语文-2025广西柳州高三二模试卷和答案

(考试时间150分钟满分150分)答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。阅读下面的文字，完成1~5题。家庭是中国社会的细胞。它是中国人最基本的生活单位，并不完全等同于西方社会学中所其未婚子女所形成的集团，在欧美现代社会里它是一个基本的生活单位，这种单位也被称为“核心家庭”。我们中国的基本生活单位不少也是只有父母子女的核心家庭，但也有不少比核心家庭要大些；有些包括两代的重叠的核心家庭，有些可以包括几个同胞的核心家庭，有些还可以包括其他社会关系的成员。所以我用chia(中国“家”字的罗马拼音)来指这个基本生活单位，我把它过去统称作“大家庭”。它是中国人经营共同生活的最基本的社会团材料二一般认为，家庭结构决定了家庭功能，而家庭功能则在某种程度上制约着家庭结构。从横向从伦理型到谋生型再到功能型的转变，突出体现了其由注重社会到注重家庭再到注重个人的演化路径。体”的意识形态和“皇权一绅权”的双轨政治形塑并维系了传统伦理型大家庭的组织形态。父权制度等传统伦理下，大家庭受到统治者的推崇并成为民间家庭建设的价值追求。历史上，多世共财，累代同居，一家成百上千人，以致家庭与宗族不分的情况并不在少数。但也应认识到，如此庞大的家庭依赖大土地所有制而存在。因此，大家庭多存在于城市官宦或乡村地主家庭。相较而言，广大小农户由于土地和生产工具极为有限，不足以维持人口众多的大家庭。大量研究表明，“五口之家”是中国古代家庭的大致规模，小家庭为中国古代家庭结构的基本形态。20世纪50年代中后期，在中国农业集体化运动深入推进下，家庭作为基本生产单位的功能逐渐被集体取代。与此同时，集体经济时期“按劳分配”原则下工分制度的实行，个人劳动贡献逐渐摆脱传统同爨共财下的模糊状态而逐渐显化，原有大家庭的离心倾向不断增强。家庭财产的减少、家长权威的式微、家庭成员劳动贡献的显化，在谋求生存的内在驱动下，分家成为多数农民的选择。集体经济时期，农村生产生活方式的变革极大改变了传统父权制度下的家庭结构与关进入20世纪90年代，改革开放持续深化，城镇经济市场化全面推进，在企业用工制度变苹子女托付于父辈；老年一代则在家务农，从事农业生产并照料凸显。在老一辈情感需求和年轻一代物质需求相互契合的情况下，分家现象在中国乡村现实中有所减少。材料三随着经济的发展和社会的进步，中国家庭关系呈现出平等化和民主化的趋向。主要表现在力，文化反哺已经成为亲子传承的新特征，这也是改革开放以来我国家庭代际关系的一个新走向。第三，家庭关系呈现出以血缘、亲缘关系远近排列的差序格局。无论是过去还是当下的中国与此同时，家庭功能也发生较为明显的变化。第一，家庭生产功能日益扩大化。经济体革对农村家庭的影响首先是从改变家庭的生产功能开始的，这是因为农村家庭生产功能所处的地位决定了它在农村家庭与社会相互作用的机制中发挥着关键性作用。在城市，家庭的经济功能主要通过家庭成员的社会化生产及个体经济的经营活动来实现。城市家庭功能主要体现在经济消费层面，且内容、形式都发生了较大变化。特别是随着新一代信息技术的发展，信息消费成为城市家庭经济消费的重要内容。第二，家庭赡养功能在城乡之间呈现不同特点。在城镇化、现代化快速推进的背景下，农村家庭子辈依旧承担着赡养老年人的义务，同时老年人也更多地依靠自身来维持老年期的生活，且在自己具有劳动能力的时候支持着子代家庭。另外，在打工经济的影响下，人口流动也导致了农村家庭赡养功能的削弱。中国城市家庭人口年龄结构的老龄化程度比农村更明显，传统的养老方式受到更大冲击，故城市老年人养老方式呈现出更多样化的特老年人主要依靠自己的力量来解决日常生活照料和养老问题。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.中国的家庭与西方社会学中的Family并不相同，它是指在核心家庭基础上扩大了的“大家B.中国家庭模式的变迁是个体、家庭、社会矛盾运动的结果，其演化路径体现了注重重心由小到大的变化。C.材料二对不同时期的家庭模式进行阶段划分和趋势分析，阐述了中国家庭模式的传承与嬗变。D.三则材料都围绕中国家庭结构的变化展开论述，但在具体论述的过程中，侧重点又各有不同。A.家庭功能主要是由家庭结构决定的，也会受到社会经济等因素的影响，同时会对家庭结构产生制约。B.家庭成员个人劳动贡献的逐渐显化，增强了原有大家庭的离心力，促使分家成为集体经济时期普遍的选择。C.