小学德育工作制度（2篇）

小学德育工作制度所指内容为学校为塑造学生优良品德和道德素质而制定的一系列规则与活动。具体示例如下：1.道德教育课程：学校设置专门的道德教育课程，以培育学生的道德认知、价值取向和行为规范，教导学生如何正确处理人际关系，懂得尊重他人，诚实守信等基本道德品质。2.德育实践活动：学校组织各种德育活动，涵盖班级活动、校际交流和社区服务等，使学生通过亲身参与，提升其社会责任感和协作能力。3.德育评估体系：学校建立德育评价体系，定期对学生的道德行为进行评估，建立个人德育档案，并将德育纳入全面的学生成绩评价体系。4.德育指导服务：学校配置专业的辅导员或班主任，负责指导学生的德育工作，根据学生的日常表现提供及时的指导和反馈，协助学生纠正不当行为。5.家校协同教育：学校与家长保持紧密联系，定期召开家长会，通报学校的德育工作情况，为家长提供在家庭中进行道德教育的指导和协助。以上为小学德育工作制度的基本示例，实际制度的制定需依据学校的特定条件和教育目标进行调整。小学德育工作制度（二）小学德育工作制度一、引言1.1目的与背景为培养小学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感，提升其综合素质与发展潜能，本制度旨在明确小学德育工作的目标、内容、流程与评估标准，确保德育工作的系统性与规范性。1.2适用范围本制度适用于学校全体教职员工、学生及其家长。二、目标与原则2.1目标培养学生健康、积极、向上的道德品质与行为习惯。塑造学生具备社会责任感和团队合作能力。提升学生的自我管理与解决问题能力，培养创新思维与实践能力。2.2原则德育与学科教学相结合，贯穿教育活动、课堂教学及日常管理。德育分阶段实施，针对学生发展特点与需求开展。以学生为中心，关注其思想、情感与价值观的培养，引导形成正确的人生观、价值观与行为规范。三、内容与活动3.1学校精神文明建设宣传推广社会主义核心价值观，开展校园文化建设活动。建立和完善班级美化和道德风尚评比制度。设立学生表彰奖励制度，激发积极性与创造力。3.2德育课程与教育活动开展德育主题活动，如纪念活动、道德讲堂、慈善义卖等。设立德育课程，培养学生道德情感与行为习惯。举办德育比赛，提升团队合作与竞争意识。3.3家校合作建立家校互动平台，加强家长与教师间的沟通与协作。举办家长讲座与沙龙活动，提升家庭教育效果。建立家庭德育档案，记录学生德育成长情况。四、流程与责任4.1流程制定年度德育工作计划，明确目标与计划。设立德育工作领导小组，明确成员职责。定期召开德育工作会议，总结经验，解决问题。4.2责任教师为德育工作主体，负责开展德育课程与活动。班主任为班级德育工作负责人，负责管理与评估。学校领导为德育工作组织者与监督者，负责制定计划与评估效果。五、评估与改进5.1评估方式定期开展学生道德品质评估，了解德育状况。进行教师队伍专业评估与培训，提升德育能力。通过家长意见调查与学生评议等方式，了解德育工作评价。5.2改进措施根据评估结果，调整德育工作计划与措施。加强教师培训，提升德育专业素养。建立德育档案，总结经验，形成有效工作模式。六、其他事项6.1法规依据遵循《义务教育法》等国家