2025年粤教沪科版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版五年级语文下册阶段测试试卷432考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中没有错别字的选项是________。A.筑路媒体预言撕扯B.希薄高昂挖掘抱负C.海拨确实清晰低吟D.始料不及严阵以待精神饱满美轮美焕2、依次选择合适的字；组成词语，正确的选项是（）。

①对于老师的教诲，我们应该洗耳____听。

②刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹。

③各种各样的汽车在路上疾驰着。

④快要升初中了，我们应该从​里感激父母的养育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新3、依次填入句子中；最恰当的一项是（______）。

①细腻而轻柔；给山野披上美丽的衣裳。

②慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。

③凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候。

④迅疾而猛烈；为生命敲响热烈的战鼓。

春天的雨，__________；夏天的雷，__________；秋天的风，__________；冬天的雪，__________。A.①④③②B.②③④①C.③②①④D.④①②③4、和“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”表达的意思不一样的一项是（）A.难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？B.不能不说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。C.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？D.圆明园真的是当时世界上最大的博物馆、艺术馆啊！5、下列加点字的读音正确的一项是(______)。A.出版(bān)B.篇章(biān)C.谨慎(jǐn)D.歧途(zhī)评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、照样子写出下面句子的歇后语。

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫。

①八仙过海____

②泥菩萨过江——____

③竹篮打水____7、写出近义词。

精美—____仔细—____端详—____

配合—____庄重—____干练—____8、读拼音写字；词；注意书写工整、正确。

xiāo____烟撒huǎng____

jìdiàn________chà____紫yān____红9、多音字组词。

模mó____mú____

空kōng____kòng____10、读课文《黄道婆》；根据意思写出相应的词语。

①衣服破破烂烂。____

②想哭可是没有泪水、哭不出来。____11、多音字组词。

钻zuàn____藏cáng____泊bó____

zuān____zàng____pō____12、按要求写句子。

她的眼睛显得可爱。

扩句。

____。13、说说下面句子中引号的用法；选择恰当的序号填写在括号里。

表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。

①海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。____

②海伦很快学会了用手指“说话”。____

③她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。____

④“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。____14、选词填空。

不然_____果然_____既然_____显然_____必然。

_____谁能在三天内造十万支箭呢？这_____是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮_____要受惩罚。_____诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，_____就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮_____借箭成功，挫败了周瑜的诡计。评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、抄写词语。

中奖愚蠢投注。16、抄写词语。

污浊疾病卫生。17、抄写词语。

迷惑肯定希望。18、抄写词语。

喧哗镇静鞠躬。19、抄写词语。

钞票炫耀拆开。20、抄写词语。

羞怯深沉荡漾。评卷人得分四、问答题(共4题，共32分)21、阅读课《我和祖父的园子》文选段；回答问题。

太阳在园子里是显得特别大。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了；就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么,就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。

问：你觉得这段话中哪些地方描写得有意思？从中你体会到了什么？22、阅读《山行》回答。

诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？23、阅读课文《金奖章》选段；回答问题。

“金奖章授予——”使者清了清嗓子；大声宣布，“乌鸦！”

乌鸦大吃一惊；抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气，我怎么可能得到奖章呢？”

使者说：“没错。你看；奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉；别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”

乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为？24、课文《少年闰土》主要讲了一件什么事情。

评卷人得分五、写作题(共1题，共3分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】B项“希—稀”；C项“拨—拔”；D项“焕—奂”。因此选择A。

【点评】主要测试学生对生字词的掌握。长此训练，将大大提高学生对生字词的掌握能力。2、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对词义的掌握。洗耳恭听；一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。记忆犹新，犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。公路，心里等为固定名词。

