第6课《我们神圣的国土》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

第6课《我们神圣的国土》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《我们神圣的国土》，选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材第6课。本课时主要围绕我国的疆域、地理特点、民族分布等内容展开，旨在让学生了解国家的基本地理知识，培养他们的国家意识和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在四年级下册《道德与法治》中学习的《我们美丽的祖国》一课相衔接，回顾了我国的基本地理知识，进一步拓展了学生对国家疆域、地理特点的认识。同时，通过介绍民族分布，与本册第5课《我们团结的民族大家庭》相呼应，强化了学生对民族团结的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养爱国主义情感，提高学生的国家认同感；发展学生的地理素养，提升其观察分析地理现象的能力；增强学生的文化自信，促进对不同民族文化的理解和尊重。通过学习我国疆域辽阔、地理多样性和民族分布特点，学生将形成对国家领土完整的认知，培养维护国家主权和民族团结的责任意识，同时提高信息搜集、处理和表达能力，为形成正确的世界观和价值观打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了四年级《道德与法治》中关于我国自然景观、民族文化的相关知识，对国家的基本地理特征有了初步的认识。

2.五年级的学生学习兴趣较为广泛，他们对于探索国家地理、了解不同民族的风俗习惯表现出浓厚兴趣。在能力上，学生具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过阅读和讨论来获取知识。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、参与度高的学习方式，对于直观形象的图片、视频等教学资源有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对国家疆域和民族分布的复杂性的理解，以及对不同地理环境下民族文化的深入了解。此外，学生在分析问题时可能缺乏深度思考的能力，需要引导他们从多角度思考问题，形成自己的见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关地图、民族分布图、地理特征图片、视频资料等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便于小组讨论，同时预留空间用于展示多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国壮丽山河的视频，让学生直观感受国家的辽阔和美丽。

2.提出问题：同学们，你们看到了什么？你们对我国有哪些了解？视频中展示了我国的哪些地理特征？

3.学生分享：邀请学生分享他们对我国的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解我国疆域辽阔：展示中国地图，讲解我国领土的四至点，让学生了解我国疆域辽阔的特点。

2.介绍地理多样性：通过图片和视频，展示我国地形地貌的多样性，如高山、平原、河流、湖泊等。

3.讲解民族分布：展示民族分布图，讲解我国民族的分布特点，强调民族团结的重要性。

互动环节1：提问学生我国哪些地理特征对他们印象深刻，引导学生思考这些特征对人们生活的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我国疆域辽阔，给你带来了哪些自豪感？

-你对我国哪些地理特征感兴趣？为什么？

-你认为民族团结对国家发展有哪些重要性？

2.分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

互动环节2：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问和总结（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国的疆域、地理特征和民族分布有哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：强调我国疆域辽阔、地理多样性和民族团结的重要性，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

互动环节3：教师引导学生思考如何在实际生活中践行爱国主义和民族团结。

五、创新环节（10分钟）

1.情景模拟：设置一个情境，如“假如你是我国一名外交官，如何向外国朋友介绍我国疆域、地理特征和民族分布？”

2.学生分组讨论，准备演讲稿，进行角色扮演。

3.分享演讲：每组选代表进行演讲，其他同学评价，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.强调学生在实际生活中践行爱国主义和民族团结的重要性。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国疆域的四至点，理解我国疆域辽阔的概念。他们能够列举出我国的地理特征，如高山、平原、河流、湖泊等，并对这些地理特征对人们生活的影响有了更深刻的认识。同时，学生对我国民族的分布特点有了清晰的了解，增强了民族团结的意识。

2.爱国主义情感：通过本节课的学习，学生的国家认同感和民族自豪感得到了提升。他们能够表达对祖国疆域辽阔、地理多样性的自豪，并在讨论中表现出对民族团结的重视。

3.分析和表达能力：学生在巩固练习环节中，通过小组讨论和分享成果，锻炼了信息搜集、处理和表达能力。他们能够就所学内容提出自己的见解，并与同学进行交流。

4.问题解决能力：在创新环节的情景模拟中，学生能够结合所学知识，思考如何在实际情境中践行爱国主义和民族团结。他们通过角色扮演，提高了问题解决能力和实际应用能力。

5.学习兴趣：本节课通过多媒体资源、小组讨论等形式多样的教学手段，激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的学习氛围中，对道德与法治课程产生了更加浓厚的兴趣。

6.核心素养提升：学生在学习过程中，形成了正确的世界观和价值观，提高了信息搜集、处理和表达能力，为形成正确的世界观和价值观打下了基础。板书设计①疆域辽阔

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