第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修中外历史纲要上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就，以及这些成就对国家发展的重要意义。通过本节课的学习，使学生深刻理解改革开放的历史背景、发展过程和取得的伟大成就，培养学生热爱祖国、增强民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和社会责任感。通过分析改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，培养学生的历史思维能力，使其能够从历史的角度理解和评价改革开放的意义。同时，通过学习我国现代化建设的成就，增强学生的文化认同，培养他们对国家历史的自豪感。此外，引导学生关注国家发展，激发他们的社会责任感，促使学生在实际生活中积极贡献自己的力量。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下几个核心内容：

-改革开放的历史背景及其开启的必然性。

-改革开放的主要内容和措施。

-社会主义现代化建设的巨大成就及其对国家发展的影响。

举例解释：

-核心知识之一是改革开放的背景，包括国际形势的变化、国内经济体制的弊端等，这是理解改革开放为何必要的关键。

-另一个核心知识是改革开放的具体措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，这些措施是推动社会主义现代化建设的重要手段。

-最后，社会主义现代化建设的成就，如经济总量的增长、科技发展的突破、人民生活水平的提高等，是学生需要重点理解和记忆的内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和突破：

-对改革开放深层次意义的理解。

-对改革开放进程中遇到的问题和挑战的认识。

-对社会主义现代化建设成就的系统总结和分析。

举例解释：

-难点之一是对改革开放深层次意义的理解，学生可能难以把握改革开放如何推动社会主义制度的自我完善和发展，需要通过具体案例和历史背景的分析来加深理解。

-另一个难点是对改革开放进程中问题的认识，如改革过程中的社会矛盾、利益调整等，这些内容较为复杂，需要教师通过生动的实例和对比分析来帮助学生理解。

-最后，对社会主义现代化建设成就的系统总结和分析是一个难点，学生可能难以从宏观层面进行概括，教师可以通过数据对比、图表分析等方式，帮助学生形成系统的认识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要上册电子教材、历史资料汇编、相关历史视频资料

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、问答互动五、教学过程1.导入新课

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么内容？它为改革开放的开启提供了怎样的历史条件？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》，了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的伟大成就。”

2.探究一：改革开放的历史背景

-教师展示改革开放前的历史背景资料，引导学生分析改革开放的必然性。

-学生阅读教材，找出改革开放的国际国内背景，并进行小组讨论。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并强调改革开放的必要性和重要性。

3.探究二：改革开放的主要内容

-教师展示改革开放的具体措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-学生阅读教材，了解改革开放的主要内容，并尝试概括其特点。

-学生以小组为单位，讨论改革开放对社会主义现代化建设的影响。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并强调改革开放对国家发展的推动作用。

4.探究三：社会主义现代化建设的巨大成就

-教师展示改革开放以来我国社会主义现代化建设的成就，如经济总量的增长、科技发展的突破、人民生活水平的提高等。

-学生阅读教材，找出具体成就，并进行小组讨论，分析这些成就背后的原因。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并强调社会主义现代化建设的重要性。

5.课文主旨内容探究

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“改革开放和社会主义现代化建设对我国的意义是什么？”

-学生回答，教师总结并强调课文主旨：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，社会主义现代化建设是我国发展的必由之路。”

6.突出全文侧重点

-教师针对本节课的重点内容进行讲解，如改革开放的背景、措施、社会主义现代化建设的成就等。

-学生跟随教师的讲解，做好笔记，并积极参与课堂互动。

-教师通过提问、讨论等方式，检查学生对重点内容的理解和掌握程度。

7.实际性教学内容

-教师结合现实生活，引导学生思考改革开放和社会主义现代化建设对个人、家庭、国家的影响。

-学生分享自己的感悟和认识，教师总结并强调每个人都要为社会主义现代化建设贡献力量。

8.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就。

-学生回答，教师进行点评，给予鼓励和肯定。

9.课后作业

-教师布置课后作业，要求学生结合教材，撰写一篇关于改革开放和社会主义现代化建设的短文，分析其意义和影响。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

10.课堂延伸

-教师鼓励学生在课后进一步了解改革开放和社会主义现代化建设的相关资料，拓宽知识面。

-学生在课后自主学习和探讨，提高历史素养。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《改革开放以来的中国经济改革与发展》、《中国特色社会主义理论体系概论》

-文章：《改革开放的历史意义》、《社会主义现代化建设的理论与实践》

-视频资料：《改革开放40周年纪录片》、《中国现代化建设成就巡礼》

-纪念馆、博物馆：中国改革开放博物馆、国家博物馆的相关展览

-学术论文：关于改革开放和社会主义现代化建设的学术论文，如《改革开放与社会主义现代化建设的关系研究》

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对改革开放和社会主义现代化建设的理解。例如，阅读《改革开放以来的中国经济改革与发展》可以帮助学生更全面地了解经济体制改革的过程和成就。

-观看视频资料：建议学生观看《改革开放40周年纪录片》和《中国现代化建设成就巡礼》等视频，通过视听结合的方式，直观感受改革开放带来的巨大变化。

-参观纪念馆、博物馆：如果有条件，可以组织学生参观中国改革开放博物馆或国家博物馆的相关展览，通过实物和场景，让学生更加生动地了解历史。

-学术研究：对于学有余力的学生，可以推荐阅读相关的学术论文，如《改革开放与社会主义现代化建设的关系研究》，引导学生进行更深入的学术探讨。

-写作练习：鼓励学生结合教材内容和拓展资源，撰写一篇关于改革开放和社会主义现代化建设的小论文，通过写作来巩固和深化所学知识。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和见解，促进学生的思维碰撞和知识交流。

-实践活动：鼓励学生结合所学，参与社会实践活动，如社区服务、社会调查等，将理论知识与实际相结合，增强社会责任感和历史使命感。

-定期复习：建议学生定期复习本节课的内容，结合拓展资源，形成系统的知识体系，为未来的学习打下坚实的基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试使用了多媒体教学手段，通过展示历史图片、视频资料等，让学生更直观地感受改革开放以来的巨大变化，增强课堂的生动性和吸引力。

2.我引入了小组讨论的方式，让学生在课堂上充分交流，培养了他们的合作意识和团队精神，同时也能够激发学生的思维活力，提高课堂参与度。

3.我设计了一些与生活实际相结合的问题，引导学生从自身经验出发，理解改革开放和社会主义现代化建设的意义，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能够培养学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是对课程内容不够熟悉。

2.在教学方法上，我注意到自己在讲解理论知识时，可能过于侧重于理论本身，而没有充分结合实际案例，导致部分学生感到抽象难以理解。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，特别是在情感态度和价值观的培养上。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课上调整小组讨论的主题，选择更贴近学生生活、更能激发学生兴趣的话题，并且在讨论前提供更多的背景资料，帮助学生更好地参