中考物理总复习《声学实验》专项检测卷含答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页中考物理总复习《声学实验》专项检测卷含答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验，能够说明发声的物体在振动的实验是，能够说明液体能够传声的实验是，三个实验中的另外一个实验说明了2．教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到，该实验可以得出的结论是．（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）3．利用钢尺可完成多个物理实验。请结合以下实验操作，按要求回答问题。（1）夏天，将钢尺放入冰箱冷冻一段时间，取出后，发现钢尺表面逐渐有“霜”生成，这是空气中的水蒸气遇到温度较低的钢尺而发生形成的（填写物态变化名称）；

（2）如图1（a）所示，将塑料尺接入电路，闭合开关，小灯泡不发光；将钢尺接入电路，闭合开关，小灯泡发光，说明钢尺是；（3）如图1（b）所示，将钢尺一端压紧在桌面上，另一端伸出桌边。先用较小的力，再用较大的力分别拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度，比较两次钢尺发出声音的响度。此实验探究的问题是：；（4）将钢尺一多半放在桌面上，一少半露出桌边。将一张多次折叠后的报纸压在钢尺桌上的部分，用重物砸露出部分，钢尺很容易被砸落；将报纸展开平铺盖住桌面上的部分，在相同条件下，钢尺很难被砸落，钢尺很难被砸落的原因是；（5）将钢尺一端固定在桌面上，向另一端施力，钢尺会变弯。如图2所示，用不同大小的力将钢尺弯曲，放手后将橡皮弹出，记录橡皮被弹出的距离。分析钢尺弯曲和橡皮弹出的远近之间的关系，可以探究弹性势能的大小与的关系。4．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响，根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论，你认为他收集证据时的错误之处是什么？5．某兴趣小组的同学做了如下实验：(1)由图1甲图实验装置可以提出什么物理探究问题？（只写一个）(2)图1乙图中实验现象可以说明什么物理知识；（只写一个）(3)图2甲、乙、丙三个装置完全相同，燃料的质量都是10g，各烧杯内液体质量和初温都相同。①比较不同燃料的热值时应选择两图进行实验，所测热值比真实值（填“偏大”“偏小”或“不变”）；②同学们选择其中两图继续探究“不同物质的吸热本领强弱”，并绘制了温度随时间变化关系图，如图丁所示，则a、b的比热容之比为。6．为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花．（1）通过对上面的种种实验现象的分析,能得出声音是由产生．（2）小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是．（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想：①声音要传播出去,需要别的物质做媒介；②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐．再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐．推理过程：玻璃罩内空气越少,传出的声音越,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了．结论：．由此现象可以推得猜想是正确的．7．小明买了蜡烛做以下物理小实验：（1）如图甲，小明在纸杯底部开一圆孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音。（2）如图乙，小明用该蜡烛“探究平面镜成像的特点”时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，能看到玻璃板后面有它的像，小明拿一只与A完全相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法是（选填“转换法”、“控制变量法”或“等效替代法”）；小明用吸管沿着图示方向对着蜡烛A的左侧吹气，他将看到A烛焰的像向（选填“左”或“右”）偏。（3）如图所示是使用测电笔时的情况：图甲测电笔的笔尖应该是（选填“导体”或“绝缘体”）；在图乙和图丙中，表示正确使用测电笔的是图；若测电笔氖管发光放电时的电流为0.4mA，人体的安全电压为不高于36V，则当测电笔的笔尖接触家庭电路的火线时要使人能处于安全状态，测电笔内电阻至少需。（只考虑人体和测电笔的电阻）8．