第20课《谈创造性思维》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

第20课《谈创造性思维》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《谈创造性思维》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第20课的内容。本节课主要围绕创造性思维的定义、特点及其在个人成长和社会发展中的重要性进行展开。教学内容包括以下几部分：

1.创造性思维的定义与特点

2.创造性思维的重要性

3.如何培养创造性思维

4.通过实例分析创造性思维在实际生活中的应用

本节课旨在让学生了解创造性思维的基本概念，认识到其在个人成长和社会发展中的关键作用，并学会如何培养自己的创造性思维。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过课文学习，提高理解、分析、评价语言表达的能力，能够运用创造性思维的基本概念进行思考与表达。

2.思维发展与提升：培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题，提出独特见解。

3.文化传承与理解：理解创造性思维在推动社会进步和文化发展中的作用，增强文化自信。

4.实践与创新：结合生活实际，运用创造性思维解决实际问题，提高创新意识和能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

①理解并掌握创造性思维的定义、特点及其重要性；

②分析课文中的实例，学会如何培养创造性思维；

③能够运用创造性思维解决实际问题，提高语言表达和思维能力。

2.教学难点：

①深入理解创造性思维的内涵，并将其与日常生活和学习相结合；

②突破传统思维模式，激发学生的创新意识，培养独立思考和批判性思维能力；

③通过实例分析和讨论，让学生能够将创造性思维应用到具体的语言实践活动中，如写作、演讲等。四、教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-线上教学互动平台

3.信息化资源：

-电子版课文

-相关教学视频

-创造性思维案例分析资料

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-写作练习五、教学过程1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来引起学生的兴趣，比如提出一个日常问题，让学生尽可能多角度地提出解决方案，从而自然引入创造性思维的概念。

2.课文阅读与理解

-我将指导学生朗读课文，注意语气和节奏，以帮助他们更好地理解课文内容。

-学生将分小组阅读课文，并讨论课文中的关键概念，如创造性思维的定义和特点。

-每个小组将选派一名代表分享他们的讨论成果，我会对他们的理解进行点评和补充。

3.课文主旨内容探究

-我会提出问题，引导学生深入思考课文的主旨：“创造性思维的重要性”。

-学生将结合课文内容和个人经历，探讨创造性思维在学习和生活中的应用。

-我们将一起分析课文中的实例，讨论作者是如何阐述创造性思维的。

4.重点段落讲解

-我会选择课文中的重点段落进行详细讲解，如创造性思维的特点和培养方法。

-学生将跟随我的讲解，做好笔记，并在课后复习这些重点内容。

-我们将通过实例来解释这些段落，确保学生能够理解并吸收。

5.小组讨论与案例分析

-学生将分成小组，讨论如何在实际生活中应用创造性思维。

-每个小组将分析一个与创造性思维相关的案例，并准备一个简短的报告。

-各小组将向全班展示他们的分析结果，并进行讨论。

6.写作练习

-我会给出一个写作题目，要求学生运用创造性思维来构思和撰写一篇短文。

-学生将有机会展示他们的创造性思维，并通过写作来加深对课文内容的理解。

-我将对学生的写作进行评价，并提供反馈，帮助他们改进。

7.总结与反思

-我们将一起总结本节课的重点内容，确保每个学生都能够掌握创造性思维的基本概念。

-学生将反思他们在本节课中的学习过程，分享他们的收获和疑问。

-我会根据学生的反馈，对课程内容进行适当的调整，以更好地满足学生的学习需求。

8.课后作业布置

-我会布置相关的课后作业，要求学生在课后进一步探索创造性思维的应用。

-学生需要阅读额外的资料，并在下节课前准备好与作业相关的讨论或报告。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《创造性思维的艺术》：介绍创造性思维在艺术领域的应用，包括绘画、音乐、设计等。

-《创造性思维在科技发展中的作用》：分析创造性思维在科技创新中的重要性，如人工智能、生物科技等。

-《创造性思维与心理学》：探讨创造性思维与人类心理活动的关系，包括认知、情感等方面。

-《经典创造性思维案例集》：收录了历史上具有代表性的创造性思维案例，涵盖科学、艺术、商业等多个领域。

-《创造性思维训练方法》：介绍一系列实用的创造性思维训练方法，帮助学生提高创新能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《创造性思维的艺术》和《创造性思维在科技发展中的作用》等书籍，了解创造性思维在不同领域的应用，加深对创造性思维的理解。

-实践拓展：建议学生参与一些与创造性思维相关的实践活动，如创意绘画、科技制作、创新设计等，将理论知识应用到实际中。

-讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和实践中的心得体会，互相启发创造性思维。

-**《创造性思维的艺术》**：本书通过丰富的案例分析，展示了艺术家如何运用创造性思维进行创作。学生可以从中学习到如何打破常规，运用想象力进行创新。

-**《创造性思维在科技发展中的作用》**：这本书详细阐述了创造性思维在科技领域的重要地位。学生可以了解到创造性思维如何推动科技的发展，并从中汲取灵感。

-**《创造性思维与心理学》**：本书从心理学的角度探讨了创造性思维的起源和发展。学生可以了解到创造性思维与人类心理活动的关系，从而更好地理解创造性思维的本质。

-**《经典创造性思维案例集》**：这本书收录了历史上具有代表性的创造性思维案例，涉及科学、艺术、商业等多个领域。学生可以从中学习到不同领域中的创新思维和实践方法。

-**《创造性思维训练方法》**：本书提供了一系列实用的创造性思维训练方法，包括思维导图、头脑风暴等。学生可以通过这些方法来提高自己的创新能力和思维灵活性。七、板书设计1.创造性思维的定义与特点

①创造性思维的定义：超越常规，产生新颖想法的能力

②创造性思维的特点：独特性、灵活性、开放性

2.创造性思维的重要性

①在个人成长中的作用：促进个人发展，提高解决问题的能力

②在社会发展中的作用：推动科技进步，促进文化繁荣

3.培养创造性思维的方法

①激发好奇心：提出问题，探索未知

②鼓励多样性思维：从不同角度思考问题，寻找多种解决方案

③培养批判性思维：敢于质疑，勇于挑战

4.课文中的实例分析

①实例一：某科学家通过非传统方法解决科学难题

②实例二：某艺术家创造性地融合不同艺术形式

③实例三：某企业通过创新思维在市场中脱颖而出八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过互动游戏导入新课，激发学生的兴趣和参与感，这种做法有助于营造轻松愉快的学习氛围，使学生更容易接受新知识。

2.我引入了跨学科的教学内容，将创造性思维与艺术、科技等领域相结合，使学生能够从不同角度理解创造性思维的重要性，拓宽他们的视野。

3.在写作练习环节，我鼓励学生运用创造性思维，结合个人经历进行创作，这样的实践性教学有助于学生将理论知识应用到实际中，提高他们的创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对创造性思维的概念不够清晰，或者对讨论主题缺乏兴趣。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容无法充分展开，影响了学生对知识的吸收和理解。

3.在教学方法方面，我意识到过于依赖多媒体教学可能会分散学生的注意力，降低他们的学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生对创造性思维概念的理解不足，我计划在课前提供一些预备资料，帮助学生提前了解创造性思维的基本概念，以便在课堂上更好地参与讨论。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节设置更多的问题引导，鼓励每个学生都能发表自己的看法，同时调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。