2025年牛津译林版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关文学常识及课文的表述，不正确的一项是（）A.《繁星》的作者冰心是现代小说家.散文家.B.《社戏》的作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家，思想家和革命家.C.《安恩和奶牛》是丹麦作家约翰尼斯.延森写的一篇叙事散文.D.《往事依依》一文，于漪老师希望我们趁着春光正好.风华正茂的时候，多读书.读好书，不仅能为自己增添知识，增长见识，增加智慧，而且能够不断使自己成为一个只去高尚的人.让我们记住于老师的话，做一个爱读书，爱生活的人.2、下列加点成语或俗语使用不恰当的是（）A.玉不琢不成器，年轻球员需要经过不断地磨炼，才能成为一个优秀的球员．B.面对诱惑，有些人听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓：一叶障目，不见泰山．C.中华民族的文化博大精深，对于它的传承，新世纪的大学生有义不容辞的责任．D.让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流，茫然前行．3、加下划线的字注音有误的一项是()A.惊____(hài)孤____(shuāng)____疤(chuāng)B.____去(1ǔ)惧____(dàn)____恨(zèng)C.____说(xù)____问(jié)____雳(pī)D.粗____(zhuó)烦____(suǒ)陆____(jī)4、对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（）A.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。B.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。C.黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。5、下面有关《骆驼祥子》的情节概述完全正确的一项是（）A.祥子拉曹先生回家撞到石头上，他俩都摔伤，祥子很难受，但曹先生还是痛斥他一顿。B.虎妞在刘四爷庆寿那天，与父亲关系得到缓和，刘四爷接受了她和祥子的关系。C.某晚，祥子意外拉上了刘四爷，刘四爷问虎妞的下落，他答了“死了”就扬长而去。D.祥子因为虎妞将他的车子租给丁四拉，很是生气，生病都不愿吃虎妞求的药。6、下列加下划线字注音完全正确的一项是：（）

A.____痛（zhì）花____（pǔ）____咽（gěng）气冲____牛（dǒu)B.脑____(suǐ)默____（qì)脊____（jǐ）锋芒毕____(lù)C.____古（gèng）____育（bǔ）____罚（chěng）____为人知(xiān)D.____鸣（háo）污____（huì）____割（zhăi）义愤填____(yīn)7、下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是()A.他和音乐结下了____.B.我简直羞得____.C.毛泽东年少时就对国家的前途感到沮丧，开始意识到“____”.D.他是一个做事认真考虑后才____的人.8、下列句子没有语病的一项是（）A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。B.10月27日，C919大飞机降落在南昌瑶湖机场，标志着瑶湖机场正式成为C919的核心试飞基地。C.我看见奔流似的马群和皮鞭滚落在山涧里的脆响。D.木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被编创为戏曲、舞蹈、连环画等表演艺术。9、下面有关文学常识和课文内容的表述，错误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，课文按空间的顺序叙事，体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情B.《月迹》一文线索清晰．全文按照“盼月亮”--“寻月亮”--“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富C.《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训--三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育D.《我们家的男子汉》生动细致的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象．课文按照人物的性格特点组织安排材料的评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、李大钊，字____，河北乐亭人，中国最早的____。中国共产党的创始人和早期领导人。11、读课文《蔚蓝的王国》；在下列空格处填上四字词语。

①或者，突然会有人吟诵____；感人肺腑的诗句。

②并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己____的心灵。12、找出词语的近义词。

立即____繁忙____六神无主____。13、出自《生于忧患死于安乐》的成语是____、____、____。14、改正错别字。

雏鸟气喘吁吁高吭捌开。

错字：________。

改正：________。15、加线字注音：

____耀____愚________忙____________职____16、想想你家乡过年的风俗；就其中一二种。

____、____。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)17、文中写到“居里夫人很小心的读完”，“很小心”说明了什么？18、读《回忆我的母亲》，这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？19、试析课文《叶圣陶先生二三事》的写作特色。20、《未选择的路》中“路”的象征意义是什么?21、“杞人忧天”这个成语比喻什么？22、这些事情都体现了章太炎什么样的性格特征？（请用文中的一个词概括）23、关于黄河；古人是这样吟咏的：

①欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山。（李白《行路难》）

②大漠孤烟直；长河落日圆。（王维《使至塞上》）

③黄河远上白云间；一片孤城万初山。（王之涣《凉州词》）

你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共8分)24、晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。_________________________________________________________(2)诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。_________________________________________________________________________25、㈠阅读下面的诗歌；回答问题。

逢入京使岑参。

故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？

（2）请展开联想与想象，描绘“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。（要求：不少于30字）评卷人得分五、其他(共4题，共32分)26、为纪念安徒生诞辰211周年；班级要举办一次活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案，并写清方案执行的具体步骤。27、给下面多音多义字注音；组词。

