Unit3 Section A 2a-2f 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3SectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit3SectionA2a-2f的学习，帮助学生掌握基本的英语交流技巧，提高听说能力。结合人教版七年级英语上册课程主要内容，本节课将围绕“询问和描述物品”这一主题，让学生在真实的语境中学习并运用新词汇和句型，增强语感，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的合作能力和思维能力，激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过Unit3SectionA2a-2f的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行有效的交流，提高语言实际运用能力。同时，课程设计注重培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励他们通过观察、思考和合作来完成任务。此外，通过介绍不同文化背景下的物品交流，增强学生对多元文化的理解与尊重，提升他们的跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在进入本单元之前，已经学习了一些基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、基本句型和常用词汇有一定的了解，能够识别并拼读简单的英语单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习表现出浓厚的兴趣。他们的认知能力正在发展阶段，具有一定的模仿能力和记忆力。在学习风格上，学生偏好直观、互动和情境化的学习方式，对于游戏、角色扮演等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在词汇记忆、语法理解和口语表达方面遇到困难。由于词汇量的限制，他们在描述物品时可能会感到词汇不足。此外，对于一些较为复杂的语法结构，如冠词和名词复数的使用，学生可能会感到混淆。在口语表达上，学生可能因为害羞或缺乏自信而难以大胆开口。教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以角色扮演和游戏作为主要教学活动。首先，通过讲授介绍新词汇和句型，确保学生理解并掌握基本语言点。接着，设计角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中实践交流，增强口语能力。同时，融入游戏环节，如单词接龙或猜词游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学媒体使用上，将利用PPT展示图片和场景，以及音频播放原声对话，帮助学生更好地理解和模仿标准发音。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit3SectionA2a-2f的预习资料，包括课文音频、重点单词和句型的PPT。

设计预习问题：如“描述你最喜欢的物品并说明原因”，“思考如何用英语询问物品的价格”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据任务要求，提前听课文音频，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物品的图片，引出本节课的主题“描述物品”。

讲解知识点：讲解本节课的重点句型和语法点，如一般现在时态和名词复数。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习描述物品和询问价格。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践本节课所学内容。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题及时提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点句型和语法点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述物品的写作任务，要求学生用所学句型和词汇。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成描述物品的写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，自主学习更多相关内容。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的内化。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行物品描述和交流，通过课前预习、课中实践和课后拓展，确保学生能够掌握并应用这些知识点。知识点梳理Unit3SectionA2a-2f的学习内容主要围绕“描述物品”这一主题展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇学习

-物品名称：book,pen,ruler,eraser,bag,computer,phone等；

-形容词：big,small,new,old,cheap,expensive等；

-动词：have,like,want,need等；

-其他：price,color,material等。

2.句型结构

-描述物品的句型：This/Thatisa/an[形容词][物品名称]。例如：Thisisabigbook.

-询问物品的句型：Whatisthis/that?例如：Whatisthat?

-询问物品价格的句型：Howmuchisthis/that?例如：Howmuchisthisbook?

3.语法点

-名词复数：一般情况下，名词复数是在单数形式后面加-s。例如：book→books,pen→pens。

-一般现在时态：用来描述现在的状态或习惯，例如：Ihaveanewpen.

-形容词比较级和最高级：比较级用于比较两个事物，最高级用于描述三个或以上事物中的最...。例如：big→bigger→biggest。

4.交际用语

-介绍物品：This/Thatis...，It's...；

-询问物品：Whatis...?，Doyouhave...?；

-询问价格：Howmuchis...?；

-表达喜好：Ilike...，Idon'tlike...；

-表达需要：Ineed...，Iwant...

5.文化背景

-了解不同国家的购物习惯和礼仪，如如何在商店中礼貌地询问价格和购买物品。

1.词汇学习

-物品名称：在本节课中，学生需要掌握一系列与学习生活相关的物品名称，包括书籍、文具等。这些词汇是日常交流中的基础词汇，对于学生来说非常重要。

-形容词：通过学习形容词，学生能够更准确地描述物品的特征，如大小、新旧、价格等。

-动词：学习与物品相关的动词，如拥有、喜欢、需要等，有助于学生在实际场景中表达自己的需求和喜好。

-其他：了解与物品相关的其他词汇，如价格、颜色、材质等，可以丰富学生的词汇量，提高他们的表达能力。

2.句型结构

-描述物品的句型：通过学习这种句型，学生能够描述他们所看到的物品，这是基本的语言表达能力。

-询问物品的句型：学会询问物品的名称，是学生进行有效交流的第一步。

-询问物品价格的句型：在实际生活中，询问物品价格是非常常见的交流场景，学生需要掌握这一句型。

3.语法点

-名词复数：掌握名词复数的规则，对于学生来说是非常重要的，它涉及到英语中的基本语法规则。

-一般现在时态：一般现在时态是英语中最常用的时态之一，学生需要熟练掌握。

-形容词比较级和最高级：通过学习形容词的比较级和最高级，学生能够更准确地表达比较和最高级的概念。

4.交际用语

-介绍物品：学会介绍物品，是学生进行自我表达的重要方式。

-询问物品：学会询问物品，是学生进行有效交流的关键。

-询问价格：在实际购物场景中，询问价格是非常重要的一环。

-表达喜好：表达个人的喜好，是人际交往中的重要内容。

-表达需要：学会表达自己的需要，有助于学生更好地与他人沟通。

5.文化背景

-了解不同国家的购物习惯和礼仪，有助于学生更好地适应不同的文化环境，提高他们的跨文化交际能力。内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系主要围绕“描述物品”这一主题展开，以下是详细的阐述：

①词汇学习

-重点知识点：掌握与物品描述相关的名词、形容词、动词及其他相关词汇。

-重点名词：book,pen,ruler,eraser,bag,computer,phone等。

-重点形容词：big,small,new,old,cheap,expensive等。

-重点动词：have,like,want,need等。

-重点其他词汇：price,color,material等。

②句型结构

-重点知识点：学会使用描述物品、询问物品和询问价格的句型。

-描述物品句型：This/Thatisa/an[形容词][