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。9．小华对课本实验“探究声音的传播”进行改进，实验装置如图所示。（1）利用磁悬浮装置使声源悬浮于空中，这样是为了避免声音通过传出，若磁体A的上端为N极，则磁体B的端为S极；（2）随着抽气，罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到声源上方的轻质小球还在跳动，说明声源仍在，由此得出实验结论：（选填“声音传播”或“光的传播”）不需要介质。10．为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。请根据实验现象，归纳得出初步结论。(1)分析比较图（a）与（b）的实验现象可得：同一琴弦，时，长度越长，音调越低。(2)分析比较图（b）与（c）的实验现象可得：。11．我国探月工程（嫦娥工程）正在实施中，“嫦娥二号”卫星已经成功发射升空，探月工程目标之一就是要探测月球的空间环境．目前，对月球探测已掌握的有关材料有：月球上没有空气；月球上没有磁场；月球的表面灰尘中含有铁的颗粒；月球上物体受到的“重力”与其质量成正比．假如有一天，请你这位少年科学家成功登上月球，你能用哪些物理实验或办法验证上述事实．（1）验证月球上没有空气．（2）验证月球上没有磁场．（3）验证月球的表面灰尘中含有铁的颗粒．（4）验证月球上物体受到的“重力”与其质量成正比．12．1.物理学是一门非常有趣的科学，许多课堂小实验都值得我们回味和反思。请分别对下列实验现象进行分析并得出结论。

（1）如图甲，逐渐抽出玻璃罩里的空气，会听到闹钟的铃声越来越小。由此可得：。（2）如图乙，太阳光经三棱镜折射后，在远处白屏上形成一条彩色光带。由此可得：。（3）如图丙，把活塞迅速压下去，会看到玻璃筒内的硝化棉燃烧。由此可得：。（4）如图丁，接通电路瞬间，会看到导体棒运动起来。由此可得：。13．小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象．（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被弹开，说明它也在振动发声，由此说明．（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答：．（3）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）14．利用卡纸可以完成很多实验。（1）如图甲，用卡纸在梳齿上快划、慢划，可以听到声音的不同；（2）如图乙，用卡纸盖住装满水的玻璃杯，倒置后水和卡纸不会掉落，这说明了的存在；（3）如图丙，用卡纸自制了飞机机翼模型，用电吹风从侧面向它吹风时，机翼就会升起，这是因为机翼上方的空气流速大压强的缘故；（4）如图丁，用卡纸自制了一个验电器。当带电塑料棒靠近卡纸条的一端时，卡纸条会偏转。该验电器是利用了带电体的性质制成的。15．小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小明又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验.编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜601.02C铜1000.76D尼龙801.02E尼龙1000.7616．用纸杯做以下物理小实验：（1）图甲中，纸杯底部有一圆孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音具有；（2）图乙中，在纸杯旁用吸管吹气，纸杯将向（选填“左”或“右”）滚动，这是因为气体流速越大，压强越；（3）图丙中，用与头发摩擦过的塑料吸管靠近纸杯一侧，纸杯被吸引。以下事例中原理与此相同的是（填字母）。A．磁铁吸引铁屑B．挤压后的吸盘吸在瓷砖上C．干手搓开的新塑料袋吸在手上参考答案1．甲丙声音的传播需要介质（真空不能传播声音）2．乒乓球被弹起声音是由于物体的振动产生的转换法3．凝华导体声音的响度与声源振幅的关系物体的面积越大空气阻力越大物体的弹性形变程度4．应收集钢尺振动的声音，而不是桌子发出的声音，所以他的做法是错误的．5．声音是怎样产生的声音能在空气中传播甲乙偏小1∶36．振动振动发声振动转换成鼓面上小纸屑的振动易于观察减小变大小声音的传播需要介质,真空不能传声①7．能传递能量等效替代法左导体丙4.6×105Ω8．声音是由物体的振动产生的减弱真空传声9．底座上振动光的传播10．(1)松紧程度相同(2)同一琴弦，长度相同时，琴弦越紧，音调越高11．敲击音叉，是否能听到声音带个小磁针看能不能始终指一个方向看这些颗粒是否能被磁铁吸引用弹簧测力计，挂不同质量的两个物体，看弹簧测力计的示数是否与质量成正比12．将空气抽出后，铃声越来越小，说明真空不能传声太阳光经过三棱镜折射，形成七彩光