2025年幼儿园小班德育工作计划范文（2篇）

2025年幼儿园小班德育工作计划范文一、工作目标：1.旨在推动小班儿童的全面发展和健康成长。2.塑造幼儿正确的价值观和行为规范。3.培育幼儿良好的人际交往能力和社交技巧。4.提升幼儿的自我照顾能力和团队合作精神。5.树立幼儿的道德修养和优良品质。二、工作内容：1、设计德育教学计划：依据小班儿童的年龄特征和成长需求，制定德育教学计划，明确教育目标和工作重点。2、创建积极的班级环境：建立和谐、亲近的班级氛围，使儿童感受到关爱和温暖，激发学习兴趣和积极性。3、实施健康教育：通过多元化的活动，教授健康知识，培养良好的生活习惯，促进儿童身心健康发展。4、发展幼儿的社交技能：组织小组活动和游戏，培养合作精神和团队意识，提升社交能力。5、教导幼儿学会分享：通过引导和启发，培养幼儿的分享意识，塑造宽容和友爱的品格。6、教育幼儿自我保护：利用游戏和故事，教育儿童预防意外，增强自我保护能力。7、引导幼儿理解感恩：通过榜样示范和故事讲述，引导幼儿学习感恩，培养感恩的习惯。8、进行道德品质教育：通过故事、游戏、观察等手段，教育幼儿理解正确的行为规范，塑造自律、勤奋、尊重和正直的品质。9、促进家校协作：加强与家长的沟通，共同关注儿童的德育工作，形成家校合作，共同推动儿童的全面发展。三、工作措施：1、制定详细执行计划：依据工作目标和内容，制定详细的执行计划，明确责任人、时间表和工作标准。2、强化师德师风建设：教职工应成为儿童的典范，以身作则，传播和实践正确的道德观和价值观。3、合理规划德育活动：根据儿童的能力和水平，合理规划活动和教学内容，激发学习热情。4、采用多元教学策略：运用情境教学、游戏教学、实践活动等多种教学方法，使德育教学更具吸引力，提升教学效果。5、增强家校互动：定期组织家长会、家庭活动，加强与家长的沟通，让家长了解儿童的德育进展，积极参与德育教育。6、建立全面评估机制：制定评估标准和方法，定期评估儿童的德育表现，及时发现并解决存在的问题。四、保障措施：1、提升师资能力：组织教职工参加相关培训，提高其在德育教育方面的素质和技能。2、提供教学资源支持：为德育工作提供必要的教学资源和物资，确保教育活动的顺利进行。3、强化督导检查：建立完善的督导检查制度，确保教职工履行德育教育职责，保证教育质量。4、加强宣传引导：通过宣传和引导，提高家庭对德育教育的重视，形成社会对幼儿德育工作的关注和支持。五、工作评估与总结：1、每学期对小班儿童的德育工作进行评估，掌握儿童的德育发展状况，总结经验，优化工作策略。2、定期召开座谈会，听取儿童和家长的意见和建议，了解他们对德育工作的期望和需求，进一步改进德育工作。3、每学期总结和评估德育工作的成效，调整和优化工作计划，以提高幼儿德育工作的质量和效果。以上为____年幼儿园小班德育工作计划的示例，期望对您有所帮助。2025年幼儿园小班德育工作计划范文（二）____年度幼儿园小班德育规划一、教育目标1.塑造孩子们的正确价值观念和道德素养，助其在成长过程中形成优秀的道德品质。2.促进孩子们的自我认知和自我管控能力，培养积极向上的个人特质。3.创建和谐的班级环境，培养团队合作和有效沟通的技能。二、德育工作内容及策略1.品格塑造(1)强化团队精神，组织合作活动，鼓励孩子们共同完成任务，并对表现出色者给予表扬和奖励。(2)培养关爱和友善，策划爱心公益活动，引导孩子们关心他人，参与社会公益。(3)指导孩子们正确面对失败和挫折，设计体验活动，教导他们如何适应并从中学习。2.行为规范(1)培养良好的卫生习惯，实施卫生习惯记录制度，激励孩子们养成卫生习惯。(2)教导孩子们礼貌行为，通过角色扮演和游戏，教授礼貌用语和礼仪规范。(3)规范午睡行为，制定午睡规则，通过放松活动培养午睡习惯。3.自我意识与自我管理(1)提升自我认知，通过展示不同职业，帮助孩子们了解自我，发掘兴趣和优势。(2)增强自我管理能力，组织自理能力训练，教导日常生活技能，如穿衣、洗手、整理物品等。(3)塑造积极人格特质，每周表彰一位学生，展示他们的优点和进步，激发其他孩子的积极性。4.班级管理与沟通技巧(1)创建和谐班级氛围，通过集体活动增强同学间的交流，培养团队合作和集体意识。(2)加强与家长沟通，举办家长会，分享德育工作计划，共同关注孩子的成长。(3)提高沟通能力，开展口语表达、听力和观察力训练，提升孩子们的沟通技巧。5.课程整合与德育渗透(1)将德育与语言课程融合，通过讲述故事、角色扮演和情境分析，将道德教育融入语言教学。(2)结合数学课程，通过游戏和问题解决，培养合作精神和思维能力。(3)利用艺术活动，如绘画和手工制作，提升孩子们的艺术素养和创新思维。三、教育方法1.启发式教学采用提问、情景模拟和角色扮演，激发孩子们主动思考、探索和解决问题的能力。2.游戏化教学通过游戏活动，培养合作精神、沟通技巧和解决问题的能力。3.示范教学通过示范和引导，教导孩子们正确的行为规范和礼仪行为。四、评估与反思1.监测记录通过观察、记录和与家长的交流，及时发现并记录孩子们的行为变化和成长进步。2.定期评估在每学期末进行班级评估会议，总结德育工作的