第8课 现代社会的“移民”和多元文化 说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第8课现代社会的“移民”和多元文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第8课《现代社会的“移民”和多元文化》。本节课主要包括以下内容：

1.现代社会移民的原因、特点和影响。

2.移民对移入国和移出国文化的影响。

3.多元文化的形成、表现及其对全球文化交流与传播的作用。

4.面对多元文化，如何树立正确的文化观念和态度。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.增强学生的历史意识，培养其运用历史思维分析现代社会移民现象的能力。

2.提升学生的文化理解力，使其能够理解并尊重不同文化背景下的多元文化现象。

3.培养学生的批判性思维，引导他们正确看待文化差异，形成开放包容的文化态度。

4.通过对移民与多元文化的研究，提高学生的信息搜集、整合和表达能力，以及问题解决的实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解和分析现代社会移民的原因、特点和影响，以及多元文化的形成和表现。具体包括：

-现代社会移民的主要原因，如经济全球化、政治避难等。

-移民的特点，如国际性、多样性等。

-移民对移入国和移出国文化的影响，例如，移民如何促进文化的交流和融合，以及可能产生的文化冲突。

-多元文化的具体表现，如节日庆典、饮食习惯、语言使用等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-移民对移入国社会结构和文化认同的影响，难点在于理解移民如何在不改变自身文化特色的同时，融入新的社会环境。

-多元文化的理解和尊重，难点在于学生如何跳出自己的文化视角，客观评价和理解其他文化。

-学生可能会对移民带来的文化冲突感到困惑，难点在于如何引导学生认识到文化差异是正常的，并通过对话和交流来寻求解决方案。

-例如，当讲解移民对移入国文化的影响时，难点在于让学生理解移民不仅带来了新的文化元素，也可能引发原有文化的变化，这种变化的复杂性是学生需要理解的难点。在多元文化的形成部分，难点在于让学生认识到多元文化不是简单的文化拼盘，而是在相互尊重和交流中形成的动态体系。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍移民和多元文化的相关概念、历史背景和现实意义。

-运用讨论法，组织学生就移民现象及其影响进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-实施案例分析法，通过分析具体的移民案例，帮助学生理解移民问题与文化交融的复杂性。

2.教学手段

-利用多媒体设备，展示移民的分布图和文化融合的实例，增强视觉效果。

-使用教学软件，如互动式地图和在线资源，让学生更直观地了解不同文化背景的移民情况。

-利用网络平台，开展线上讨论和资料查询，拓宽学生的学习渠道，提高信息获取能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于移民现象和多元文化的背景资料，以及预习要求的PPT。

-设计预习问题：围绕移民的主要原因、特点和影响，以及多元文化的形成和表现，设计预习问题。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解移民和多元文化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，提前对课程内容有初步了解。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示移民对文化交流与传播的影响的案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解现代社会移民的原因、特点和影响，以及多元文化的形成和表现。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨移民如何促进文化的交流和融合。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解复杂的概念和理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解移民和多元文化的相关概念。

-通过实践活动中培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于分析具体移民案例对文化影响深度的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，分析案例，撰写作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习相关内容。

-反思总结：总结学习过程，反思学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

-拓展学生的知识视野，提高独立思考和解决问题的能力。

-帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。六、知识点梳理

1.现代社会移民的原因

-经济原因：全球化导致的资源分配不均，人们为了寻求更好的就业机会和更高的生活水平而移民。

-政治原因：政治迫害、战争、冲突等因素导致的难民和避难移民。

-社会原因：教育、医疗等社会资源的差异，以及个人对更高质量生活的追求。

-文化原因：个人对异国文化的兴趣和追求，以及文化交流的需要。

2.现代社会移民的特点

-国际性：移民涉及多个国家和地区，形成国际人口流动。

-多样性：移民群体包括不同年龄、性别、职业、文化背景的人。

-规模性：现代社会移民规模较大，对移入国和移出国都有显著影响。

3.移民对移入国和移出国文化的影响

-移入国：移民带来的文化多样性丰富了移入国的文化，促进了文化的交流和融合。但也可能引发文化冲突，影响原有文化结构。

-移出国：移民可能带走一定的文化元素，影响移出国的文化传承。同时，移民也可能成为文化交流的桥梁，促进移出国与世界的联系。

4.多元文化的形成

-文化交融：不同文化在接触中相互影响，形成新的文化现象。

-文化包容：社会对不同文化的接纳和尊重，为多元文化的发展提供土壤。

-文化创新：多元文化的背景下，可能出现新的文化形式和创意。

5.多元文化的表现

-语言：多元文化社会中，多种语言的使用和融合。

-宗教：多元文化背景下，不同宗教信仰的共存和交流。

-节日庆典：各种文化背景的节日庆典的庆祝和融合。

-饮食习惯：不同饮食文化的融合，形成新的饮食习惯。

6.面对多元文化的心态和态度

-尊重差异：理解和尊重不同文化的差异，避免歧视和偏见。

-文化包容：接纳不同文化，促进文化多样性的发展。

-交流对话：通过交流和对话，增进对不同文化的理解和认同。

-自我反思：反思自己的文化偏见和局限性，拓宽视野。

7.移民政策和文化融合

-移民政策：不同国家制定的移民政策，影响移民的数量、质量和分布。

-文化融合：政府和社会采取措施，促进移民和本土文化的融合。

-教育作用：教育在文化融合中起到关键作用，如双语教育、多元文化教育等。

8.移民与全球化

-经济全球化：全球化推动了移民的流动，移民成为全球经济的一部分。

-文化全球化：移民促进了文化的全球传播和交流。

-社会全球化：移民使社会更加开放，促进了国际社会的联系。

9.移民问题的挑战和应对

-挑战：移民可能带来社会矛盾、文化冲突、经济压力等问题。

-应对：通过制定合理的移民政策、加强文化交流、促进文化融合等措施，应对移民带来的挑战。

10.移民对文化交流与传播的贡献

-桥梁作用：移民作为文化交流的桥梁，促进了不同文化之间的交流和传播。

-创新动力：移民带来的新思想和文化元素，为文化交流与传播提供了创新动力。

-跨文化视角：移民的跨文化视角，丰富了文化交流与传播的内容和形式。七、板书设计

1.现代社会移民的原因及影响

①移民原因：经济全球化、政治避难、社会资源差异、文化兴趣

②移民影响：文化多样性、文化冲突、经济影响、社会结构变化

2.移民的特点及文化融合

①移民特点：国际性、多样性、规模性

②文化融合：文化交融、文化包容、文化创新

3.多元文化的形成与表现

①多元文化形成：文化交融、文化包容、文化创新

②多元文化表现：语言融合、宗教共存、节日庆典、饮食习惯

4.面对多元文化的心态和态度

①尊重差异：理解、尊重、避免歧视

②文化包容：接纳、促进多样性

③交流对话：增进理解、认同

④自我反思：拓宽视野、反思偏见

5.移民政策与文化融合

①移民政策