第2课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第2课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《首届诺贝尔奖颁发》这一课文，培养学生的文学素养和科学精神，激发学生对科学探索和人生价值的思考。结合八年级学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，把握文章主旨，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的合作意识和表达能力，使学生在学习过程中能够将课本知识与实际生活相结合。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用方面，通过分析课文《首届诺贝尔奖颁发》，提升学生理解和运用文学语言的能力；思维发展与提升方面，引导学生探究诺贝尔奖背后的科学精神和社会价值，发展批判性思维和创新思维；审美鉴赏与创造方面，培养学生对文本美的感知和欣赏，激发创造力和想象力；文化理解与传承方面，使学生了解诺贝尔奖的历史背景和文化意义，增强文化自信和传承意识。三

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《首届诺贝尔奖颁发》的基本内容，包括诺贝尔奖的设立背景、奖项类别及意义。

②学习并运用课文中的关键句和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①分析课文中的深层含义，理解诺贝尔奖对人类文明进步的推动作用，以及它所蕴含的科学精神和人文关怀。

②通过课文学习，引导学生结合实际，思考个人理想与社会责任，培养学生的批判性思维和社会责任感。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学过程

同学们好，今天我们将要学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇课文。这是一篇介绍诺贝尔奖设立背景和首次颁发情况的记叙文，通过这篇文章，我们可以了解到诺贝尔奖的重要性和深远影响。下面，我们开始今天的教学。

1.导入新课

同学们，你们听说过诺贝尔奖吗？谁知道诺贝尔奖是什么？它有哪些类别？设立诺贝尔奖的目的是什么？好的，我们先来简单了解一下诺贝尔奖的基本情况。诺贝尔奖是为了表彰在各个领域做出杰出贡献的人士，由瑞典政府和挪威政府共同设立，每年颁发一次。接下来，我们就来学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇课文。

2.课文阅读

（1）请同学们先自主阅读课文，注意理解课文内容，把握文章主旨。

（2）阅读过程中，思考以下问题：

①课文主要讲述了哪些内容？

②诺贝尔奖的设立背景是什么？

③诺贝尔奖首次颁发的情况如何？

3.课文内容探究

（1）请同学们分享一下阅读课文的感受，谈谈对诺贝尔奖的理解。

（2）讨论以下问题：

①诺贝尔奖设立的原因是什么？

②诺贝尔奖对人类文明有哪些推动作用？

③课文中的哪些细节让你印象深刻？为什么？

（3）针对课文中的关键句和修辞手法进行讲解和分析，如：

“这一天，全世界的目光都聚焦在了斯德哥尔摩音乐厅。”

这句话运用了什么修辞手法？起到了什么作用？

4.全文侧重点讲解

（1）诺贝尔奖设立的原因和背景

同学们，诺贝尔奖的设立是为了纪念瑞典科学家诺贝尔。诺贝尔是一位伟大的发明家，他在化学、物理学等领域取得了举世瞩目的成就。诺贝尔奖的设立，旨在鼓励全球科学家在各自领域继续探索，为人类文明做出更多贡献。

（2）诺贝尔奖的类别和意义

诺贝尔奖设有六个类别：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平奖和经济学奖。这些奖项分别代表了人类在各个领域的最高成就，对全球科学、文化和和平事业产生了深远影响。

（3）诺贝尔奖首次颁发的情况

首次诺贝尔奖颁发于1901年，这一天，全世界的目光都聚焦在了斯德哥尔摩音乐厅。首届诺贝尔奖的获得者包括物理学奖的马克思·普朗克、化学奖的雅可比·范特霍夫等。这些获奖者的成就，为人类科学事业的发展奠定了坚实基础。

5.课堂讨论与实践活动

（1）请同学们分组讨论，结合课文内容，思考以下问题：

①诺贝尔奖对个人和社会有哪些积极影响？

②如果你获得了诺贝尔奖，你会在哪个领域取得成就？为什么？

（2）进行角色扮演活动，模拟诺贝尔奖颁奖典礼，让同学们体验诺贝尔奖的荣誉和意义。

6.总结与拓展

（1）总结本节课的学习内容，回顾诺贝尔奖的设立背景、类别和意义。

（2）请同学们结合个人兴趣和所学专业，谈谈如何在自己的领域为人类文明做出贡献。

（3）布置作业：写一篇关于诺贝尔奖的感悟或评论文章。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够深入理解诺贝尔奖的意义，激发自己的学习热情，为人类文明的发展贡献自己的力量。下节课，我们将继续学习其他相关内容。谢谢大家！六、知识点梳理

《首届诺贝尔奖颁发》这篇课文是统编版语文八年级上册的一篇重要文章，它不仅介绍了诺贝尔奖的设立背景、类别和首次颁发的情况，还蕴含了深刻的人文精神和科学探索的价值。下面，我们将对课文中的知识点进行全面的梳理。

1.诺贝尔奖的设立背景

知识点梳理：课文第一段详细介绍了诺贝尔奖的设立背景。诺贝尔奖是为了纪念瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔而设立，他是炸药的发明者，逝世时留下巨额遗产，用于设立诺贝尔奖，奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人。

