第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下VIP

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下一、课程基本信息

1.课程名称：《第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析全球联系的初步建立与世界格局的演变，使学生能够理解历史发展的时序性，掌握历史事件之间的内在联系，提高历史思维能力和批判性思维。同时，通过探讨不同文明间的交流与碰撞，培养学生对多元文化的尊重与理解，形成正确的世界观和历史观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①新航路的开辟及其对全球联系的影响，包括其对贸易、文化交流和殖民扩张的推动作用。

②工业革命对世界格局的深刻改变，如资本主义世界市场的形成、帝国主义的兴起等。

2.教学难点

①理解全球联系的初步建立与世界格局演变之间的因果关系，如何从历史事件中提炼出其内在联系。

②掌握不同历史时期世界格局的特点，如多极化趋势的出现、全球化的深入发展等，以及这些特点对当代世界的影响。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史文献

-教学手段：小组讨论、案例分析、历史地图使用五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，询问学生：“大家能找出几个重要的历史事件发生的地点？这些地点之间有什么联系？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的地理大发现、殖民扩张等历史事件，思考这些事件对世界格局的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解新航路的开辟、工业革命等关键历史事件，阐述其对全球联系初步建立和世界格局演变的作用。

①新航路的开辟：介绍新航路的开辟背景、过程及其对全球贸易、文化交流和殖民扩张的影响。

②工业革命：分析工业革命的起因、过程和影响，重点讲解其对资本主义世界市场的形成、帝国主义的兴起等世界格局的改变。

-举例说明：通过具体例子，如大航海时代、鸦片战争等，帮助学生理解新航路开辟和工业革命对世界格局的影响。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：“新航路的开辟和工业革命如何改变了世界的政治、经济和文化格局？”各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合教材，完成以下练习题：“列举新航路开辟和工业革命对世界格局产生的五个影响。”

-教师指导：在学生完成练习题的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调全球联系的初步建立与世界格局的演变之间的因果关系，以及这些历史事件对当代世界的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：“结合教材，思考新航路开辟和工业革命对世界格局的影响，并撰写一篇短文，字数不少于300字。”

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生利用课后时间，查阅相关资料，深入了解新航路开辟和工业革命的历史背景、过程和影响，为下一节课的学习打下基础。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《世界历史》（吴于廑、齐世荣主编）、《全球通史》（L.S.Stavrianos著）

-视频资源：《世界历史》纪录片、《工业革命的奇迹》纪录片

-学术论文：关于新航路开辟和工业革命对世界格局影响的专业论文

-线上资源：国家数字图书馆、中国历史在线博物馆

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《世界历史》和《全球通史》中关于新航路开辟和工业革命的相关章节，以加深对这两个历史事件的理解。

-观看纪录片：建议学生观看《世界历史》纪录片和《工业革命的奇迹》纪录片，通过视听资料直观感受历史事件的发展和影响。

-学术研究：引导学生查阅相关学术论文，了解学术界对新航路开辟和工业革命的研究动态，培养学生的学术素养。

-线上学习：指导学生利用国家数字图书馆和中国历史在线博物馆等线上资源，自主探索与课程相关的历史文物、文献和研究成果。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或历史遗迹，实地体验历史，增强对课程内容的感性认识。

-主题讨论：鼓励学生在课后围绕新航路开辟和工业革命的影响进行主题讨论，分享彼此的见解和认识，拓宽思维视野。

-写作训练：布置学生撰写短文或论文，探讨新航路开辟和工业革命对特定地区或国家的影响，提高学生的写作能力和历史思维。

-跨学科学习：引导学生结合地理、政治、经济等学科知识，从多角度分析新航路开辟和工业革命的影响，促进学科间的知识融合。七、教学反思

这节课《第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变》结束后，我感到收获颇丰，但也意识到了一些需要改进的地方。在课程的设计和实施过程中，我尝试了多种教学手段和方法，现在就来反思一下今天的课堂教学。

首先，我觉得新课呈现环节中的互动探究部分进行得非常顺利。学生们在小组讨论中积极发言，能够结合历史知识和现实情况，对全球联系的初步建立与世界格局的演变有自己的见解。这表明学生们对于历史的兴趣被激发出来了，他们能够主动参与到课堂讨论中来，这是非常宝贵的。

然而，我也发现了一些问题。在讲解新知的过程中，我可能过于注重知识的传递，而没有给学生足够的时间去消化和吸收。尤其是在讲解工业革命的部分，这个话题涉及到的内容比较复杂，我应该在讲解后留出更多的时间让学生提问，以便他们能够更好地理解这一重要的历史事件。

另外，我在巩固练习环节也发现了一些不足。学生们在完成练习题时，虽然大多数能够顺利完成，但仍有部分学生表现出明显的困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的支持和帮助。

在课堂总结环节，我试图将本节课的内容进行归纳和总结，但我感觉可能没有做到位。学生们在总结时，有些内容并没有完全掌握，这说明我在总结环节的教学设计上还需要加强。我应该在总结时，更多地引导学生去回顾和梳理本节课的重点内容，确保他们能够带走关键的知识点。

至于作业布置，我考虑到了学生的负担，所以布置的作业量适中，但我担心作业的难度可能对学生来说有些高。我需要在下一次布置作业时，更加精准地评估学生的能力，确保作业既能够巩固课堂所学，又不会给学生带来过大的压力。

最后，我觉得这节课的教学资源使用得比较充分，但我也意识到，我可以更多地利用现代技术手段，比如在线历史资料库，来丰富学生的学习和探究体验。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握历史知识。八、板书设计

1.全球联系的初步建立

①新航路的开辟：哥伦布、麦哲伦、VascodaGama

②贸易网络的拓展：丝绸之路、大西洋贸易、印度洋贸易

③文化交流与碰撞：宗教传播、科技交流、文化融合

2.世界格局的演变

①工业革命的影响：机