2025年沪科版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级历史上册月考试卷19考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、毛泽东在《沁园春雪》中写道：“唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。其中的“宋祖”和“一代天骄”分别是指A.赵匡胤和铁木真B.赵构和铁木真C.赵匡胤和忽必烈D.赵构和忽必烈2、589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝——，南北重归统一（）A.陈B.齐C.宋D.梁3、目前我国境内已知最早的人类是（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡氏族聚落4、秦汉时期就非常重视监察或监视工作；下列具有此职能的是（）

①御史大夫②太尉③刺史④丞相。A.①③④B.②③④C.①③D.①②5、“机户出资，机工出力“的资本家生产关系最早出现在（）A.元朝B.唐朝C.清朝D.明朝中期以后评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、【题文】湖南宁乡出土的四羊方尊造型奇特，花纹华丽，是商代青铜器中的精品。（）7、唐朝农业生产工具不断改进，如________（写一个）；宋朝时，由越南传入的________稻，成熟早，抗旱力强，得以推广。8、秦朝建立后，为了加强对地方的统治，在地方实行______。9、唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，这一时期被誉为______。10、秦国商鞅变法时，在地方上推行了____制；11、经过西汉前期的____，到____当政时，西汉王朝达到了空前繁荣的阶段。12、阅读下列材料：

材料一：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚）为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料二：下图是西周时期的一种重要政治制度。该制度实行目的是为了巩固奴隶主国家政权，他实施的对象和做法是把土地和人民分给王族、功臣，要求他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。并且诸侯可以在自己的封地内，把土地、平民和奴隶等分赐给卿大夫，卿大夫可以再分赐士。西周通过这种严格的等级制度，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。请回答:（1）根据材料一反映出西周实行什么政治制度？（2）材料二中的空格应填什么内容？

（3）根据两则材料写出分封制的实质是什么？13、我国历史上第一个统一的多民族国家是______。14、商周时期在青铜器铸造技术上采用的工艺是______。青铜器的代表作（写出两个即可）：______；

______。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、东汉时期，宦官蔡伦总结劳动人民的经验，发明了造纸术。16、北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，完成了国家的统一。（）17、商朝又称为殷商，是因为商朝开国国君盘庚定都在殷。（）18、（请你判断下列说法是否正确）

长平之战，桂陵之战，城濮之战都是发生在战国时期的著名战役。19、（请你判断下列说法是否正确）

为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。20、世界闻名的宋代名瓷──“冰裂纹”瓷器，产自著名瓷都江西景德镇的官窑之中。（）21、世界上已发现的最大的青铜礼器是司母戊鼎。（）评卷人得分四、识图题(共4题，共32分)22、识读下列图片：

（1）图1、图2分别是河姆渡和半坡原始居民居住的房屋，农业生产为他们的定居生活提供了条件。他们种植的农作物分别是什么？（2）从河姆渡原始居民和半坡原始居民生活环境的差异角度分析出现图1、图2房屋结构特征的原因。（3）结合课本回答，图3中的骨耜是在哪一原始居民遗址出土的？图4中的骨制箭头等又是在哪一原始居民遗址出土的？（4）图3、图4工具的用途分别是什么？23、历史图片是我们了解历史的重要途径，“识图辨史”也是我们学习历史的一项基本技能。读图后回答下列问题。

（1）全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌，请答出两位在唐朝的对外交流中作出重大贡献的高僧，他们分别推动了唐朝和哪个国家的文化交流？（2）图一反映的事件是中国古代最后的航海壮举，请问它发生在哪个朝代，说出郑和航行最远到达的地点？我国四大发明中的哪项发明为郑和远航提供了技术？（3）图二反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的政策，请判断这是什么政策？该政策给中国社会带来了什么严重后果？24、材料一：君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现图一（汉）坐而论道图二（宋）站议时政图三（清）跪受笔录

材料二材料三

（1）材料一反映的是历史上那两个权力之间的斗争？

（2）材料二反映的是看什么政治制度？

（3）为了管理辽阔的疆域，元朝政府在地方开创了何种政治制度？

（4）从材料二到材料三，体现我国中央集权制度有何变化？与此变化有关的皇帝是谁？

（5）以上三则材料中，你发现了中国古代政治制度演变的趋势是什么吗？25、读下图；结合所学知识，完成问题：

(1)根据所学知识判断上面两幅图片中的人物分别是谁？(2)人们习惯上把图1人物统治的时期称为什么？把图2人物的统治称为什么？(3)这两位统治者有什么共同特点？评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)26、材料分析题：