纤______（______）似______（______）晕______（______）落______（______）

纤______（______）似______（______）晕______（______）落______（______）28、下面词语都含有“书”字；其中意思相同的是______和______

A、草书B、奋笔疾书C、家书抵万金D、大书特书E、畅销书。29、根据拼音写出相应的词语。

（1）我妄下断语；yuānwàng______了一只不能说话辩诉的动物。

（2）我想那piāomiǎo______的空中；定然有美丽的街市。

（3）他是个医生；他以医疗为职业，对技术jīngyìqiújīng______。

（4）我什么也没有看见！这可hàiréntīngwén______了。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)30、请以“我理解了____”为题；写一篇600字以上的记叙文。

要求：

（1）先将题目补充完整；横线上可填写“老师”；“幸福”

（2）以记叙文为主；也要有适当的议论抒情。

（3）不得抄袭或套作。

（4）作文中不得出现真实的人名、地名和校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A项表述准确；B项表述准确；C项表述不准确，《安恩和奶牛》是丹麦作家约翰尼斯·延森的一篇小说；D项表述准确。【解析】【答案】C2、B【分析】A．玉不琢不成器：如果玉不精心雕琢；就不能成为有用的器物；如果人不努力学习，也就不会懂得道理．

B．一叶障目；不见泰山：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见．比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体．也比喻目光短浅．不符合句意，句中是“听不进别人的劝告”．

C．义不容辞：道义上不允许推辞．指理应接受．

D．随波逐流：随着波浪起伏；跟着流水漂荡．比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走．

故选：B．

解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答．在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义【解析】B3、B【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“____恨”的“憎”读一声zēng；不读四声zèng。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。4、A【分析】此题考查学生的修辞手法及运用。解答时要明确常用的修辞手法及其特点，常用的修辞有比喻、拟人、夸张、反问等。一般而言，比喻、拟人能使语言形象生动；反复能起突出、强调的作用；排比能增强语言气势；设问能引人注意，发人深思；反问能加强语气解答时要先辨识这是何种修辞手法，再进一步结合具体语境谈其作用。A中“进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。”本句运用了拟人的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。其他几个选项都是正确的。故选A。

【解析】A5、C【分析】此题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。此题考查的是《骆驼祥子》中的相关内容，学生要熟练掌握。A中曹先生丝毫没有责备他；B中刘四爷看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头。当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。刘四爷把祥子也臭骂了一顿；D中生病都不愿吃虎妞求的药错误。故选C。【解析】C6、B【分析】此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。A.“炽”应读“chì”；C中“亘”应读“gèn”,"鲜“应读”xiǎn“；D中应为”____割（zăi）“、”义愤填____yīng）“。故选B。【解析】B7、D【分析】本题考查学生理解与运用词语的能力。被考查的词都是四字成语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义，注意一定不能望文生义。本题ABC三项均是正确的；D项中“轻举妄动”是指不经慎重考虑，轻率地采取行动。联系上句“做事认真考虑”，可知“轻举妄动”用在这里语境不符。故选D。【解析】D8、B【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A项成分残缺，应该在结尾加上“的科学家”；B项正确；C项搭配不当，把“和”去掉，换成逗号，添加“听见”；D项语义混乱，应该把“表演艺术”改为“艺术形式”。故选：B。9、B【分析】A．表述正确；

B．全文重点部分是寻月亮；

C．表述正确；

D．表述正确．

故选：B．

本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品；朝代、字号等方面掌握．

本题考查对文学常识的认知能力．解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、守常马克思主义者【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、精美绝伦无忧无虑【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。12、立刻忙碌失魂落魄【分析】【分析】近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，如“疲惫”和“疲劳”；“耽搁”和“耽误”、与“近义词”意思相近的词为同义词。意义（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多。

【点评】近义词的解答先要知道所给词语的意思，再找出与这个词语意思相近的词语。13、生于忧患死于安乐内忧外患【分析】【分析】根据所学所记和对成语的了解直接判断即可。

【点评】现代汉语中的成语很多来自于古代典籍，一般是对典籍中记载事件内容的概括或对某个语句意义的概括，学习文言文时要注意理解记忆其中的成语。14、吭亢捌掰【分析】【分析】“吭”与“亢”是形近字；从部首加以辨析。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。15、xuànchǔnlùchèn【分析】【分析】写拼音时注意jqc的区别；nl的区别，“称”是多音字，“chèn；chēng，chèng。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。16、放鞭炮蒸年糕【分析】【分析】根据家乡的过年风俗；写出两个即可。

