2025年沪科新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版八年级生物下册月考试卷458考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、正常男性的精子的染色体数目是（）

A.23

B.46

C.69

D.92

2、属于不完全变态发育的昆虫是（）A.蝇B.蚊C.蟋蟀D.蜜蜂3、诺贝尔医学或生理学奖获得者弗莱明发现了青霉素（一种抗生素），挽救了无数人的生命。该物质是由下列哪一类生物在代谢过程中产生的A.B.C.D.4、生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存（）A.有外骨骼的动物B.长有羽毛的动物C.四肢发达的动物D.用鳃呼吸的动物5、在生命起源的过程中；原始海洋的作用是（）

A.为合成有机小分子提供能量。

B.为原始生命的诞生提供场所。

C.使原始大气中的水蒸气凝结成雨。

D.使地球上的温度逐渐降低。

6、【题文】下列动物行为中属于先天性行为的是（）A.大山雀偷饮牛奶B.蚯蚓走迷宫C.海豚表演D.母鸡哺育小鸡评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、随着生物科学技术的发展；转基因技术已被广泛应用．下面是科学家利用转基因技术的过程示意图，请分析回答：

（1）猪D的性状跟猪____相似，该实例说明____

（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中____是显性性状．若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为____．

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病，该病毒与猪A体细胞结构的区别是____．对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗，这属于预防传染病措施中的____．

（4）入春以来；又发现了一种叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗来预防H7N9呢？请你帮忙完善如下实验方案．

[实验步骤]

①取健康小白鼠若干只；平均分为甲；乙两组．

②在甲组体内注射____；乙组不做任何处理；作为对照．

③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染____的活禽提取液；观察两组小白鼠健康状况．

[实验结果]甲；乙两组小白鼠都患病。

[实验结论]H1N1疫苗____预防H7N9，其原因是____8、如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：（1）在自然界中，变异是普遍存在的．马铃薯甲虫中有些是具有抗药性的，有些没有抗药性．在遗传学上，这是一对______．（2）在环境条件发生变化，如人们开始使用杀虫剂1时，抗药性的个体属于____变异适应环境；无抗药性的大量死亡．所以，在使用杀虫剂1的初始一至三年效果较好．然而杀虫剂1的杀虫效果越来越差．

（3）变异是暂时有利的．当____再次改变；人们开始使用杀虫剂2时，换杀虫剂的头几年（第7-9年）又会有大批马铃薯甲虫死亡．

（4）因此；按照达尔文的观点，图中马铃薯甲虫数量的变换实际是因为杀虫剂的______作用．

（5）马铃薯甲虫的生长发育历经卵-幼虫-蛹-成虫四个时期，属于______发育．9、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚，那么物种A比物种B的结构简单____．10、家蚕的幼虫身体柔软，主要以____为食，在它的发育过程中有____现象，化蛹前吐丝结茧．蛹不吃不动，羽化后的成虫叫____，雌雄成虫交配后产卵．像这样的发育过程叫做____．11、根据如图回答问题（图中动物大小不是同一比例绘制的）：

①如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？你的分类依据有是：____，按照其中一种方法图中的____应属于同一类；另两种属于另一类．

②A动物的呼吸靠____完成．

③图中____动物的生殖具有胎生；哺乳特点．

④图中C属于昆虫，它比其它节肢动物活动范围更广，原因之一是它特有____这一结构．

⑤图中最低等的动物是____．12、【题文】我国珍稀植物银杏被誉为“植物界的大熊猫”。()评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、运动系统完成运动，受神经系统的协调和控制，不需要其它系统的参与。14、把马铃薯的芽切下种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖。（）（判断对错）15、动物的动作、体态、发声和所有外部可以识别的变化都是动物的行为．______．（判断对错）16、男性产生的生殖细胞中染色体组成是23+X．______（判断对错）17、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。（）18、子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)19、下图为关节结构示意图，请据图回答：（1）关节独特的构造使关节既牢固又灵活。运动时，[]____能减少两骨之间的摩擦，[]____里有少量滑液，使关节活动灵活。（2）图中的①主要是由____组织构成的，把两骨牢固地联系在一起。（3）图中关节头从关节窝里滑出的现象，称为____。20、下面是家鸽的受精卵及其胚胎发育的结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）图B中的6是由图A中的[______]______发育而来的；该结构与[______]______及能供给胚胎发育所需养料的[______]______共同构成完整的卵细胞．