大道之行也；天下为公今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。

《礼记·礼运》

（1）这种“天下为家”的局面是从何人开始的？

（2）他破坏了禅让制；而采取了什么制度？

（3）我国历史上第一个国家；叫什么？

（4）国家的建立，标志从此我国由原始社会进入（人类历史发展中的）什么社会？27、科举制在我国存在了1300多年，影响深远。回答下列问题：（1）隋唐时科举制创立的标志是什么？在哪一位皇帝时创立了殿试制度？科举制的创立有何意义？（2）宋代时科举制有何发展？对当时产生了怎样的影响？（3）顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊”顾炎武抨击八股文的理由是什么？28、观察如图；请回答：这幅图反映了什么内容？

29、阅读下列材料。

材料一：宋太祖解除禁军将领石守信等人的兵权；把他们调到外地充当无实权的节度使，使其徒有虚名。还实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统兵将领并不随军调动，防止武将专权。另外，各地方精装之士都选入禁军。禁军的半数拱卫京师，另一半驻守各地，已达到“强干弱枝”“内外牵制”的目的。--人教版《中国古代史》

材料二：诸镇皆知兵力精锐非京师之敌；莫敢有异心者。--司马光《涑水记闻》

材料三：本朝鉴五代藩镇之弊；兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。--朱熹《朱子语类》

（1）根据材料一；指出宋太祖采取这些措施的直接目的是什么？

（2）根据材料一；二；结合所学知识指出这些措施有何积极作用？

（3）根据材料三，结合所学知识，指出这些措施有何负面作用？评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)30、阅读下列材料，正确回答问题：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书记》（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?（2）为此，日本人是怎样做的?31、历史人物：秦始皇，姓嬴，名政。中国历史上最伟大的政治家、改革家、战略家、军事统帅。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。但在历史上，秦始皇的功过是非，永远是一个说不尽争不完的话题。请结合所学内容，试评价秦始皇的功过？32、隋唐时期是我国封建社会的盛世，漫步隋唐时期，扑面而来的是浓厚的繁荣与开放的时代气息。让我们一起走进这个时代，探究这个时代。【探究一走进历史，纵观繁华】（1）政治经济：请举出这段时期出现的____盛世局面。（2）民族关系：唐朝时期，实行____民族政策；请举出唐朝与周边少数民族和谐相处的1个典型事例。（3）对外关系：唐朝实行____对外交往政策，请举出唐朝与周边国家友好交往的____典型事例。（4）社会制度：请举出隋朝开创唐朝完善的一个有利于人才参政的制度。（5）人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。（6）科技文化的发展：隋唐文化博大精深，全面辉煌。请你列举出两项这一时期领先世界的科技或文化成就。【探究二以史为鉴，反思历史】（7）隋朝灭亡的主要原因？（8）唐玄宗前期励精为治，将唐朝推向全盛，后期却贪图享乐，朝政混乱，出现了一次叛乱，唐朝从此日趋衰落。请问这场叛乱称为什么？比较唐玄宗统治前后两个时期不同的结果，我们可以得到什么启示？33、阅读下列材“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”请回答：这句话是谁说的？他被少数民族称为什么？这句话是什么意思？它表达了"朕"的什么民族政策？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】本题考查的是宋太祖和成吉思汗的相关知识。结合所学知识可知；宋祖是宋太祖，赵匡胤于960年发动陈桥兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖；1206年，蒙古族杰出首领铁木真统一蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。故BCD错误，A正确。故选A。

【解析】A2、A【分析】【分析】本题考察隋朝统一的历史史实；根据所学知识，581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立了隋朝，589年灭掉南朝最后一个朝代，实现了全国的统一，本题选A。

【点评】本题难度较小，考察学生历史知识的识记能力，考察的是同学们对隋朝建立的时间掌握情况，属于基础题，难度较小，所以一些重要朝代建立的时间问题仍然是同学们要掌握的重点问题。3、A【分析】根据已学知识可知；在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．

故选A．

本题以我国境内已知最早的人类为切入点；考查元谋人的相关知识．

本题考查中国境内早期人类的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记能力．【解析】A4、C【分析】为了适应统一的需要；加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相；太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．为了强化监察制度，在中央，汉武帝设立司隶校尉，监察和检举京师百官及皇族的不法行为．在地方，将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州设一个刺史，负责监察地方官员，并抑制和打击地方豪强．