【点评】考查学生的过年风俗。三、问答题(共7题，共14分)17、说明居里夫人工作态度严谨、认真。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，找到语句所在的位置，根据人物为行特点从表现居里夫人的工作态度这一点来分析解答。

【点评】描写人物的作品中，人物某一个具体的行为往往表现出其思想品质的某一特点，学习时要注意研读描写人物的语句。18、这些在记叙基础上的议论把事件蕴涵的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。【分析】【分析】课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻；把作者悼念；赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。

【点评】掌握写作方法，通过具体事例来塑造人物形象，语言朴实，情感深厚，属间接抒情法叙述、议论、抒情相结合的写作手法,将史实与抒情相结合，更深动形象表达了作者对母亲的追思和对时代的思考。同时，夹叙夹议的写作手法也使文章更具议论性。19、①在感情表达方面：善于理性控制感情；反显其真挚。

②在人物刻画方面；用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。

③在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。【分析】【分析】领会行文平易；内涵深厚的写作特点。①在感情表达方面：善于理性控制感情；反显其真挚。②在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。③在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。

【点评】此题主要考查学生对文章写作特色的掌握能力。20、象征了人生之路。【分析】【分析】”路“原指道路，即往来通行的地方。在诗歌里，由生活中的“道路”而进入到人生之“路”。21、比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。杞人忧天原意是古代杞国有个人担心天会塌；地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁；就去开导他。现比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。学习词语要避免死记硬背，根据词语所在具体语境来理解它的含义，并恰当应用。22、名士气【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，找到概括人物性格的词语直接填答即可。

【点评】本题不难，熟悉课文内容即可作答，学习时要多阅读课文。23、示例：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）【分析】【分析】注意日常分类积累古诗词。

【点评】考查学生对古诗词的积累。四、诗歌鉴赏(共2题，共8分)24、略

【分析】该题考查的是对诗歌重点诗句的理解能力。这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。​一、二句写了草木留春，万紫千红的晚春景象。

该题考查的是赏析诗句的能力。赏析句子我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。三、四两句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。​【解析】【小题1】草木留春，万紫千红。【小题2】运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。25、略

【分析】

这是一首边塞诗；是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈；乐观放达的胸襟．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所叙述的事情来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情．

（2）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物；用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖．

答案：

（1）表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情．

（2）示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖．五、其他(共4题，共32分)26、略

【分析】

第一小题考查学生拟写主题词的能力．第二小题考查活动方案的设置．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．【解析】（1）拟写主题词时；一定要简洁明了，表意明确，富有文采．由材料可知，本次活动的主题是纪念安徒生，所以可拟写主题词为：安徒生童话伴我成长．

（2）此题考查了活动方案的设置．

针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛；图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等；任选其中一种即可．

联系此次活动的主题；结合自己平时的积累回答．

答案：

（1）示例“同情•欢乐•成长”或“安徒生童话伴我成长”

（2）即兴演讲方案步骤：①确定演讲主题；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果．27、略

【分析】答案：

纤（xiān）（纤细）似（sì）（相似）晕（yùn）（黄晕）落（luò）（落叶）

纤（qiàn）（纤夫）似（shì）（似的）晕（yūn）（头晕）落（là）（落下）

此题考查多音字的字音和含义．

平时注意积累．【解析】xiān；纤细；sì；相似；yùn；黄晕；luò；落叶；qiàn；纤夫；shì；似的；yūn；头晕；là；落下28、略

【分析】A．“草书”的“书”是书法的意思．

B．“奋笔疾书”的“书”是写的意思．

C．“家书抵万金”的“书”是书信的意思．

D．“大书特书”的“书”是写的意思．

E．“畅销书”的“书”是书籍的意思．

答案：B；D

本题考查词义辨析；题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答．

做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读．【解析】B；D29、冤枉；缥缈；精益求精；骇人听闻【分析】答案：

（1）冤枉。

（2）缥缈。

（3）精益求精。

（4）骇人听闻。

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。【解析】冤枉；缥缈；精益求精；骇人听闻六、写作题(共1题，共7分)30、略

【分析】

这是一篇特殊的作文形式；应该算是个半命题作文的组合，有两个地方需要补充，文题的前面有一大段的补充文字，能够为我们打开写作的思路，能够为我们提供写作方向．本题目写作难度适中．

【审题立意】我理解了××的xx的作文题目；前一个空应给填写一个名词，理解或者领略等词语，后一个空应该填写与××相关的一个词语，在填写横线时，要注意这几个词语的内在关系．

【思路点拨】可以按照所给的示例“我理解了妈妈的唠叨”；“我理解了独处的妙处”来补写横线上的内容．按照格式填写；难度会有所降低．

【写作手法】以小见大．从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理．

【细节描写】文章应以细节描写为主；特别是心理描写，一定要使用．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点