2.诺贝尔奖的类别和意义

知识点梳理：诺贝尔奖设有六个主要类别，分别是物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖和经济学奖。每个奖项都有其独特的意义，旨在鼓励和表彰在各自领域做出卓越贡献的个人或团队。

3.首届诺贝尔奖颁发情况

知识点梳理：课文详细描述了首届诺贝尔奖的颁发情况。首次颁发于1901年，这一天，全世界的目光都聚焦在了斯德哥尔摩音乐厅。首届诺贝尔奖的获得者包括物理学奖的马克思·普朗克、化学奖的雅可比·范特霍夫等。

4.诺贝尔奖的影响

知识点梳理：诺贝尔奖的设立对全球科学、文化和和平事业产生了深远影响。它不仅激励了科学家在各自领域进行深入研究，推动了科学技术的进步，还促进了国际间的交流与合作，提高了全人类的生活质量。

5.课文中的修辞手法和语言特点

知识点梳理：课文运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的表现力和感染力。例如，“这一天，全世界的目光都聚焦在了斯德哥尔摩音乐厅。”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了诺贝尔奖颁发时的全球关注程度。

6.课文中的科学精神和人文关怀

知识点梳理：课文体现了科学家不懈探索、追求真理的科学精神，以及对人类福祉的深切关怀。诺贝尔奖的设立，不仅是对科学家个人成就的认可，更是对人类文明进步的推动。

7.课文结构与写作特色

知识点梳理：课文结构清晰，逻辑严密。文章从诺贝尔奖的设立背景开始，接着介绍了诺贝尔奖的类别和首届颁发情况，最后阐述了诺贝尔奖的影响，形成了完整的叙事框架。此外，课文语言优美，富有文学性，是培养学生文学素养的好教材。

8.课文中的重点词汇与句型

知识点梳理：课文中出现了一些重点词汇和句型，如“设立”、“颁发”、“表彰”、“卓越贡献”等，以及“为了纪念……而设立”、“在……领域做出贡献”等句型。这些词汇和句型对于学生理解和运用语言具有重要意义。

9.课文主题的深入理解

知识点梳理：课文主题是诺贝尔奖的设立和颁发，背后蕴含着对科学、文化、和平的追求和尊重。通过学习课文，学生应深入理解诺贝尔奖的精神内涵，激发自己追求知识、服务社会的热情。

10.课文内容的实际应用

知识点梳理：课文内容与现实生活紧密相连，学生可以通过了解诺贝尔奖的获得者及其成就，激发自己的学习兴趣，树立远大理想，并在日常生活中践行科学精神和人文关怀。七、教学反思

这节课我们一起学习了《首届诺贝尔奖颁发》这篇课文，通过这篇文章，同学们对诺贝尔奖有了更加深刻的了解。现在，我想对这节课的教学效果做一些反思。

首先，我觉得同学们对诺贝尔奖的基本知识掌握得比较扎实。在课堂上，大家能够积极回答关于诺贝尔奖设立背景、类别和首次颁发情况的问题，这说明我们在导入新课的时候做得还不错，成功地激发了同学们的兴趣。

不过，我也发现了一些不足之处。在课文内容探究环节，有些同学对课文中的深层含义理解不够深入。这可能是因为我在讲解的时候没有充分引导同学们去思考诺贝尔奖背后的科学精神和人文关怀。下次我会更加注重这一点，尝试用更多贴近同学们生活实际的例子来帮助他们理解。

另外，课堂讨论环节我觉得有些同学参与度不高。这可能是因为讨论题目设置得不够具有吸引力，或者是同学们对讨论主题不够熟悉。未来我会尝试设计更有针对性的讨论题目，并且在讨论前给同学们更多背景资料，让他们有更多的知识储备。

在进行角色扮演活动时，我发现同学们的热情非常高，但有些同学在扮演过程中对诺贝尔奖的理解还不够深入，导致扮演的效果不尽如人意。我想，下次我们可以先组织一次关于诺贝尔奖的讲座或者观影活动，让同学们对诺贝尔奖有更全面的了解，然后再进行角色扮演，可能会有更好的效果。

在总结与拓展环节，我觉得同学们的感悟和评论文章写得还不错，但有些同学的文章缺乏深度。这可能是因为他们对诺贝尔奖的理解还不够深入，或者是写作能力有待提高。接下来，我会加强写作指导，帮助同学们提高写作水平，同时也会鼓励他们多读一些关于诺贝尔奖的资料，加深对这一主题的理解。八、板书设计

1.课文重点知识点

①诺贝尔奖的设立背景：阿尔弗雷德·诺贝尔的遗产与遗嘱，诺贝尔奖的创立宗旨。

②诺贝尔奖的类别：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖、经济学奖。

③诺贝尔奖的影响：对科学、文化、和平事业的推动作用，对获奖者的激励。

2.课文重点词汇

①设立：诺贝尔奖的创