（2）对卵起主要保护作用的结构是______．（填名称）

（3）两图中4的作用是______．

（4）下列四种动物中；与家鸽的生殖方式最相近的是______．

A．蝗虫B．青蛙C．蛇D．家兔。

（5）假如你是一名养鸡场的技术人员；在人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，你必须注意的问题有______．

21、如图为生产上常用的营养生殖方法中的______方法；其中①是______．（砧木还是接穗）

参考答案：

22、病毒、细菌对人类生活有何影响？举例说明．评卷人得分五、其他(共3题，共15分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】

亲子代之间染色体的数目是恒定的；这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，经过减数分裂，成对的染色体彼此分离，因此染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目．在正常情况下，人的体细胞中有23对染色体，因此那么人的精子或卵细胞中的染色体数为23条．

故选：A．

【解析】【答案】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

2、C【分析】解：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．属于不完全变态发育．

故选C

此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点．【解析】C3、D【分析】略。

【解析】D4、D【分析】解：A；由于陆生环境气候比较干燥；所以一般陆生动物有防止体内水分散失的结构，如鳞、外骨骼等，以适应陆生环境，不符合题意．

B；羽毛具有保温作用；陆生环境气候复杂多变，适于陆生，不符合题意．

C；发达的四肢可以起到支持躯体和运动的器官；用于爬行、行走和跳跃等，以便觅食和避敌，不符合题意．

D；鳃一般是水生动物的呼吸器官；如鱼等，不适于陆生，符合题意．

故选：D

陆生动物一般具有减少体内水分散失的结构；和一些呼吸器官，如肺等，据此答题．

结构与环境应适应的生物学观点．【解析】D5、B【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所．

故选：B．

【解析】【答案】此题主要考查的是生命的起源的知识；据此解答．

6、D【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．大山雀偷饮牛奶；蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为；母鸡“哺育”小鸡，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

考点：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)7、A细胞核控制着生物的发育和遗传垂耳tt没有细胞结构控制传染源H1N1疫苗H7N9不能注射H1N1疫苗获得的免疫属于特异性免疫【分析】【解答】（1）将胚胎植入猪C的子宫里；几个月后，猪C分娩产下克隆猪D．若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为雄性．因为克隆猪的遗传物质全部来源于A猪（雄性）细胞的细胞核．因此该克隆猪的性状和A猪（雄性）的完全相同．

（2）由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状．因此猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中垂耳是显性性状．若用T；t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为tt．

（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病；该病毒与猪A体细胞结构的区别是没有细胞结构．对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗，这属于预防传染病措施中的控制传染源．

（4）入春以来；又发现了一种叫H7N9新型禽流感病毒，能否用H1N1流感疫苗来预防H7N9呢？请你帮忙完善如下实验方案．

[实验步骤]

①取健康小白鼠若干只；平均分为甲；乙两组．

②在甲组体内注射H1N1疫苗；乙组不做任何处理；作为对照．

③一段时间后；分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，观察两组小白鼠健康状况．

[实验结果]甲；乙两组小白鼠都患病。

[实验结论]H1N1疫苗不能预防H7N9；其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属于特异性免疫．

故答案为：（1）A；细胞核控制着生物的发育和遗传。

（2）垂耳；tt

（3）没有细胞结构；控制传染源。

（4）H1N1疫苗；H7N9；不能；注射H1N1疫苗获得的免疫属于特异性免疫。

【分析】（1）克隆技术即无性繁殖技术；因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．克隆是无性生殖技术．

（2）传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病．传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

（3）接种甲型H1N1流感疫苗属于特异性免疫，只能对甲型H1N1流感病毒起作用，对H7N9型禽流感病毒不起作用．8、（1）相对性状

（2）有利

（3）环境

（4）选择

（5）完全变态

【分析】【分析】

本题考查自然选择和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

【解答】

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；豌豆的紫花和白花这一对性状是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状；马铃薯甲虫中有些是具有抗药性的，有些没有抗药性。在遗传学上，这是一对相对性状。

