小数加减法的简便运算导学案学习内容_第1页
小数加减法的简便运算导学案学习内容_第2页
小数加减法的简便运算导学案学习内容_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数加减法的简便运算导学案学习内容：小数加减法的简便运算时间：2013、5、5备课人：周美玲学习人学习目标：

1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。

2、形成解决小数加减简便运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。明白整数的运算定律也可以推广到小数。

学习重难点：

重点：判断小数加减法是否可以简算。

难点：解决问题的多样性和计算方法的准确的定义是本节课的难点。学习过程：

一、复习：

35+28+72125+49+75156-47-53137+98+2+43

1、在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？

（1）用字母表示就是：（）（）（）

说说它们的实质内容

2、揭示课题：整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问题。二、自主学习，探索新知：

1、观察、比较，你发现了什么？

0.4＋0.80.8＋0.4

（2.6＋5.3）＋1.72.6＋（5.3＋1.7）

14.6－5.7－4.314.6－（5.7＋4.3）

（1）观察、比较，你发现了什么？（2）把你的发现与你的同桌交流一下。可以怎样验证呢？

从这三组算式中你了解到了什么？

（应用加减法的运算定律和性质可以使一些小数计算简便。这节课我们一起来学习小数加减法简便运算。）板书课题：小数加减法简便运算

三、仔细观察，发现规律：

（1）彩色笔：8.9元、笔记本3.6元、钢笔6.4元、三角尺1.1元

提出问题：怎样能很快算出得数？

学生尝试指名汇报，并说出计算过程。

连线：9.5826.43.60.251.752.570.430.418小结发现的规律（）

四、动手实践，灵活应用：

小组学习书中例3

1、你都知到了哪些信息？

2、你能提出哪些问题？

3、小组合作完成

根据题目确定解答方法

写出解答过程，并说说理由

汇报：

说说怎么算比较简便？根据什么？

应用反馈：

1、在里填上适当的数：

6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95

（1.38+1.75）+0.25=□+（□+□）

2、计算下面各题，能简便计算的就简便计算：

5.6+2.7+4.49.14-1.43-4.57

9.5+4.85-6.1377+2.7+2.3+25

3、提高练习，发散思维：

在括号里填上适当的数，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论