2025年外研版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版四年级语文下册阶段测试试卷60考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。6、读课文《虎门销烟》选择。

虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤7、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出8、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后9、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、比一比；组词。

晒____栖____

型____形____

导____异____11、根据地图特点；回答问题。

地图上的方向为：上____下____，左____右____。12、我是拼音小能手。

光泽____荣耀____破烂____瓦砾____13、辨字组词。孤____狐____亭____享____14、找出下面句子中的错别字；并改正。

鸡寇花开了！____15、把下列词语补充完整。

成百____浑身____16、把下面的字的读音补充完整。

挪动。

挪n____评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)17、按要求；改写句子。

①前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。（缩句）

②中间的神像上蒙上了厚厚的蜘蛛网。（缩句）18、用下列词语造句。

①尽。

②更19、缩句。

①一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。

②红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。20、解释下列词语。

①散失：

②暖和:21、解释下列词语。

①舒展。

②欣赏评卷人得分四、问答题(共1题，共10分)22、读课文《鲸》，圈出句子中的错别字，并改正。鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。评卷人得分五、判断题(共4题，共24分)23、他好像和游鱼已经融为一体了。24、判断句子的正误。

“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。25、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话是比喻句。26、他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)27、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。6、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况；这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中”，这两个数字说明了销烟的时间长，销的烟多。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚，数字是那些，“23”“二百多”，是二百多“万”，一定要看清楚这个“万”。7、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。8、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。9、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共7题，共14分)10、晒太阳栖息模型形式开导异想天开【分析】【分析】晒是日字旁；栖是木字旁，读音不懂注意区分；形和型读音相同，字义容易混淆；导下部分是寸，异下部分是横撇竖，不要弄错。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。11、北南西东【分析】【分析】地图上的方向为：上北下南；左西右东。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、guāngzéróngyàopòlànwǎlì【分析】【分析】光泽；光彩；光华。荣耀，由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。破烂，破旧的、废弃的东西。瓦砾，指破碎的砖瓦。主要是小石子，碎石头的意思。

【点评】光泽，泽，舌尖前音，不要拼成舌尖后音；耀，四声，注意不要拼错；破烂，pò,不要拼成pòu；瓦砾，砾，不要读成乐。13、孤单狐狸亭子享受【分析】【分析】①孤:gū；单独。部首：子，组词：孤单。②狐:hú，哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑，遇见攻击时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。部首：犭，组词：狐狸。③亭:tíng，有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。部首：亠，组词：亭子。④享:xiǎng，受用。部首：亠，组词：享受。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。14、寇—冠【分析】【分析】这道题是形近字弄错；寇—冠。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别形近字。15、盈千解数【分析】【分析】成百盈千：过了百；又满了千，形容数量很多的意思。浑身解数：浑身:全身，指所有的；解数:那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。16、uó【分析】【分析】此题考查把字的读音补充完整的能力。挪；声母是n，韵母uo；声调是二声，音节是nuó。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。三、语言表达(共5题，共10分)17、①树丛中露出轮廓。②神像上蒙上蜘蛛网。【分析】【分析】第一题是考察学生长句变成短句的掌握运用情况；缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰；限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

【点评】做这样的问题，必须要看清楚是哪种句式转换，特别是缩句，一定要看清楚。18、①我的铅笔快用尽了。②我要你努力学习，争取更好的成绩。【分析】【分析】尽：完。我的铅笔快用尽了。更（gèng）：再。我要你努力学习；争取更好的成绩。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①战船前进。②肩头疼。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。20、①指分散失落。②是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉。【分析】【分析】散失：指分散失落。暖和：是温暖的近义词；它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。21、①伸展;不卷缩，舒畅;舒适。比喻人挣脱了束缚。②即享受美好的事物，即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。【分析】【分析】舒展：比喻人挣脱了束缚。欣赏：即享受美好的事物；领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、问答题(共1题，共10分)22、常—长、班—般【分析】【分析】长：两端的距离：长度。在这里指寿命长。

【点评】这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。五、判断题(共4题，共24分)23、×【分析】【分析】这类题目是考查学生对比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指运用比喻的句子；包含本体；喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。只有第一题符合要求。

【点评】此类题目难度系数不大，只要掌握判断比喻句的方法，就很容易找到答案。24、√【分析】【分析】正确。此题主要考查学生对词语的理解能力；“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。

【点评】本题考查学生对课文中