第13课 清朝前中期的鼎盛与危机说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材分析“第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册”主要讲述了清朝在康乾盛世时期的政治、经济、文化及面临的危机。本节课旨在使学生了解清朝前中期国家的发展状况，认识清朝由盛转衰的历史原因，培养学生分析历史问题的能力。教材内容丰富，与历史发展紧密相连，为教学提供了丰富的教学资源。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析清朝前中期的历史现象，学生将形成对历史时间的连续性和阶段性的认识，学会运用史料进行实证研究，提高对历史事件的分析和解释能力。同时，通过对清朝由盛转衰的历史反思，激发学生的爱国情怀，培养对国家历史的尊重和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①清朝前中期国家政治、经济、文化的发展特点及其原因；

②清朝面临的危机及其影响。

2.教学难点：

①清朝疆域扩大和民族关系融合对国家发展的影响；

②清朝由盛转衰的原因分析，包括政治腐败、经济萎缩、文化守旧等方面。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集清朝疆域图、康乾盛世相关历史图片、清朝经济发展图表、历史纪录片片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰观看辅助材料，同时预留空间便于学生分组讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示清朝疆域图，让学生观察并提问：“同学们，你们能从这张地图上看出清朝的疆域特点吗？”

-学生回答后，引导他们思考清朝疆域扩大对国家发展的影响。

-接着提出问题：“清朝在康乾盛世时期有哪些显著特点？这一时期为什么会出现这些特点？”

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（25分钟）

-首先，讲解清朝前中期的政治制度，包括科举制度、官僚制度等，用时5分钟。

-接着，分析清朝经济的特点，如农业、手工业和商业的发展，用时5分钟。

-然后，介绍清朝的文化成就，包括诗词、书画、建筑等方面，用时5分钟。

-接下来，阐述清朝面临的危机，如政治腐败、经济萎缩、文化守旧等，用时5分钟。

-最后，讨论清朝由盛转衰的原因及其影响，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组针对本节课的内容提出一个问题，其他小组回答。

-教师选取几个具有代表性的问题，引导学生进行讨论和解答。

-学生回答后，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问1：“清朝疆域扩大对国家发展有哪些积极影响？”

-提问2：“清朝由盛转衰的原因有哪些？我们应该从中吸取哪些教训？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.拓展环节（5分钟）

-展示一段关于清朝康乾盛世的纪录片，让学生更直观地了解历史。

-提问：“观看纪录片后，你们对清朝康乾盛世有哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于清朝康乾盛世的短文。

总用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝通史》：详细介绍了清朝的政治、经济、文化等方面的历史。

-《康乾盛世》：深入剖析了康乾盛世时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就。

-《中国近代史》：分析了清朝由盛转衰的原因，以及对中国近代史的影响。

-《清朝民族关系研究》：探讨了清朝时期各民族之间的关系及其对国家发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并阅读关于清朝康乾盛世时期的历史文献，了解这一时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就。

-引导学生关注清朝疆域扩大对国家发展的影响，以及民族关系融合在国家发展中的作用。

-鼓励学生思考清朝由盛转衰的原因，分析政治腐败、经济萎缩、文化守旧等因素对国家发展的影响。

-让学生结合所学知识，探讨如何从清朝的历史中吸取教训，为我国未来发展提供借鉴。

-建议学生参观博物馆、历史遗址等，实地了解清朝的历史文化，增强对历史的认识和感悟。

-鼓励学生撰写历史论文或研究报告，深入研究清朝相关历史问题，提高历史素养。

-组织学生进行历史主题的讨论活动，分享学习心得和研究成果，促进交流与合作。教学反思这节课我选择了统编版（2019）必修中外历史纲要上册第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》进行教学。在课后，我对本节课的教学效果进行了深入反思，以下是我的几点思考。

首先，导入环节的设计起到了很好的激发学生兴趣的作用。通过展示清朝疆域图并提出相关问题，我成功地吸引了学生的注意力，让他们带着问题进入新课的学习。这一点从学生的积极参与和思考中得到了验证。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和教学重点进行讲解，力求让学生理解和掌握新知识。通过分析清朝的政治、经济、文化特点以及面临的危机，我引导学生逐步深入地理解清朝前中期的历史发展。然而，我也发现自己在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际吸收情况。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，及时调整教学节奏和深度。

巩固练习环节的设计旨在帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。通过小组讨论和回答问题，学生能够更好地内化所学内容。但我也注意到，部分学生在讨论过程中可能存在参与度不高的问题，这可能是由于他们对历史学科的兴趣不足或者对课堂讨论的形式不适应。我计划在今后的教学中，通过设计更多有趣的活动和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在课堂提问和师生互动环节，我尽量鼓励学生发表自己的观点，培养他们的历史思维和批判性思维。虽然学生的回答有时不够深入，但我认为这是一个好的开始。我将继续提供更多的机会，让学生在实践中提升自己的思维能力和表达能力。

在拓展与延伸环节，我提供了相关的阅读材料和课后探究任务，鼓励学生进行自主学习。我希望通过这种方式，学生能够在课后继续深入探索清朝的历史，拓宽自己的知识视野。

总体来说，本节课的教学效果基本达到了预期目标。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，我在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际吸收情况。其次，课堂讨论的参与度有待提高，需要更多地激发学生的学习兴趣。最后，我需要更加关注学生的个性化需求，因材施教，让每个学生都能在历史学习中找到自己的兴趣点和成长点。

在今后的教学中，我将根据这次反思的结果，不断优化教学方法和策略，努力提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，真正爱上这门学科。内容逻辑关系①清朝前中期的历史发展：

-重点知识点：清朝的政治制度、经济发展、文化成就；

-重点词：科举制度、康乾盛世、疆域扩大；

-重点句：清朝在康乾盛世时期达到了政治、经济、文化的鼎盛。

②清朝面临的危机：

-重点知识点：清朝政治腐败、经济萎缩、文化守旧