第8课 经济体制改革（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（统编版）

第8课经济体制改革（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第8课经济体制改革（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（统编版）设计意图本节课以统编版八年级历史下册第8课《经济体制改革》为教学内容，旨在通过讲解和分析我国改革开放初期的经济体制改革，使学生理解经济体制改革的必要性和意义，掌握改革开放以来我国经济发展的基本历程和取得的成果，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，激发学生热爱祖国、为社会主义现代化建设贡献力量的情感。课程内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，以增强学生的历史责任感和使命感。核心素养目标培养学生的时间观念，通过对经济体制改革历史的了解，使学生认识到历史发展的连续性和阶段性；发展学生的历史思维能力，通过分析改革过程中的问题与成就，提高学生的批判性思维和创造性思维；增强学生的家国情怀，激发学生积极参与社会主义现代化建设的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

①我国经济体制改革的历程及其重要事件；

②改革开放以来我国经济发展取得的成就和原因。

2.教学难点

①让学生理解经济体制改革的核心思想和具体措施；

②引导学生分析经济体制改革对人民生活水平、国家经济发展的影响，以及在这一过程中可能遇到的问题和挑战。教学资源准备1.教材：人手一册统编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集改革开放相关的图片、图表和历史视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于观看多媒体资料和参与课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括改革开放的相关历史背景资料和预习思考题。

设计预习问题：围绕“经济体制改革的重要性和影响”设计问题，如“改革开放前我国经济面临哪些问题？”“经济体制改革采取了哪些措施？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解经济体制改革的基本情况。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革开放初期的纪录片片段，引出经济体制改革的话题。

讲解知识点：详细讲解经济体制改革的内容和意义，结合实例分析改革的效果。

组织课堂活动：分组讨论改革开放对个人和家庭生活的影响，每组选代表分享。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，引导学生深入理解教学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

提问与讨论：学生提出问题，与老师和同学共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解经济体制改革的理论和实践。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于经济体制改革的影响和意义的写作作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容完成写作作业，巩固知识点。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业和课堂学习进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放三十年：中国经济体制改革回顾与展望》

-《中国经济体制改革的历史逻辑》

-《中国经济体制改革的重要文献选编》

-《中国经济体制改革的理论与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

经济体制改革是中国改革开放的核心内容，它不仅深刻改变了中国经济的面貌，也对世界经济产生了重要影响。以下是几个课后自主学习和探究的方向，以帮助学生更全面地理解经济体制改革的意义和影响。

（1）改革开放背景探究

-研究改革开放前夕中国的经济状况，包括计划经济体制的弊端和改革的需要。

-探讨改革开放的国内外背景，如国际形势的变化、国内经济压力的增大等。

（2）经济体制改革的主要内容

-分析经济体制改革的主要措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、国有企业改革等。

-研究经济体制改革的理论基础，如社会主义市场经济理论的形成和发展。

（3）经济体制改革的影响

-探讨经济体制改革对农业生产、农民生活水平的影响。

-分析经济体制改革对城市工业发展、国有企业改革的影响。

-研究经济体制改革对人民生活水平的提升作用，包括就业、收入、消费等方面的变化。

（4）经济体制改革的挑战与应对

-分析经济体制改革过程中遇到的问题和挑战，如国有企业改革中的失业问题、农村改革中的土地流转问题等。

-探讨中国政府如何应对这些挑战，以及采取的政策措施。

（5）经济体制改革与全球经济的关系

-研究中国加入世界贸易组织（WTO）后，经济体制改革如何推动中国与世界经济的融合。

-分析中国经济体制改革对全球供应链、国际贸易的影响。

（6）未来经济体制改革的方向

-探讨当前中国经济面临的新挑战，如产能过剩、环境污染等。

-预测未来中国经济体制改革的方向，如服务业开放、科技创新等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用了案例分析的方法，通过具体的历史事件来帮助学生理解经济体制改革的理论和实践，使抽象的知识具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了角色扮演的课堂活动，让学生模拟改革开放时期的不同角色，如政府官员、企业家、农民等，通过角色扮演来体验改革开放对不同群体的影响，增强了学生的情感体验和认知理解。

3.利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现了教学资源的共享和预习、复习的实时监控，提高了教学的互动性和效率。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节的参与度不高，未能达到预期的预习效果。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节有时因为时间安排不当，导致讨论不充分，部分学生的观点未能得到充分的表达。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是在创新能力、实践能力方面的评价。

（三）改进措施

1.为了提高学生的预习参与度，我计划在预习任务中加入更多的互动元素，如在线问答、小组讨论等，激发学生的探究兴趣，同时加强预习进度的监控和反馈。

2.在课堂讨论环节，我将提前规划好讨论主题和时间，确保每个学生都有机会表达自己的观点。