（2）从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较好，如人们开始使用杀虫剂1时，对杀虫剂1没有抗药性的个体无法适应环境，大量死亡。所以，在使用杀虫剂1的初始一至三年效果较好。随着杀虫剂1的继续使用，对该种害虫的效果越来越差，即该种害虫表现出越来越强的抗药性，而实验证明，在未使用农药前，某些害虫个体已具有这种抗药性，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越差。是因为对杀虫剂1有抗药性的个体能够在使用杀虫剂的环境中生存下来，并且通过繁殖把抗药性性状遗传给后代。使用杀虫剂三年之后，存活的个体大多为这种个体，因此杀虫剂1的杀虫效果越来越差。（3）从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是自然选择的结果。变异是暂时有利的。当环境再次改变，当第七年使用杀虫剂2时，害虫因为不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，对杀虫剂1有抗药性个体中对杀虫剂2号没有抗药性的个体活下来的可能性很小。所以，在更换杀虫剂的头几年(第7-9年)又会有大批马铃薯甲虫死亡新的有利变异重新适应环境.

（4）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的杀死，抗药性强的活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的大多是抗药性强的。在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的效果越来越差。

（5）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。因此马铃薯甲虫的生长发育历经卵-幼虫-蛹-成虫四个时期，属于完全变态发育。

【解析】（1）相对性状

（2）有利

（3）环境

（4）选择

（5）完全变态

9、略

【分析】

在研究生物进化的过程中；化石是最重要的；比较全面的证据，但不是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，根据化石的分布规律，可知A的结构肯定比B复杂，但是A是否由B进化而来，取决于他们的亲缘关系；复杂的动物、高等的动物不一定是陆生如鲸、海豚等．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是化石的分布规律；解答时可以从化石的种类和分布方面来切入．

10、略

【分析】

家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾．

故答案为：桑叶；蜕皮；蚕蛾；完全变态。

【解析】【答案】本题考查家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹，蛹在茧内羽化成蛾．

11、略

【分析】

①；根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物；如AD的体内有脊柱，属于脊椎动物．BC的体内无脊柱，属于无脊椎动物．

②；A属于鱼类；用鳃呼吸，用鳍游泳．

③；D大熊猫属于哺乳动物；其特有的生殖特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

④；C属于昆虫；有翅，会飞行，它比其它节肢动物活动范围更广．

⑤；A属于鱼类；B属于腔肠动物，C属于节肢动物中的昆虫纲，D属于哺乳类，可见B腔肠动物是最低等的．

故答案为：①体内有无脊柱；AD

②鳃。

③D

④翅。

⑤B

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类；可结合动物的主要特征分析解答．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉；银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物，有“植物世界的熊猫”之称。

考点：本题考查的是我国的珍稀植物。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物。【解析】【答案】错三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【解答】解：人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．

运动并不是仅靠运动系统来完成；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境．

故答案为：错误。

【分析】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．14、×【分析】【解答】解：营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖；只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式；因此马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖；因此题干错误．

故答案为：错误．

【分析】出芽生殖是指由细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．是一种特殊的无性生殖方式．15、√【分析】解：动物的体态；发声和其他所有外部可以识别的变化；都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．

故答案为：√

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．

解答此类题目的关键是熟知动物行为的范围．【解析】√16、×【分析】解：每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，人类的体细胞中含有22对染色体和一对性染色体，男性的性染色体是XY，因此男性生殖细胞中染色体的组成22条常染色体+X或22条常染色体+Y。

故答案为：×。

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

成对的染色体在形成生殖细胞的过程中要分开，分别进入不同的生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数减半，由于男性的性染色体是XY，因此男性产生两种类型的精子。【解析】×17、A【分析】【解答】动物与动物之间有密切联系；如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多。蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系。

【分析】动此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系。18、A【分析】【解答】在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中；染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成条存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，基因又随着染色体成对存在，成对的基因中一条基因来自父方，一条基因来自母方，因此，后代就具有了父母双方的许多性状．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此子女的某些特征与父母相似，这是由于父母将各自基因的一半传给了子女．所以题干的说法正确。