故选C．

本题主要考查秦汉时期的视监察或监视工作．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记秦始皇巩固统一的措施和汉武帝的大一统的措施．【解析】C5、D【分析】明朝中后期；随着社会生产力和商品经济的发展，在著名的丝织业中心苏州和杭州，一些机户开设机房，雇佣几名至几十名机工进行生产．“机户出资；机工出力”，两者形成雇佣与被雇佣的关系．机户就是早期资本家，机工是雇佣工人，称为“资本主义萌芽”，是早期的资本主义生产关系．

故选D．

本题考查资本主义萌芽出现的相关知识．

解答本题注意理解识记“机户出资，机工出力”反映的生产关系的本质．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对商代青铜器的准确识记。依据已学知识可知；湖南宁乡出土的四羊方尊造型奇特，花纹华丽，是商代青铜器中的精品。

考点：人教新课标七年级上册·灿烂的青铜文明·青铜器的高超工艺【解析】【答案】√7、略

【分析】本题主要考查唐宋时期的农业发展相关知识。结合所学知识可知，盛唐时期经济发展，发明曲辕犁和筒车灌溉技术。曲辕犁便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和牲畜。利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，把水从地处汲到高处，提上岸来进行灌溉。曲辕犁和筒车灌溉技术促进了农业发展。宋代农业生产工具和耕作技术得到很大的改进，推动农田水利迅速发展，推动农业迅速发展。原产于越南的优良水稻品种占城稻推广到江淮一带。占城稻成熟早、抗旱力强，水稻逐渐跃居粮食产量首位。故答案填曲辕犁或筒车；占城稻。【解析】曲辕犁或筒车；占城稻。8、郡县制【分析】为了加强对地方的统治；秦朝实行郡县制。

故答案为：郡县制。

本题考查秦朝巩固统一的措施；掌握相关的基础知识。

本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】郡县制9、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对开元盛世史实的识记。依据北师大版初中历史七年级下册第3课气度恢宏的隆盛时代，第二子目开元盛世中的内容：“唐玄宗即位后，重用贤能，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。唐玄宗统治的前期，年号‘开元’，政局稳定，经济繁荣，被誉为‘开元盛世’。”可知，故填开元盛世。考点：开元盛世【解析】【答案】开元盛世10、县制【分析】【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下开始进行变法，其中规定在地方上建立县制，所以答案是县制。

【点评】本题考查的是商鞅变法的相关知识，国家的产生和社会的变革·大变革的时代11、休养生息汉武帝刘彻【分析】【分析】此题考查的是西汉的空前的繁荣；到汉武帝时期西汉达到了鼎盛的局面。

【点评】此题结合教材所学知识。12、略

【分析】（1）本题主要考查学生对分封制的理解。分析材料，其中可以看出周王“封诸侯”，以及材料二中的分封制的等级示意图，由此可以看出反映的是西周实行的分封制。西周初年，为了更好的巩固对周边的统治，周王大规模的分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。材料中有“于是封功臣谋士”，由此可知，西周分封的对象除了同姓和婚姻关系外，还分封了一些功臣和舜、夏、商等前代贵族的后裔。（2）本题考查的是西周分封制的等级制度。依据所学可知，西周初年，为了更好的巩固对周边的统治，周王大规模的分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。其中，在分封制的等级组成中，处于最高地位的是周天子，其次是诸侯，再有卿大夫、士、庶人，依据材料二，空格处应填“诸侯”，它是周天子直接的分封的对象。（3）本题考查的是分封制的实质。分封制是西周时期通过以血缘关系为纽带而建立的早期国家政治结构，按照血缘宗族关系分配权力，维护政治联系，有利于稳定当时的政治秩序。依据材料二，可知分封制是按照严格等级制度组成的，各个等级地位不能逾越，因此分封制的实质是严格的等级制度。

【解析】（1）分封制。（2）诸侯。（3）严格的等级制度。13、略

【分析】从公元前230年至前221年；秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族国家--秦朝．

