陕西省安康市汉滨区恒口高中学服务区重点名校2025届中考生物仿真试卷含解析

陕西省安康市汉滨区恒口高中学服务区重点名校2025届中考生物仿真试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、桃与苹果同科，与桔同纲，与李同属，与香蕉同门。在这些植物中，与桃的亲缘关系最近的是()。A．苹果B．李C．香蕉D．桔2、下列有关安全用药的叙述，正确的是A．非处方药的标志是OTCB．碘酒属于内服药C．得病毒性感冒时，自行服用抗生素D．药吃得越多，病好得越快3、如图表示女性生殖系统，有关叙述错误的是（）A．①能产生卵细胞并分泌雌性激素B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵C．怀孕是指受精卵植入③的过程D．胎儿发育成熟后从④娩出4、最近，部分国家出现了一种新型传染病-中东呼吸综合征．下列措施中，属于切断传播途径的是（）A．建议广大民众积极锻炼身体，增强体质B．许多科研机构积极行动，努力研制对该病的疫苗C．对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗D．对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒5、以下形态结构特征，属水生动物特有的是()A．有鳍形运动器官 B．汗腺发达C．体温恒定 D．用气囊辅助呼吸6、下列对动物类群的特征的描述，错误的是（）A．扁形动物——身体呈两侧对称； B．环节动物——身体分节，体表有角质层；C．软体动物——身体柔软，体表有外套膜； D．节肢动物——身体和附肢分节，体表有外骨骼7、“鱼儿离不开水”，下列不属于鱼类适应水生生活的特征是（）A．用鳃呼吸 B．体表覆盖鳞片C．身体背部有脊柱 D．侧线感知水流方向8、自然界离不开动物，下列有关动物在自然界中的作用的说法不正确的是（）A．动物在维持生态平衡中起着重要作用B．动物能够促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子D．动物能把二氧化碳和水等无机物质造成有机物9、下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是()A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用10、小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A．普通洗衣粉 B．沸水 C．酒精 D．肥皂水11、有的小麦品种在果实尖端长有针状的芒刺｡有芒刺不仅可以防止鸟类捕食，还利于附着在人和动物身上，协助扩散传播｡下列分析不正确的是A．小麦果实尖端的有芒和无芒是一对相对性状B．小麦芒刺的产生与遗传变异有关C．小麦果实长芒刺是自然选择的结果D．果实有芒刺是为了适应环境而产生的有利变异12、糖类是人体的主要能源物资。在正常情况下，糖类主要来自我们日常膳食中的A．豆制品B．蔬菜C．肉饭D．米饭13、遗传病会给家庭、社会造成极大不幸，下列措施中不能预防遗传病发生的是（）A．禁止近亲结婚B．婚前检查C．遗传咨询D．吃保健药14、（湖北省孝感市2018年中考生物试题）蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者，与人类有密切的关系。下列有关蜜蜂的说法中错误的是A．工蜂采蜜既是社群行为又是取食行为B．蜂群中的三种个体都由受精卵发育而来C．工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置D．蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定15、保证月经期卫生，要保障（）①情绪稳定

