第6课班级生活有规则第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

第6课班级生活有规则第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课班级生活有规则第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版设计思路本节课以二年级学生的生活实际为出发点，围绕“班级生活有规则”这一主题，结合统编版道德与法治二年级上册教材内容，通过故事导入、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解和掌握班级生活中的基本规则，培养学生遵守规则的意识。课程分为以下几个环节：

1.故事导入：以教材中的故事为例，引导学生思考班级生活中有哪些规则需要遵守。

2.案例分析：通过分析教材中的案例，让学生了解遵守规则的重要性和不遵守规则的后果。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在班级生活中遵守规则的经历和感悟。

4.规则总结：总结班级生活中的基本规则，引导学生将这些规则内化为自己的行为准则。

5.课后实践：布置相关作业，让学生在家庭和学校生活中践行班级规则。核心素养目标1.培养学生的规则意识，使其能够在班级生活中自觉遵守和维护公共秩序。

2.通过小组讨论，提高学生的合作交流能力，培养团队协作精神。

3.引导学生将道德观念与日常生活实践相结合，形成良好的道德行为习惯。

4.增强学生对法治的认识，培养学生遵纪守法的自觉性。重点难点及解决办法重点：理解和掌握班级生活中的基本规则，培养遵守规则的意识和行为。

难点：将规则意识转化为自觉遵守规则的行为，以及在不同情境中灵活应用规则。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，使学生直观地感受到规则的重要性，增强学习兴趣。

2.设计互动性强的小组讨论活动，让学生在实践中体会规则的作用，提高遵守规则的自觉性。

3.采用情境模拟的方式，让学生在模拟的班级生活中学会如何在不同情况下遵守规则。

4.定期进行规则遵守情况的反馈，鼓励学生自我监督和互相监督，强化规则意识。

5.教师在课堂上要注重引导，及时纠正学生的错误行为，指导学生正确理解和应用规则。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言讲解班级规则的重要性和具体内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享遵守规则的感受和经验。

-情境模拟法：模拟班级生活场景，让学生在角色扮演中学习规则。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示班级规则的相关图片和案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，进行班级规则的知识测试和游戏化学习。

-视频资源：播放班级生活相关的视频片段，引导学生观察和思考规则遵守情况。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们认为在班级里应该遵守哪些规则？”来激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的班级规则，如排队、礼貌用语等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括班级规则的重要性、规则的具体内容等。

-举例说明：通过教材中的案例，如小明因为不遵守排队规则而造成混乱的故事，帮助学生理解规则的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己遵守规则的经历，讨论不遵守规则的后果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内模拟班级生活中的场景，如排队、上课发言等，实践遵守规则的行为。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，及时纠正学生的错误行为，提供正面反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守班级规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中与父母讨论班级规则，并记录下自己在家中的遵守规则行为，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童行为规范手册》、《班级管理艺术》等，这些书籍可以为学生提供更多关于班级规则和行为的指导。

-视频资源：搜集关于班级规则教育的动画片、短片，如《熊出没》中的规则教育系列，通过生动有趣的方式加深学生对规则的理解。

-社会实践：组织学生参观法院、警察局等法治教育场所，让学生亲身体验规则和法律的重要性。

-文章阅读：选择一些关于儿童遵守规则、法治教育的文章，如《如何培养孩子的规则意识》、《法治教育从孩子抓起》等，供学生阅读和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母一起观看相关的教育视频，并讨论视频中的规则意识，增强家庭教育的影响。

-建议学生阅读相关的书籍和文章，通过写作或绘画的方式表达自己对规则的理解和感受。

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助维持交通秩序、参与环保活动等，让学生在实践中体验规则的重要性。

-鼓励学生参加学校组织的法治知识竞赛、演讲比赛等活动，通过竞赛形式检验和提升学生对法治知识的掌握。

-定期组织家长会，向家长宣传法治教育的重要性，鼓励家长在家中加强对孩子规则意识的培养。

-利用节假日组织学生参观法治教育展览，如法治漫画展、法治图片展等，让学生在参观中学习法治知识。

-鼓励学生记录自己在日常生活中遵守规则的例子，通过分享会等形式，让学生相互学习和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情境模拟法，让学生在模拟的班级生活中亲身体验规则的重要性，增强了学生的参与感和实践经验。

2.结合多媒体教学，使用动画和视频资源，使抽象的规则概念具象化，提高了学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的全面发展。

2.教学组织方面，小组讨论时部分学生参与度不高，讨论效果不如预期。

3.教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生在讨论环节容易脱离主题。

（三）改进措施

1.丰富评价体系，采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、过程性评价等，以全面评估学生的学习效果。

2.优化小组讨论的组织形式，确保每个学生都能参与到讨论中，可以设立小组长来引导讨论方向，提高讨论效率。

3.加强课堂纪律管理，明确讨论主题和边界，对偏离主题的学生及时引导，保证教学活动的有序进行。

4.在课后与学生进行更多的互动，了解他们在课堂之外的遵守规则情况，以便及时调整教学策略。

5.增加与家长的沟通，共同关注学生的规则意识培养，形成家校共育的良好环境。板书设计1.班级规则重点知识点：

①班级规