故答案为：

秦朝．

本题考查的是秦朝．

解答本题需要准确识记秦朝的历史地位．【解析】秦朝14、“泥范铸造法”四羊方尊商司母戊鼎【分析】商周时期是我国青铜文化的灿烂时期；在青铜器铸造技术上采用的工艺是“泥范铸造法”。商周时期青铜器生产规模大；品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。青铜器的代表作有著名的司母戊鼎、四羊方尊、西周利簋、三星堆青铜面具、毛公鼎等。

故答案为：

“泥范铸造法”；司母戊鼎；四羊方尊、西周利簋、三星堆青铜面具、毛公鼎等。（写出两个即可）

本题主要考查商周时期在青铜器。商周时期是我国青铜文化的灿烂时期；青铜器生产规模大；品种多，工艺精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等；西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记青铜器的相关史实。【解析】“泥范铸造法”四羊方尊商司母戊鼎三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进了造纸的方法，用树皮、破布等做造纸的原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本。不是发明了造纸。【点评】本题是对造纸术的考查。16、×【分析】【分析】960年；后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，但当时还有辽和西夏等并立的少数民族政权，它没有完成国家的统一。故答案为：错误。

【点评】本题考查了北宋的建立与民族政权并立。17、×【分析】本题考查商朝的建立。约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。本题是错误的。故选F。【解析】F18、×【分析】【分析】战国时期；各国之间战争较春秋时期更为频繁，发生于这一时期的的著名战役有：桂陵之战；马陵之战和长平之战等，而城濮之战发生于公元前7世纪后期的春秋时期，是晋楚之间的争霸战争。故本题城濮之战错误。

【点评】本题主要考查发生于战国时期的著名战役。国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争19、×【分析】【分析】为了巩固统治；西周的统治者开始实行分封制，周天子把土地和平民；奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。故本题东周错误，应改为西周。

【点评】本题主要考查西周的分封制。国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡20、×【分析】【分析】依据所学知识可知；宋代是中国瓷器史上的辉煌时代；陶瓷业在宋代有重要的发展；著名瓷都景德镇兴起于宋代。宋代浙江哥窑的“冰裂纹”瓷器给人别致的美感。故答案为：错误。

【点评】本题主要考查学生对宋代名瓷──“冰裂纹”瓷器的认识。21、√【分析】【分析】青铜器出现在原始社会末期；夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。商朝著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊。世界上已发现的最大青铜礼器是司母戊鼎。它是祭祀用的礼器。故答案为：正确。

【点评】本题主要考查司母戊鼎。四、识图题(共4题，共32分)22、略

【分析】（1）本题主要考查了我国原始农耕生活的相关知识点。结合图1和图2提供的信息，根据教材所学可以判断分别是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋和半坡原始居民居住的半地穴式房屋，说明他们已经过上了定居生活，为他们提供过上定居生活的条件是他们开始农耕生活，他们种植的农作物分别是水稻（图1）和粟（图2）。（2）本题主要考查了河姆渡和半坡原始居民房屋结构不同的原因。姆渡居民住房是干栏式房屋，有利于通风防潮，原因是河姆渡地处长江流域，南方多雨潮湿；半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地处黄河流域，属于北方黄土高原，冬季气候寒冷干燥，多风沙，半地穴式房屋有利于保温，坚固利于防风。这是因为地理环境的不同决定的，也说明了我国古代人类已经具有了适应自然的能力。（3）本题主要考查了我国原始居民使用工具的相关内容。结合教材所学知识得知，河姆渡和半坡原始居民都是用磨制石器，处于新石器时代。姆渡遗址居民主要用木、骨耜、石质及陶制工具（图3）；半坡原始居民主要用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼（图4）。（4）本题主要考查了我国原始居民使用工具的用途。河姆渡原始居民（图3）使用磨制石器，用耒耜耕地；半坡原始居民（图4）主要用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼​。【解析】（1）河姆渡原始居民种植水稻，半坡原始居民种植粟。（2）河姆渡原始居民生活在南方，气候温暖湿润，雨水充沛，所以河姆渡原始居民住干栏式房屋；半坡原始居民生活在北方，气候干旱，冬季寒冷，所以半坡原始居民住半地穴式圆形房屋。（3）图3工具是在河姆渡原始居民遗址出土的；图4工具是在半坡原始居民遗址出土的。（4）图3工具用于开垦耕地；图4工具用于打猎捕鱼。23、略

