第7课《我们的衣食之源》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

第7课《我们的衣食之源》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们的衣食之源》第1课时

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以我国农业发展为主线，引导学生认识和理解衣、食的来源，增强学生对农业重要性的认识，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。教学内容与部编版道德与法治四年级下册教材紧密相关，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标培养学生对国家粮食安全和农业生产的认识，提高法治意识，强化珍惜粮食、热爱劳动的价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解衣、食来源与农业的关系，增强对农业基础性地位的认识。

2.树立正确的消费观念，培养节约粮食的良好习惯。

3.激发学生参与劳动的积极性，培养责任感和使命感。学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备，对农业生产有初步的了解，但在深入理解衣、食之源的重要性方面还有所欠缺。在知识方面，学生已掌握基本的道德与法治知识，能够理解简单的法律概念和社会规则。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够参与课堂讨论，但逻辑思维能力和批判性思维仍需培养。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观，但对于珍惜粮食、热爱劳动等品质的培养还不够深入。在行为习惯上，部分学生可能存在浪费粮食、不珍惜劳动成果的现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要通过本节课的学习，引导学生树立正确的消费观念和价值观，培养良好的行为习惯。同时，学生的兴趣和好奇心是学习的动力，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、视频等，如农业生产的图片、粮食浪费的数据图表等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，设置讨论小组区域，确保学生能够自由交流讨论。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《我们的衣食之源》这一课。请大家回想一下，我们每天吃的粮食、穿的衣服是从哪里来的呢？是不是自然界直接给我们的呢？（引导学生思考）

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读课文第一部分。边读边思考：课文讲述了哪些关于衣食来源的知识？（学生自主阅读，教师巡回指导）

2.请几位同学分享一下你们的阅读心得。其他同学认真听，看看有没有补充或者不同的看法。（学生分享，教师总结）

三、课堂探究

1.衣食之源——农业

a.请同学们观看视频《农业的重要性》（播放视频）。

b.视频看完了，谁能告诉我，视频中讲述了农业的哪些重要性？（引导学生回答）

c.那么我们国家是如何保障粮食安全的呢？（引导学生回答）

2.珍惜粮食，从我做起

a.请同学们阅读课文第二部分“珍惜粮食，从我做起”。

b.请同学们讨论：我们身边有哪些浪费粮食的现象？我们应该如何改正？（分组讨论，每组选代表发言）

c.教师总结：浪费粮食是不道德的行为，我们要从自身做起，珍惜每一粒粮食。

3.爱劳动，享成果

a.请同学们阅读课文第三部分“爱劳动，享成果”。

b.教师提问：你们知道农民伯伯是如何辛勤劳作的吗？（引导学生回答）

c.教师分享：农民伯伯们为了我们的衣食，每天起早贪黑，辛勤劳作。我们要尊重他们的劳动成果，珍惜粮食。

d.请同学们谈谈自己参与劳动的经历，以及劳动后的感受。（学生分享，教师总结）

四、案例分析

1.请同学们阅读课文中的案例《小明的故事》。

2.教师提问：小明在故事中犯了哪些错误？我们应该如何改正？

3.学生回答，教师总结。

五、课堂小结

1.请同学们回顾一下本节课的学习内容，我们知道了什么？（引导学生回答）

2.教师总结：我们知道了农业的重要性，了解了珍惜粮食、热爱劳动的意义。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于“珍惜粮食，从我做起”的感悟文章。

2.家长监督，确保每位同学完成课后作业。

七、课堂延伸

1.请同学们课后收集有关农业生产的资料，下节课分享给同学们。

2.教师鼓励同学们参加学校组织的农业体验活动，亲身感受农民伯伯的辛勤劳作。

八、结束语

1.同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，珍惜粮食，热爱劳动，为国家的粮食安全贡献自己的力量。

2.下节课我们将继续学习《我们的衣食之源》的第二课时，希望大家提前预习，做好准备。下课！拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《中国农业发展史》：了解我国农业的发展历程，从原始农业到现代农业的变迁。

-《粮食安全与国家安全》：深入理解粮食安全对国家安全的重要性。

-《农业科技创新与应用》：探讨现代农业科技如何提高粮食产量，保障粮食安全。

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-观看纪录片《土地的馈赠》，了解农业生产的艰辛和重要性。

-调查身边的农业产业，了解当地农业的特点和发展情况。

-参与社区或学校的节约粮食活动，实践节约粮食的理念。

-阅读关于农业法律的书籍，如《中华人民共和国农业法》，了解国家对农业的支持和保护政策。

-访问附近的农田或农场，观察农作物生长过程，体验农业劳动。

-开展小课题研究，如“农业可持续发展策略”、“粮食浪费现象的成因与对策”等，鼓励学生结合所学知识，进行深入探究。

-利用网络资源，如国家图书馆、农业部门官方网站等，查找关于农业、粮食安全的相关资料，丰富知识储备。

-与家长一起参与家庭农业生产活动，如种植蔬菜、饲养家禽等，体验劳动的乐趣，培养责任感。

-参加学校组织的农业知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

-结合教材内容，撰写关于“农业与我们的生活”的短文，