故答案为：√．

【分析】性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此可以从性状的遗传实质来解决本题。四、解答题(共4题，共16分)19、（1）⑤关节软骨③关节腔（2）结缔组织（3）脱臼【分析】【分析】此题考查关节的结构，解此题的关键是通过识图理解掌握关节的结构和功能。【解答】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。具有既牢固又灵活的特性。关节面包括关节和头关节窝，脱臼是指关节头从关节窝滑脱出来。关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。根据关节的结构模式图，图中各部分的名称是：【①】关节囊，【②】关节头，【③】关节腔，【④】关节窝，【⑤】关节软骨。（1）关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的【⑤】关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。【③】关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如关节具有既灵活又牢固的特性。（2）【①】关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。（3）有时会发生关节头从关节窝里滑脱出来的现象，这就是我们所说的脱臼。【解析】（1）⑤关节软骨③关节腔（2）结缔组织（3）脱臼20、略

【分析】

鸡卵中的卵细胞指的是卵黄；卵黄膜、胚盘．其中卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质；卵黄膜指的是细胞膜；具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎．

（1）图B中的6是由图A中的[5]胚盘发育而来的；该结构与和能供给胚胎发育所需养料的卵黄和卵黄膜共同构成完整的卵细胞．（2）对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．

（3）两图中4卵白具有保护作用；还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分．

的作用是．

（4）A；蝗虫是昆虫；卵小无壳保护；B、青蛙是两栖动物，卵小，无卵壳；C、龟，是爬行动物，产大型卵，卵有坚韧的卵壳保护；D、中华鲟是鱼类卵小无卵壳，蝙蝠是哺乳动物胎生．因此与鸡的生殖方式最接近的是C龟．

（5）精子和卵细胞结合后形成受精卵；受精完成后胚盘将来发育成雏鸡，从外部条件看，鸡卵排出体外后要想继续发育必须要有适宜的温度．故人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是受精卵，所提供的外界条件应该是适宜的温度．

故答案为：

（1）5；胚盘；8；卵黄膜；3；卵黄；（2）卵壳。

（3）保护作用；还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分；

（4）C；

（5）受精卵；适宜的温度．

【解析】【答案】本题考查的是鸟卵的结构；首先明确鸟卵的各部分结构名称．1卵壳；2气室；3卵黄；4卵白；5胚盘；6胚胎；7卵黄8卵黄膜．

21、略

【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝①叫接穗，被接的部分②叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣．

故答案为：嫁接；接穗。

【解析】【答案】此题是关于嫁接内容的识图填空题；据此答题．

22、病毒对人类的影响有利有弊，如流感病毒引起流感，绿脓杆菌噬菌体能有效的控制住烧伤病人绿脓菌的感染；大多数种类的细菌对人类是有利的，如利用乳酸菌生产酸奶，但但有些细菌也会给人类带来疾病，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎等．【分析】【解答】解：病毒侵入生物体后；往往导致疾病的发生，从而严重危害人体的健康，给畜牧业造成巨大损失，给农业带来极大危害，但病毒也有对人类有益的一面，如绿脓杆菌噬菌体能有效的控制住烧伤病人绿脓菌的感染；利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒能够杀灭松毛虫；棉铃虫等农业害虫；利用病毒特性制成的许多疫苗，可以有效的预防病毒性疾病，如天花病毒．

大多数细菌对人类是有益的；人们在许多方面也依赖于细菌．例如利用乳酸菌生产酸奶，利用放线菌制造抗生素等，但有些细菌也会给人类带来疾病，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎等．

故答案为：病毒对人类的影响有利有弊；如流感病毒引起流感，绿脓杆菌噬菌体能有效的控制住烧伤病人绿脓菌的感染；大多数种类的细菌对人类是有利的，如利用乳酸菌生产酸奶，但但有些细菌也会给人类带来疾病，如结核杆菌能使人患结核病，肺炎双球菌能使人患肺炎等．

【分析】根据病毒、细菌与人类的关系进行分析回答．五、其他(共3题，共15分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5