【分析】（1）本题主要考查了唐朝中外交往的相关知识点。结合所学知识得知，唐朝与天竺的交往频繁，贞观初年，杰出的使者高僧玄奘从长安出发，历尽艰险，前往天竺（古印度）求取佛经。并且以自己的亲身见闻写成了《大唐西域记》。为中印的文化交流做出了巨大的贡献。鉴真是唐朝僧人，唐玄宗时期，鉴真六次东渡，历尽艰辛，终于携同弟子到达日本，他在日本十年，不懈的传播唐朝文化，促进了唐朝和日本经济文化的发展和交流。

（2）本题主要考查了郑和下西洋的相关知识点。由图片一的注释文字，可知图一反映的事件为郑和下西洋。明朝前期，我国是世界上强盛的国家，为了加强同海外的联系，明成祖朱棣派郑和下西洋。14051433年，郑和前后七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲的航海活动早了半个世纪，郑和是我国也是世界历史上的伟大的航海家。北宋时，利用磁石指示南北的性质，发明了指南针，并开始应用于航海。船上装有指南针，能准确的辨别航向，为郑和远航提供了技术支持。

（3）本题考查的是闭关锁国政策。依据图二中的文字“无需与他国交流”，可知反映的是闭关锁国政策。清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“重本抑末”政策，压抑、限制工商业的发展。由于自给自足的封建经济稳定，他们认为天朝上国物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。于是实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时的向西方学习先进的科学知识和生产技术，严重损害中国自身的经济发展，禁锢中国人的思想，拉大了中国和西方的差距。

【解析】（1）玄奘，天竺(古印度)；鉴真，日本。（2）明朝；非洲东海岸和红海沿岸；指南针。（3）闭关锁国政策；这一政策严重损害中国自身的经济发展，禁锢中国人的思想，拉大了中国和西方的差距。24、略

【分析】（1）本题考查的是皇权与相权关系的相关知识点。图一坐而论道的意思是指王公大臣陪侍帝王议论政事，这里指的是可以坐着跟皇帝议论政事。图二指的是到了宋朝时期，大臣要站着跟皇帝议论朝政。这体现的是皇权与相权的关系。（2）本题考查的是三省六部制的相关知识点。依据材料可知这是三省六部制。尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。各不同时期的统治者做过一些有利于加强中央集权的调整和补充。

（3）本题考查的是行省制度的相关知识点。元朝疆域辽阔。为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。

（4）本题考查的是明朝时期皇权加强的相关知识点。明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方上，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱、和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。全国的军政大权，都集中到了皇帝手里。

（5）本题考查的是古代政治制度演变的趋势的相关知识点。通过对上述材料的探究不难发现，在我国古代政治制度演变的过程中，皇帝的权力不断增强，丞相的权力不断削弱，直至被废除。由此可以看出我国古代政治制度演变的趋势是君主专制集权进一步加强。

【解析】（1）皇权与相权。（2）三省六部制。（3）行省制度。（4）废除了中书省（或“丞相”）；明太祖（或“朱元璋”）。（5）君主专制集权进一步加强（或“君权不断加强，相权不断削弱”等）。25、略

【分析】(1)本题考查了唐太宗和武则天的相关知识。根据所学知识判断上面两幅图片中的人物分别是图1是唐太宗，图2是武则天。(2)本题考查了唐太宗和武则天的相关知识。结合所学的知识可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。唐太宗年号贞观，历史上称当时的统治为“贞观之治”；武则天当政期间，继续实行唐太宗时期的政策，使唐朝社会进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。(3)本题考查了唐太宗和武则天两位统治者的共同特点。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。唐太宗年号贞观，历史上称当时的统治为“贞观之治”；武则天当政期间，继续实行唐太宗时期的政策，使唐朝社会进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。由此分析，唐太宗和武则天两位统治者的共同特点是都重用贤能之士，重视发展经济等。​【解析】(1)图1是唐太宗，图2是武则天。

(2)“贞观之治”。“政启开元，治宏贞观”。

(3)都重用贤能之士，重视发展经济等。五、简答题(共4题，共32分)26、（1）启。

（2）王位世袭制。

（3）夏。

（4）奴隶制社会【分析】【分析】第（1）问；主要考查学生对夏；商、西周的历史的准确识记，依据已学知识可知，启是禹的儿子，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，所以“天下为家”的局面是从启开始的。

第（2）问；主要考查我国王位继承制度的演变的相关史实，依据已学知识可知，启是禹的儿子，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，王位世袭制代替了禅让制，所以，他破坏了禅让制，而采取了王位世袭制度。