②外阴要卫生

③不受寒着凉

④充足的睡眠和休息

⑤干重体力活．A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤16、若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）A．测量正常叶片中镁元素的含量B．检测根系对镁元素的吸收过程C．分析影响镁元素吸收的环境条件D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况17、下列物体中，属于非生物的是（）A．兔和含羞草B．玻璃和飞机C．橘皮上的霉菌和蘑菇D．海带和细菌18、人的受精卵中的染色体是46条，受精卵连续分裂4次后形成的新细胞数目、每个新细胞中的染色体数目分别是（）A．8个23条 B．16个23条 C．8个46条 D．16个46条19、调查时首先应（）A．明确调查目的和调查对象 B．分组 C．确定调查范围 D．确定调查路线20、如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图解的叙述正确的是（）A．染色体上的A、B分别表示两个隐性性状B．如果B来自父方，则b来自母方C．该个体既可以表现B的性状，又可以表现b的性状D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现21、传染病是威胁人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。（1）早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们便会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有__性和流行性的特点。（2）北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花；1796年，爱德华•琴纳发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。这两种方法都属于_____免疫。（3）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为_____。（4）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的_____。（5）近些年，全球艾滋病患者大大增加。图中情形不会传播艾滋病的是：____（填序号）。22、资料1：今年5月20日某市区人民政府通报，该区王某，44岁，常年从事活禽出售工作，确认感染H7N9流感病；5月24日该市又通报曾某，63岁，家里养有鸡鸭35只，确认感染H7N9流感病。随即应急指挥部召开会议，要求“加强源头防控，关闭活禽市场一个月，切实落实各项防控措施“。资料2：H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病，患者起病急，表现出发烧、咳嗽等症状，严重时可引起呼吸困难、呼吸衰竭、甚至死亡。根据以上资料，结合所学知识作答：H7N9禽流感病具有的两个基本特点是_______________________________________。“关闭活禽市场一个月”，从预防传染病的角度分析，该措施属于__________________。患过H1N1的人对H7N9不具有免疫力，这是人体__________________免疫的特征。针对H7N9的疫苗正在研制试用中，从免疫角度分析疫苗属于________________。下图是接种疫苗过程中，婴儿的缩手反射示意图，请据图写出婴儿缩手反射过程中神经冲动的传导路径（用字母和箭头表示）____________________，此反射是在脊髓里的___________参与下完成的非条件反射。

参考答案1、B【解析】

生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。由题意可知，桃与苹果同科，与桔同纲，与李同属，与香蕉同门。因为门＞纲＞科＞属，所以桃与李亲缘关系最近。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。2、A【解析】处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，非处方药的标志是OTC，A正确；外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物，外用药有：酒精、碘酒、风油精，B错误；抗生素是处方药，要在医生的指导下用药，某种抗生素的反复、长期、超剂量使用，会导致细菌抗药性的增强，要注意不能滥用抗生素，C错误；要对症吃药，并非药吃得越多，病好得越快，D错误。3、C【解析】

由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，图中①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。【详解】A、分析图可知①是卵巢能产生卵细胞也可以分泌雌性激素，A正确。

B、精子在②输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。B正确。

C、受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕。C错误。

D、分析图可知④是阴道，阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。D正确。【点睛】解答此题的关键是理解掌握胚胎发育的过程。4、D【解析】试题分析：建议广大民众积极锻炼身体，增强体质，提高对传染病的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群，不是切断传播途径，A不正确；许多科研机构积极行动，努力研制对该病的疫苗，注射疫苗提高对传染病的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群，不是切断传播途径，B不正确；对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗，属于控制传染源，不是切断传播途径，C不正确；对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒，属于切断传播途径，D正确。考点：传染病的预防措施。5、A【解析】水生动物主要用鳍游泳，具有鳍形运动器官，A正确。

鱼类、爬行类、两栖类等变温动物没有汗腺，B错误。

陆生生物中哺乳动物和鸟类的心脏四腔，体温恒定，C错误。

鸟类的骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用，D错误。6、B【解析】

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。【详解】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，故A正确；环节动物的身体分节，体表裸露湿润，有利于完成呼吸，故B错误；软体动物的特征是身体柔软，表面有外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，故C正确；节肢动物的特征是身体和附肢分节，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握扁形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。7、C【解析】

此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题。【详解】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等;⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应。故选C。【点睛】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。8、D【解析】

动物作为消费者，在生物圈中有十分重要的作用，其作用主要包括三方面：一维持生态平衡，二是促进物质循环，三能帮助植物传粉，传播种子。【详解】A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。该选项的说法是正确的。B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项的说法是正确的。C、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。该选项的说法是正确的。D、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。动物细胞内没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物。该选项的说法是不正确的。故选D。【点睛】考查动物在自然界中的作用，熟记相关内容即可。9、B【解析】试题分析：①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管不变蓝色、②③变蓝色，而不是“①号试管变蓝色、②③不变蓝色”，A错误；①与②对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，B正确；①与②对照，唯一的变量是唾液；①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，而不是“本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论”，C错误；②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此②③不能形成对照，而不是“②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用”，D错误。考点：探究发生在口腔内的化学消化。10、C【解析】