【点评】主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析，教师应注意强调并引导学生正确书写。3、A【解析】按照四季搭配的物体进行下句的选择。春天的雨应是轻柔一些的，夏天的雷是猛烈的，秋天的风凉爽，冬天的雪温厚。4、C【解析】这道题考查学生理解句子的能力，要求学生在日常过程中注意积累陈述句、反问句、疑问句和双重否定句。这道题考查的是选意思不一样的答案，学生注意审题。5、C【解析】本题考查易错音。A项中，“版”的读音应为“bǎn”；B项中，“篇”的读音应为“piān”；D项中，“歧”的读音应为“qí"。二、填空题(共9题，共18分)6、各显神通自身难保一场空【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。“八仙过海各显神通”；相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八仙过海，各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。“泥菩萨过江”指以前迷信认为菩萨能解救苦难,可是泥塑的泥菩萨在水中会被浸坏。喻指连自己都保护不了,更顾不上救别人了。又作"泥菩萨落水"。竹篮打水--一场空，成语，又做竹篮打水，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。7、精致认真打量协同端庄老练【分析】【分析】精美：形容词，形容精致而美好。仔细：细心，仔细检查。端详：看；瞅，观察。配合：指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适，相称。庄重：作为形容词解释为（言语；举止）不随便，不轻浮。干练：指精明，有才干和经验。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。8、硝谎祭奠姹嫣【分析】【分析】硝烟：射击残留物；也称射击物或射击残渣，是在枪支击发时，从枪口中喷出，或从枪管末端逸出的气团中所夹带的火药颗粒和金属粉末等组成的烟灰。撒谎：是指人故意将自己认为是真实的事情说成不真实的给受骗者听。姹紫嫣红：形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。9、模范模样天空有空【分析】【分析】模mó法式；规范，标准：模范。mú模样人的长相或装束打扮的样子。空kōng不包含什么，没有内容kòng使空，腾出来：空一个格。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、衣衫褴褛欲哭无泪【分析】【分析】衣衫褴褛：衣服破破烂烂。欲哭无泪：想哭可是没有泪水；哭不出来。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在可惜啊多注意理解成语的意思，就不难回答这道题目了。11、钻石躲藏停泊钻研西藏湖泊【分析】【分析】钻zuàn穿孔洞的用具：钻床。钻头。电钻。zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻孔。钻木取火。钻探。藏cáng隐避起来：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隐藏。蕴藏。藏污纳垢。zàng储放东西的地方：藏府。宝藏。泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停泊。pō湖：湖泊。水泊。血泊（一大滩血）。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱【分析】【分析】扩句是在主干的基础上添枝加叶；也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：她的眼睛显得可爱。扩写成：她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。

【点评】认真阅读原句，把握住中心，围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。13、①表示强调②表示特殊的意义③表示特殊的意义④表示引用【分析】【分析】海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。表强调。海伦很快学会了用手指“说话”。表示特殊意义。她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。表示特殊意义。“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。表示引用。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。14、略

【解析】显然；必然；既然；不然；果然三、书写(共6题，共12分)15、中奖愚蠢投注【分析】【分析】中奖；奖券的号码与开奖的号码相同或者部分相同，在物质上可以获得奖金或奖品。愚蠢，形容人笨，愚昧无知，贬义词。投注，是彩票销售过程中的一种。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、污浊疾病卫生【分析】【分析】污浊：形容物体或水域被严重地污染。疾病：生物体发生不健康的现象。卫生：干净,不肮脏。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、迷惑肯定希望【分析】【分析】迷惑：使人迷乱。肯定：对事物持确认的或赞成的态度。与否定相对。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、喧哗镇静鞠躬【分析】【分析】喧哗：声音大而杂乱词目喧哗举例起坐而喧哗者。镇静：心情安定；平静。鞠躬：请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、钞票炫耀拆开【分析】【分析】钞票：也叫做纸币。纸币跟硬币在中国来说；都是人民币。炫耀：从各方面多指金钱；权力、地位等特意强调自己略带夸大自己，看轻别人的意思。拆开：指拆散；分开。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、羞怯深沉荡漾【分析】【分析】羞怯；是羞涩胆怯的意思，主要表现为紧张；难为情、脸红和退缩。深沉，指深而不外露；程度深；低沉。荡漾，指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。

【点评】抄写词语时注意字难道结构不要写错，另外还要注意字体要美观。四、问答题(共4题，共32分)21、觉得这句“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”有意思，作者用俏皮诙谐的语调将花的开放、鸟儿的飞,虫子的叫拟人化，使人觉得花儿、鸟儿及虫子与人类一样富有思想及活力。从中体会到作者对植物、飞禽走兽的喜爱之情，对自然万物的欣赏。【分析】【分析】作者用俏皮诙谐的语调将花的开放；鸟儿的飞,虫子的叫拟人化；使人觉得花儿、鸟儿及虫子与人类一样富有思想及活力。从中体会到作者对植物、飞禽走兽的喜爱之情，对自然万物的欣赏。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、“寒”写出了山在深秋时期的景色特点，用“青”或者“苍”则不能突出这一点。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；“寒”写出了山在深秋时期的景色特点，用“青”或者“苍”则不能突出这一点。

【点评】本题考查词语的运用，运用词语要注意推敲，选择最适合文意的一个。23、乌鸦吃惊是因为没想到自己会得奖章。【分析】【分析】这道题考察的是乌鸦听到奖章腰授予他时大吃一惊的原因；这道题结合上下文就很容易得出答案了。

【点评】乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为没想到自己会得奖章。24、本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。【分析】【分析】本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆；刻画了一个见识丰富而又活泼可爱；聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。课文一开始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字，少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。教学本课的重点一是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

【点评】考查学生对课文内容的理解。五、写作题(共1题，共3分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官