第（3）问；主要考查学生对我国第一个国家的历史的准确理解与认识，依据已学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。

第（4）问；主要考查学生对我国古代社会更替的准确认识，依据已学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。

【点评】华夏之祖·尧舜禹的“禅让”；夏、商、西周的兴亡·夏朝的兴衰27、略

【分析】（1）本题考查科举考试。隋文帝开始用分科考试的方法选拔官吏；隋炀帝设进士科，标志着科举制正式诞生。唐朝对科举制不断完善，武则天首创殿试和武举。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。（2）本题考查宋代的科举考试。宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，早就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（3）本题考查明朝的八股取士。明朝严格规定考试的题目必须是来自四书五经，对考试答卷的文体格式，段落划分都有严格的规定，要求答卷有八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此形成了八股文。八股文内容空虚，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，应试的人为了能够被录取，只有死读四书五经，成为皇帝时期的顺从者。【解析】（1）隋炀帝创立进士科；武则天；科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时推动了教育的发展。（2）大幅度增加科举取士名额，提高进士地位；在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（3）八股文内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，摧残人才。28、根据所学知识；图片体现了战国时期商鞅变法中的一项内容奖励耕织．商鞅变法中“废井田，开阡陌实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织．”的措施，确立了封建土地制度，调动了农民生产的积极性，促进社会经济的发展。

故答案为：

奖励耕织．【分析】

本题以商鞅变法为背景；考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆；理解能力．

本题主要考查学生对商鞅变法相关知识点的掌握，重点识记主要内容与影响，并归纳改革的启发．【解析】根据所学知识；图片体现了战国时期商鞅变法中的一项内容奖励耕织．商鞅变法中“废井田，开阡陌实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织．”的措施，确立了封建土地制度，调动了农民生产的积极性，促进社会经济的发展。

故答案为：

奖励耕织．29、（1）根据材料一“宋太祖解除禁军将领石守信等人的兵权；把他们调到外地充当无实权的节度使，使其徒有虚名还实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统兵将领并不随军调动，防止武将专权。另外，各地方精装之士都选入禁军。禁军的半数拱卫京师，另一半驻守各地，已达到‘强干弱枝’‘内外制’的目的。”，可知宋太祖采取这些措施的目的是防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

（2）由材料一和材料二“诸镇皆知兵力精锐非京师之敌；莫敢有异心者”可知，这些措施扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）由材料三“本朝鉴五代藩镇之弊；兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”可知，这些措施使宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。

故答案为：

（1）防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

（2）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。【分析】

本题以三段文字材料为背景；考查北宋加强中央集权的措施及其影响。

注意对材料的解读，识记北宋加强中央集权的措施及其影响。【解析】（1）根据材料一“宋太祖解除禁军将领石守信等人的兵权；把他们调到外地充当无实权的节度使，使其徒有虚名还实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统兵将领并不随军调动，防止武将专权。另外，各地方精装之士都选入禁军。禁军的半数拱卫京师，另一半驻守各地，已达到‘强干弱枝’‘内外制’的目的。”，可知宋太祖采取这些措施的目的是防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

（2）由材料一和材料二“诸镇皆知兵力精锐非京师之敌；莫敢有异心者”可知，这些措施扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）由材料三“本朝鉴五代藩镇之弊；兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”可知，这些措施使宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。

故答案为：

（1）防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。

（2）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。六、综合题(共4题，共12分)30、略

【分析】本题考查的知识点是唐朝及对外交往。解题的关键是认真阅读材，料理解材料并识记基础知识。有材料可知唐朝法度完善，文明发达，是值得珍视的国家。通过学过的知识可知日本派大批遣唐使来华，学习唐朝的先进文化。【解析】【答案】（1）法度完善，文明发达，是值得珍视的国家。（2）派大批遣唐使来华，学习唐朝的先进文化。31、略

【分析】试题分析：本题考查的是评价历史人物，首先我们需要明确评价历史人物的方法：一是要坚持一分为二的观点、全面客观的评价历史人物，二是要看到历史人物所起的主要作用，对于秦始皇来说，他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，所以说他是千古一帝；之所以说秦始皇是暴君，是因为他修筑长城、建造陵墓，役使了大量的人力、物力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合【解析】【答案】秦始皇原是战国时期秦国国君，公元前221年称始皇帝。他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；建立了君主专制中央集权的政治制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