；利用的诱导方法有物理法；化学法、生物法（灭活的病毒），而诱导植物原生质体融合的方法有物理法和化学法。

（2）假设仅考虑某两个细胞的融合；则可能形成杂交瘤细胞；骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞3种类型的D细胞，因此需用选择性培养基筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞用于培养。

（3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是维持培养液的pH．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。【解析】（1）H5N1禽流感病毒灭活的病毒（2）选择性无限增殖特异性抗体（3）pH接触抑制胰蛋白酶18、（1）预实验

（2）平均生根条数；10-9—10-7mol/L；5

（3）促进、抑制；两重性

【分析】（1）做预实验的目的是探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，因此在正式实验前先做一个预实验，可避免实验的盲目性和资源的浪费。（2）根据题意可知，实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标的标识是平均生根条数（或平均生根长度）；据图可看出，2，4-D相对浓度为10-8mol/L时生根数最高，因此可推测最适浓度的大致范围在10-9—10-7mol/L之间。10-7mol/L之间。5之间。要实现实验目的，步骤⑸最少需要设置组实验。-7（3）与对照组相比较，2、4­D浓度为10mol/L时，对插条生根的影响促进，-42、4­D浓度为10本题考查了生长素作用的两重性以及生长素类似物作用的探究实验，意在考查考生的析图能力和理解能力，并具有一定的实验探究能力。对生长素类似物作用的探究实验的熟练掌握是解题的关键。mol/L时，对插条生根的影响是抑制，由此可以说明【解析】（1）预实验

（2）平均生根条数；10-9—10-7mol/L；5

（3）促进、抑制；两重性

19、（1）（同一种）限制性核酸内切酶（限制酶）磷酸二酯键DNA连接酶氢键（2）重组载体(重组质粒、基因表达载体)干扰素基因的DNA与细菌质粒DNA（3）启动子mRNA目的基因（4）引物热稳定DNA聚合酶（Taq酶）（5）【分析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作程序，要求考生识记各种酶的作用，能根据题干要求做出准确的判断。【解答】（1）切割目的基因和质粒需用同一种限制性核酸内切酶，限制酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开。过程②需要用到DNA连接酶。运载体的黏性末端与含目的基因的DNA片段的黏性末端上的碱基按照碱基互补原则通过氢键而结合。

（2）由于干扰素基因的DNA与细菌质粒DNA结构组成相同；所以可构建重组质粒（A）。

（3）驱动基因转录的结构是启动子；检测目的基因是否转录，可采用分子杂交技术，即从细胞中提取mRNA与用放射性同位素标记的目的基因作探针进行分子杂交。

（4）利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因上有一段是已知的核苷酸序列；以便根据这一序列合成引物，除了该物质和目的基因外，扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和热稳定DNA聚合酶，并适时调整温度，才能使目的基因数量成指数式增长。

（5）在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—。质粒（部分DNA片段如下图）被切割后形成黏性末端为，

【解析】（1）（同一种）限制性核酸内切酶（限制酶）磷酸二酯键DNA连接酶氢键（2）重组载体(重组质粒、基因表达载体)干扰素基因的DNA与细菌质粒DNA（3）启动子mRNA目的基因（4）引物热稳定DNA聚合酶（Taq酶）（5）20、（1）有丝分裂后期A、a、B、b（2）初级精母细胞1:2（3）3Ab、aB、aB【分析】（1）由以上分析可以知道乙细胞处于有丝分裂后期；有丝分裂得到两个相同的子染色体，移向同一极的基因有A、a、B、b。

（2）丙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因而为初级精母细胞；该细胞含有4条染色体，8条染色单体和8个DNA分子，所以细胞中染色体数和DNA分子数之比为1:2。

（3）减数分离DNA复制一次，细胞分裂两次，共得到四个精细胞，因而同时产生的精细胞还有3个；同一个精原细胞产生四个两两相同的配子，而且配子的基因型相同或互补，因而另外三个配子的基因型为Ab、aB、aB。解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有