第10课 我们所了解的环境污染 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版VIP

第10课我们所了解的环境污染第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级上册统编版第10课《我们所了解的环境污染》的第一课时。本节课将围绕环境污染的概念、类型及其对人类生活的影响进行讲解，重点介绍水污染、空气污染和噪音污染。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已对环境污染有所了解，本节课将结合学生已有的生活经验和知识，通过教材中的案例和图片，引导学生深入理解环境污染的定义、分类以及污染源。此外，本节课还将引导学生关注环境污染对人类生活和地球生态系统的危害，提高学生的环保意识。核心素养目标培养学生对环境问题的关注和责任感，提升法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解环境污染的概念，认识到环境污染对人类和生态系统的影响，培养良好的环保意识。

2.运用法治思维分析环境污染问题，懂得遵守环保法规，提高法治素养。

3.学会从生活中发现环境污染问题，提出解决方案，培养实践创新能力。

4.增强与他人合作解决问题的能力，提升团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水等，并对环境污染有一定的直观感受。

2.学习兴趣：四年级学生对周围环境充满好奇，对环境污染问题有一定的兴趣，尤其是通过实例和实际操作来学习时。学习能力：学生在逻辑思维和问题解决能力上有所提升，能够理解环境污染的基本概念。学习风格：学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过讨论、小组活动和实地观察来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对环境污染复杂性的理解，以及如何将理论知识应用到实际生活中。此外，学生可能在分析问题时缺乏深度思考，需要引导他们进行批判性思维和创造性思考。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、环保视频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环境污染问题的关注，提问：“你们在生活中有遇到过环境污染的问题吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的环保知识，如“我们学过哪些环保行为？这些行为与今天的环境污染有什么关系？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染的定义、类型（水污染、空气污染、噪音污染）及其对人类和生态系统的影响。

-举例说明：通过展示生活中的污染案例，如河水变黑、雾霾天等，帮助学生理解环境污染的具体表现。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-环境污染是如何产生的？

-环境污染对我们生活有哪些影响？

-我们应该如何减少环境污染？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制思维导图，归纳总结环境污染的类型和影响，以及自己在生活中可以采取的环保行动。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调环境污染的严重性以及每个人在环保方面的责任。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对环境污染有了哪些新的认识？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于环境污染的小论文，内容包括环境污染的类型、影响以及自己的环保行动。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过实际行动为环保贡献自己的力量。学生学习效果1.学生能够明确环境污染的定义，能够识别并描述水污染、空气污染和噪音污染等不同类型的环境污染，理解它们对人类生活和生态环境的负面影响。

2.学生能够通过案例分析，理解环境污染产生的原因，包括工业排放、生活污水排放、汽车尾气排放等，以及这些污染源如何影响环境质量和公共健康。

3.学生在互动探究活动中，能够提出减少环境污染的具体措施，如节约用水、减少一次性塑料使用、绿色出行等，并在日常生活中尝试实践这些环保行为。

4.学生能够通过绘制思维导图，系统性地总结环境污染的相关知识点，包括污染类型、污染源、影响和解决措施，提高信息整理和归纳能力。

5.学生在课堂讨论中，展现出批判性思维和创造性思考，能够提出问题并尝试寻找解决方案，增强了团队协作和沟通能力。

6.学生通过完成小论文作业，能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提出自己的环保观点和行动方案，提高了书面表达和逻辑思维能力。

7.学生在学习过程中，增强了法治意识和社会责任感，认识到遵守环保法规的重要性，并在日常生活中积极践行环保行为。

8.学生通过本节课的学习，对环境保护有了更深入的理解，激发了继续探索环境问题的兴趣，为后续相关课程的学习奠定了良好的基础。板书设计①环境污染的定义及类型

-环境污染

-水污染

-空气污染

-噪音污染

②环境污染的原因与影响

-工业污染

-生活污染

-人类健康影响

-生态环境影响

③环保行动与措施

-节约用水

-绿色出行

-减少一次性用品

-遵守环保法规教学反思与总结这节课《我们所了解的环境污染》让我看到了学生们对环境问题的关注和热情。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我尝试通过多媒体资源和实例来引导学生理解环境污染的概念和影响，这样的教学方法让学生们更加直观地感受到了环境污染的严重性。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多减少环境污染的创意和想法，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。在讲解环境污染的类型时，我觉得可能讲解得过于理论化，一些学生可能难以完全理解。今后，我需要更多地结合实际案例，让学生们能够在具体情境中理解抽象的概念。

在教学策略上，我试图通过互动探究来激发学生的思考，但我也注意到，部分学生在讨论中表现出一定的被动性。这可能是因为他们还不够习惯于这种开放式的学习方式。未来，我计划在课堂上更多地鼓励学生主动提问和分享，培养他们的自主学习能力。

在课堂管理方面，我发现学生们在小组活动中有些分散注意力。我意识到，我需要在活动开始前更加明确地设定规则和目标，确保每个学生都能专注于任务。

至于教学效果，学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够识别不同类型的环境污染，并理解它们对生活的影响。在技能方面，学生们通过绘制思维导