Unit4 Adversity and Courage Reading and Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4AdversityandCourageReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语选择性必修第三册设计思路本节课以“Unit4AdversityandCourageReadingandThinking”为主题，针对2024-2025学年高中英语选择性必修第三册教材内容，旨在培养学生的阅读理解能力和批判性思维。设计思路如下：

1.导入新课：通过图片、视频或故事引入本节课主题，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.阅读指导：引导学生关注文章结构、作者观点和论据，培养学生快速捕捉关键信息的能力。

3.思维训练：设计问题链，引导学生深入思考文章内容，培养批判性思维和创新能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，提高交流合作能力。

5.总结反馈：对学生的阅读和讨论进行总结，强调文章主题与实际生活的关联，引导学生将所学应用于实际。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的自我学习能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型，提高阅读理解能力，能够分析并总结文章主旨和作者观点。

2.思维品质：锻炼学生批判性思维，培养其分析和评价文章论据的能力，激发创新思维，提高解决问题的策略。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重不同文化背景下的价值观，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.文章主旨和作者观点的理解。

2.长难句的解析与翻译。

3.批判性思维的培养。

难点：

1.对文章深层含义的把握。

2.高级词汇和复杂语法结构的掌握。

解决办法：

1.针对文章主旨和作者观点的理解，通过引导学生梳理文章结构，找出关键句子和论据，帮助学生概括文章大意。

2.对于长难句，使用图形化工具分解句子结构，突出关键词和语法点，引导学生逐步理解句子含义。

3.培养批判性思维，通过设计开放性问题，激发学生思考，鼓励他们提出自己的观点，并进行小组讨论。

4.对于深层含义的把握，通过问题引导和文本细读，帮助学生深入理解文章的隐含意义。

5.对于高级词汇和复杂语法结构的掌握，通过词汇卡片、语法练习和实际例句，帮助学生逐步熟悉并正确使用这些语言点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电子教材、在线英语学习资源库、英语学习APP。

4.教学手段：PPT课件、词汇卡片、思维导图软件、视频片段。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4AdversityandCourage的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是逆境和勇气吗？它们在我们的生活中有什么样的体现？”

展示一些关于逆境和勇气的图片或视频片段，让学生初步感受这一主题的魅力或特点。

简短介绍本单元的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本结构、作者写作风格和阅读技巧。

过程：

讲解文章的结构，包括引言、主体和结论部分。

详细介绍作者的观点和写作风格，使用文本示例帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体文章案例，让学生深入了解逆境和勇气的不同层面。

过程：

选择课文中的文章进行深入分析。

详细介绍文章的背景、作者观点和论述方式，让学生全面了解逆境和勇气的多样性或复杂性。

引导学生思考文章中的案例对实际生活或个人成长的影响，以及如何应用这些案例来培养自己的勇气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对文章中的案例进行深入讨论。

小组内讨论案例中展现的逆境和勇气，以及如何在现实生活中应用这些品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对逆境和勇气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析和个人见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调逆境和勇气的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的结构、作者观点和阅读技巧。

强调逆境和勇气在个人成长和现实生活中的价值和作用，鼓励学生在面对困难时展现勇气。

布置课后作业：让学生写一篇关于如何在生活中展现勇气的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《逆境中的勇气：名人逆境故事精选》、《面对逆境：如何培养内心的强大》等，这些书籍可以为学生提供更多关于逆境和勇气的真实案例和深入分析。

-电影推荐：《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等电影，通过观看这些电影，学生可以更直观地感受到逆境中的人物如何展现勇气和坚持。

-网络资源：利用英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，搜索相关文章和视频，加强对逆境和勇气的理解。

-名人演讲：收集一些关于逆境和勇气的名人演讲视频，如TEDTalks中的相关演讲，让学生感受名人的智慧和勇气。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于逆境和勇气的英文文章和书籍，提高他们的阅读理解能力和词汇量。可以设定每周一篇英文文章的阅读任务，让学生分享阅读心得。

-观影活动：组织学生观看推荐的电影，并在观影后进行小组讨论，分析电影中的逆境和勇气主题，以及人物如何克服困难。

-写作训练：要求学生基于所学内容，撰写一篇关于逆境和勇气的英文短文或报告，鼓励他们结合个人经历或观察，表达自己的观点和感悟。

-口语练习：利用课堂时间，组织学生进行口语练习，如角色扮演、演讲等，让学生在实际语境中运用英语，表达对逆境和勇气的理解。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验逆境中的勇气，并将这些经历与课堂学习相结合。

-主题研究：指导学生进行关于逆境和勇气的主题研究，通过收集资料、分析案例，深入探究这一主题的内涵和现实意义。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每个小组选择一个与逆境和勇气相关的主题，进行研究和展示，培养学生的团队合作能力。

-课后作业：设计一些富有挑战性的课后作业，如制作海报、编写剧本等，让学生在完成作业的过程中，进一步深化对逆境和勇气的理解。教学反思在今天的教学中，我以“Unit4AdversityandCourageReadingandThinking”为主题，进行了深入的阅读和思考教学。回顾整个教学过程，我感到有很多值得反思和改进的地方。

课堂导入部分，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生对逆境和勇气的兴趣。但我也发现，部分学生在回答问题时显得有些拘谨，可能是因为对主题不太熟悉。未来，我可以在导入环节加入更多互动元素，比如小组讨论，让学生在轻松的氛围中展开思考。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了文章的结构和作者的写作风格。通过文本示例，学生能够直观地理解这些概念。但是，我也注意到有些学生对于复杂语法结构的理解仍然存在困难。接下来，我计划在设计教学活动时，更多地考虑学生的实际水平，适当简化难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

案例分析环节是本节课的重点，我选择了课文中的案例进行分析。学生通过讨论，对逆境和勇气的理解有了更深的认识。但是，我也发现学生在讨论时，有时会偏离主题，这可能是因为他们对于如何围绕中心论点进行讨论还不够熟练。为此，我打算在未来的课堂上，更多地引导学生聚焦主题，提高他们的讨论效率。

小组讨论环节，学生的参与度很高，他们能够积极表达自己的观点。但是，我也观察到部分学生在团队合作中存在沟通不畅的问题。为了改善这一点，我计划在课堂上更多地提供团队合作技巧的指导，帮助学生提升沟通能力。

在课堂展示与点评环节，学生们的表现令人印象深刻。他们能够清晰地表达自己的观点，并对其他同学的展示提出建设性的意见。但是，我也发现点评环节的时间安排不够紧凑，导致部分学生的展示时间被压缩。未来，我会更加注意时间管理，确保每个学生都有充足的展示机会。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了逆境和勇气的重要性。但是，我也意识到小结部分的内容可以更加深入，比如结合学生的实际生活，让他们更好地理解逆境和勇气对个人成长的影响。板书设计1.文章结构与主题

①文章标题：《AdversityandCourage》

②文章结构：引言（逆境的定义）、主体（勇气的表现）、结论（逆境与勇气的关系）

③主题句：Inthefaceofadversity,courageisthekeytoovercomingchallenges.

2.关键词汇与短语

①词汇：adversity,courage,overcome,challenge,resilience

②短语：inthefaceof,facechallenges,showcourage

3.难句解析

①例句：Thestoryoftheprotagonist'sresilienceinthefaceofgreatadversityinspiredmanypeople.

②解析：此句中，"resilience"表示坚韧不拔，"inthefaceofgreatadversity"表示面对巨大的逆境。

4.批判性思维

①问题：Whatdoesitmeantohavecourageinthecontextofthearticle?