第8课 夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)

第8课夏商周时期的科技与文化2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿(统编版2024)主备人备课成员教学内容《第8课夏商周时期的科技与文化》是2024-2025学年新教材七年级上册历史新说课稿（统编版2024）的重要组成部分。本节课主要内容包括：

1.夏商周时期的科技发展，如农业、天文历法、手工业等方面的成就；

2.夏商周时期的文化特点，包括宗教信仰、文字、艺术等方面的表现；

3.重要历史人物及其贡献，如夏禹、商汤、周文王等；

4.夏商周时期的历史意义，对后世的影响。

本节课旨在让学生了解夏商周时期的科技与文化成就，培养学生对历史变迁的感知能力和对传统文化的认同感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：培养学生通过史料分析、历史比较等方法，理解夏商周时期科技与文化的发展脉络，提高学生的历史推理和判断能力。

2.文化认同：通过学习夏商周时期的文化成就，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。

3.实践创新：鼓励学生运用所学知识，对夏商周时期的科技与文化进行创造性思考，激发学生的创新意识和实践能力。

4.学会学习：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过探究夏商周时期的历史背景，提高学生的信息收集、处理和应用能力。重点难点及解决办法重点：夏商周时期的科技成就及其对后世的影响，夏商周时期的文化特点。

难点：夏商周时期科技成就的具体内容和影响，以及这些成就如何体现当时的社会发展水平。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，展示夏商周时期的科技成果，如农业工具、天文历法等，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，讲解夏商周时期的文化特点，如甲骨文、青铜器等，使学生深入感受文化魅力。

3.采用小组讨论方式，引导学生探讨夏商周时期科技与文化成就背后的社会背景和影响因素，加深理解。

4.结合历史地图，讲解夏商周时期的疆域变迁，帮助学生把握历史时空背景。

5.设计课后作业，让学生结合教材内容，自主探究夏商周时期科技与文化成就的具体实例，巩固所学知识。

6.在课堂教学中，适时提问，激发学生思考，帮助学生突破难点，形成对夏商周时期科技与文化的整体认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材七年级上册历史》（统编版2024）教材。

2.辅助材料：准备夏商周时期的科技与文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课堂内容的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置讨论区域，方便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道夏商周时期有哪些著名的科技成果和文化现象吗？这些成就对今天有什么影响？”

-展示夏商周时期的一些代表性文化遗物图片，如甲骨文、青铜器等，让学生初步感受这一时期的文化魅力。

-简短介绍夏商周时期的基本概念和其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期科技与文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解夏商周时期科技的定义，包括农业、天文历法、手工业等方面的成就。

-详细介绍夏商周时期文化的特点，如宗教信仰、文字、艺术等方面的表现。

-使用图表或示意图帮助学生理解夏商周时期的科技与文化成就。

3.夏商周时期科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期的科技与文化成就。

过程：

-选择几个典型的夏商周时期科技与文化案例进行分析，如司母戊鼎、甲骨文等。

-详细介绍每个案例的历史背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期科技与文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夏商周时期的科技成果解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论夏商周时期科技与文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个夏商周时期的科技或文化主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期科技与文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期科技与文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期的科技成就、文化特点、案例分析等。

-强调夏商周时期科技文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏商周时期科技或文化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述夏商周时期的科技成就，如农业工具的改进、天文历法的创立、手工业的发展等，并理解这些成就对当时社会的影响。同时，学生能够详细介绍夏商周时期的文化特点，包括宗教信仰、甲骨文、青铜器艺术等，对这一时期的文化有深入的认识。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的历史思维能力得到提升。他们能够运用所学知识，对夏商周时期的科技与文化进行批判性思考，分析其背后的社会背景和成因，以及这些成就是对后世的影响。

3.文化认同：学习夏商周时期的科技与文化，学生增强了对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。他们能够认识到这些文化成就是中华民族智慧的结晶，对中华民族的发展有着深远的影响。

4.实践创新：学生在小组讨论中能够提出创新性的想法和建议，比如如何将夏商周时期的科技成果应用于现代生活，或者如何在现代社会传承和发扬夏商周时期的文化。

5.合作能力：通过小组合作学习，学生的团队合作能力得到锻炼。他们能够在小组内有效沟通，共同完成任务，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

6.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的思考和讨论成果，提高了他们的公众演讲能力和自信心。

7.自主学习：学生在课后作业中能够自主查找资料，撰写关于夏商周时期科技或文化的短文或报告，这表明他们的自主学习能力得到了提升。

8.信息素养：在学习过程中，学生能够有效地从教材和辅助材料中获取信息，分析信息，并运用信息解决问题，这有助于提高他们的信息素养。板书设计①夏商周时期的科技成就

-农业发展：耦犁、水稻种植

-天文历法：