第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 说课稿-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理VIP

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理设计思路本节课的设计思路以统编版历史选择性必修1《国家制度与社会治理》第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》为核心，结合高二学生的认知水平，旨在引导学生通过分析西方政治制度的历史演变，理解其背后的社会动力和影响因素。课程将从古罗马的政治制度开始，逐步过渡到中世纪欧洲的封建制度，再延伸至近现代的民主制度，强调各个时期政治制度的特点及其对现代社会的影响。通过史料阅读、问题讨论、案例分析等教学方法，激发学生的思考兴趣，培养其历史思维能力和批判性思维。核心素养目标1.历史素养：培养学生通过史料分析和历史事件梳理，理解西方国家政治制度演变的历史脉络，形成对历史发展规律的认识。

2.思维素养：训练学生运用历史思维，比较不同时期西方政治制度的异同，分析其形成的经济、社会、文化背景。

3.文化理解：培养学生对西方政治制度文化的理解，认识不同政治制度对国家治理和社会发展的作用。

4.实践素养：通过案例分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，为未来社会参与和公民意识培养打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了古希腊、古罗马等西方国家的初步历史知识，了解了封建制度的基本概念，对西方政治制度的发展有一定的了解。在高一的历史学习中，学生已经接触了国家制度与社会治理的基本理论，对政治制度演变有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生正处于求知欲望较强的阶段，对历史事件充满好奇心，喜欢探讨和分析历史现象。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过史料进行简单的推理和判断。在风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习，喜欢在讨论中深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对西方政治制度的具体细节和演变过程理解不深，难以把握不同时期的政治制度特点。此外，由于历史文化背景的差异，学生在理解西方政治制度形成的经济、社会和文化基础时可能存在障碍。在分析史料时，学生可能会因为缺乏足够的背景知识而难以准确解读信息。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，以讲授法为学生提供系统知识，以讨论法和案例研究法引导学生深入探讨和思考。

2.教学活动：设计模拟古希腊议会辩论的角色扮演活动，让学生体验不同政治制度下的决策过程；通过分析历史文献，进行案例研究，比较不同时期政治制度的优劣。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史资料图片、时间线、政治制度结构图等，帮助学生直观理解政治制度的演变过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方国家古代和近代政治制度演变历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对西方国家的政治制度了解多少？它们是如何从古代演变到近代的呢？”

展示一些关于古罗马、中世纪封建制度以及近现代民主政治的图片，让学生初步感受西方政治制度的变迁。

简短介绍西方国家政治制度演变的基本脉络，为接下来的学习打下基础。

2.西方国家政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方国家政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西方国家政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同时期政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西方国家政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方国家政治制度的特性和重要性。

过程：

选择古希腊民主制度、罗马法、中世纪封建制度、近现代民主制度等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西方国家政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治制度知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西方国家政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、发展过程以及对社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方国家政治制度演变历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、发展过程及对社会的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西方国家政治制度演变历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西方国家政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政治制度在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政治制度知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方国家政治制度演变历史的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-西方国家政治制度的历史文献：如《罗马法典》、《大宪章》、《权利法案》等，这些文献是研究西方国家政治制度发展的重要资料。

-历史人物传记：例如关于雅典民主制度的缔造者伯里克利、英国君主立宪制发展中的关键人物如威廉·皮特等人物的传记，可以帮助学生更深入地理解政治制度的演变。

-政治制度比较研究：可以引入不同国家政治制度的比较研究，如美国的三权分立与英国的君主立宪制，让学生了解不同制度的特点和优势。

-现代政治制度的发展趋势：包括全球化背景下的政治制度变革、民主制度的挑战与机遇等，让学生了解政治制度的现代发展动态。

2.拓展建议：

-阅读历史原著：鼓励学生阅读一些历史原著，如《希腊罗马古代社会史》、《英国史》等，以增强对历史事件和人物的理解。

-参观历史博物馆：建议学生参观博物馆，尤其是那些展示政治制度演变历史的博物馆，如大英博物馆、美国国家历史博物馆等。

-观看历史纪录片：推荐学生观看如《文明》、《世界历史》等纪录片，这些纪录片通常以生动的叙述和丰富的视觉效果帮助学生更好地理解历史。

-开展历史主题写作：鼓励学生撰写关于西方国家政治制度演变的历史小论文，通过写作深化对知识的理解和记忆。

-参与模拟联合国活动：通过参与模拟联合国活动，学生可以模拟不同国家的代表，了解国际政治中的制度运作和外交策略。

-组织历史辩论会：组织学生就不同历史时期的政治制度进行辩论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-利用历史学术资源：推荐学生查阅学术期刊、历史研究书籍，如《历史研究》、《世界历史研究》等，以获取更深入的研究资料。

-开展历史学术讲座：邀请历史学者或专家进行讲座，让学生有机会直接接触学术前沿和历史研究的最新动态。

-跨学科学习：鼓励学生结合政治学、社会学等学科的知识，从多角度分析政治制度的历史演变和社会影响。