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。【详解】植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体在光下形成叶绿素，叶绿素是绿色的色素。将白色裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。【点睛】解此题的关键是知道叶绿素只溶于酒精而不溶于水。11、D【解析】

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【详解】小麦的有芒和无芒是同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，A正确；

生物个体具有变异现象，小麦芒刺的产生与遗传变异有关，B正确；

自然选择包括过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存，环境选择了长芒刺的变异个体，小麦果实长芒刺是自然选择的结果，C正确。

芒刺个体中具有变异现象，有长芒刺和无芒刺的个体，环境定向选择了有芒刺的个体生活下来，并且通过遗传把有利变异传给后代，不是为了适应环境而产生有芒刺的有利变异，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。12、D【解析】试题分析：平衡膳食宝塔中自下而上所代表的食物中含有的主要营养物质分别是：糖类、维生素和无机盐、蛋白质、脂肪五类，人体最重要的供能物质，是我们每天吃的最多的食物，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要来自米饭等。考点：本题考查的是合理营养。点评：此题为基础知识题，较易解答的关键是熟知各类食物的作用。13、D【解析】考点：优生优育（禁止近亲结婚）．分析：此题考查的是预防遗传病发生的措施．解答时可以从优生的内容、措施方面来切入．解答：解：优生起源于英国，意思为“健康遗传”．主要是研究如何用有效手段降低胎儿缺陷发生率．现在优生已经成为一项国家政策，其主要的内容是控制先天性疾病新生儿，以达到逐步改善和提高人群遗传素质的目的．目前可以通过科技手段，来确保胎儿健康．目前，我国开展优生工作主要有如下几点：禁止近亲结婚，婚前检查，进行遗传咨询，提倡适龄生育和产前诊断等．而吃保健药，是环境因素对胎儿的影响，胎儿的遗传物质没有改变．因此不能预防遗传病发生的是吃保健药．故选D．14、B【解析】蜜蜂群体之间分工明确，工蜂采蜜既是社群行为又是取食行为，A正确；每个蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王和工蜂是由受精卵发育而成的个体，而雄蜂是由未受精卵发育而成的个体，B错误；工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置，这属于信息交流，C正确；蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确。15、A【解析】这是生理卫生的注意事项，属于常识性的内容。学生了解便可。16、D【解析】

对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。【详解】根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。故选D。【点睛】控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。17、B【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。玻璃和飞机，不能对外界的刺激作出反应，不能呼吸，不能繁殖后代，不需要营养，因此不是生物；兔和含羞草，橘皮上的霉菌和蘑菇，海带和细菌具有生物的特征，属于生物。18、D【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。

（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：。【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，经过两次分裂后，形成四个新细胞。所以1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此，人的受精卵连续分裂4次后形成的新细胞数目是24=16（个）。在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，受精卵的染色体是23对，受精卵连续分裂4次后，分裂后的新细胞的染色体和原来一样，即23对或46条。选项D符合题意。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点。19、A【解析】

为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一。【详解】调查是科学探究常用的一种方法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。A正确。【点睛】调查法的过程：明确目的-确定对象-制订合理方案-记录-对结果分析整理。20、B【解析】

（1）基因是控制生物性状的基本单位。当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

（2）体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞时体细胞染色体都要减少一半。每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。【详解】染色体上的A、B分别表示两个显性的基因，而不是性状，A错误；

成对的染色体一条来自父方，一条来自母方，B和b分别位于一对染色体上，B正确；

当成对的基因是Bb时，只有B控制的性状才能表现出来，b控制的性状不表现，C错误；

若后代的基因组合是aa或bb时，后代就表现出它们所控制的隐性性状，D错误。【点睛】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段、生殖过程染色体的变化及基因的显性和隐性。21、传染特异性病原体保护易感人群ACD【解析】

传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病有传染性和流行性特点。传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。【详解】（1）早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫。这说明人们很早就意识到了传染病具有传染性、流行性的特点。（2）接种疫苗后会使人产生相应的抗体，产生抗体属于第三道防线，属于特异性免疫，是后天获得的，具有选择性和专一性。因此，北宋时期，我国人民最早