夫妻平权让中国形成了男女两性社会劳动参与的“外-外”格局，这种格局反而增加了女性负担。D.农村家庭与社会相互作用的机制中，农村家庭生产功能起关键作用，它最先受到经济体制改革的影响。3.下列对材料相关论证的分析和评价，正确的一项是()(3分)格局”这一概念的写法是完全一致的。点，既准确又生动形象。C.在城乡中国和全球化背景下，材料二中的家庭变迁模式，为研究未来中国家庭类型提供重要的参考，这也是材料二的论证前提。D.材料三采用并列结构对家庭关系和家庭功能展开论述，在分别论述家庭关系和家庭功能时则采用了层进式结构。4.根据材料内容，概括说明中国家庭的变化特点。(4分)5.《红楼梦》中的贾府是一个四世同堂的大家庭，是传统伦理型大家庭的模型。请根据材料内容，分析这种类型的大家庭在当下日渐式微的原因。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。苏沧桑《天工开物》中制竹纸的第二个步骤是“煮樘足火”,将竹料去皮，拌入碱性的石灰水，发酵后，一捆捆码在巨大的锅中，足足六层，蒸煮八个昼夜，除去木质素、树漂洗，再浸入石灰水，再蒸煮，如此反复进行十几天，直到竹纤维逐渐溶解。在朱起航的伯父朱中华眼里，纸质的根本不同，就在这发酵和煮料里。他常看到水汽弥漫的竹料池边，伯父掀开一层层塑料薄膜，满脸喜色地掰开一团竹料，抽出一瓣竹片，在阳光下举起——一团洁白的、毛茸茸的菌丝，慢慢舒展开身子，像一个婴儿第一次舒展手脚。他说，这就是纸的胚胎，纸的精灵。他看菌丝的眼神，像看一个襁褓中的婴儿，比看他这个侄儿、看他在外地读书的两个亲儿子的眼神更加温柔。伯父说，一粒捞纸房的灰尘里，就有一万个生命体、一万个宇宙，一门古老的技艺里，有难以言传的玄妙。越钻进去，他就越觉得自己能力有限。可是，“就算只能做两刀纸，也得用完整的古法技艺做出来!”伯父对朱起航说这些话时，有时正蹬在溪水里翻洗竹料，有时正挥汗如雨地斫着竹料，有时就站在大雨里一捆捆码竹料，有时在纸槽前捞纸，有时正往炉火里扔一块柴。水抽完了，朱起航抬起冻得发麻的双脚，跳进了两米多深的皮镬，像跳进一口井，抬头看见了一个浑圆的天空，天空中出现一双手，捧夹着一捆竹料向他递过来。仰头，伸臂，接料，弯腰，码料，如此反复，整整五层，一层五十三捆或五十七捆，要先盘算好，一圈一圈码紧，否则煮的时候会散掉。两个伙计递料，他码料，要一整个半天，近五个小时。腰、手臂开始痛的时候，朱起航忘记了脚痛，也忘记了自己还是个大学生。皮镬下第一朵火焰舔上锅底时，朱起航像被这个寒夜唯一的暖意舔了一下。煮料的火是要持续的，先烧六个小时才能将水烧开，这六个小时里，人不能离开，要弓着腰不停地往炉里添柴。伯父朱中华让他守的这团火，曾经熄灭了整整一年。原材料不够、人手不够、经费不足、了解手工竹纸的人太少、市场太小，都是朱中华的一个个“难”。一年忙到头，产出的手工竹纸只有五百刀、五万张左右。六年前的初夏，朱中华天天淋雨砍竹子，终于病倒了。在医院躺了一个月，再次回到朱家门村，朱中华的脚步在捞纸房前犹豫了片刻，转身往家里走。家在一个斜坡上，平生第一次，他觉得脚步被什么扯住了，很重很重，把心都扯空了，走几步便停下来，手撑着腰大喘几口气。太难了，那一年，朱中华总觉得自己的耳朵出了什么问题，夜深人静时，耳边会响起一些声音：当当当灰会突然断落，他想，那些声音是真的来过。一年后，在一家光线暗淡的素食馆里，一个比朱中华小五岁的兰溪男人坐到了他面前。两个人吃了简单的素食，喝了很多茶。朱中华聊纸、聊茶，兰溪人聊文房四宝，聊自己白手起家的建筑朱中华说，我的祖宗用了一千年的时间，才将火烧纸变成文化纸，却从我手里断送了，我也不兰溪人说，我从小喜爱文房四宝。一幅字画能传得久远，首先纸要好，但现在多少古字画都只有摹本了，太可惜了。文化是要靠实物传承的，比如纸，比如建筑。不久，这个从来没有说过一个“帮”字的兰溪人，将一笔经费打了过来，请他定制一大批元书纸。此后，他们每次见面依然淡淡的，并不亲近，但朱中华觉得生命里多了一个兄弟。你!”砍竹声再一次在朱家门村后山响起。又有一天，来了另一个外乡人。中国科技大学历时九年调研中国传统造纸术的汤院长，让朱中华又一次深切感到“高山流水”遇知音的幸福。一个秋天的下午，他自己设计的晒纸用的烘缸从外地运到了村里，三千多斤的钢板，从路口运到老房子里，有五十多米的距离，需要在地上垫四根钢管当滚轮用，几个人分别扶着烘缸两边，其余的人在后面往前推进。这是一项很危险的活。那天朱中华叫了六个伙计一起，心里有点担心人手不够，但还能叫谁呢?烘缸从拖拉机卸下时，令他终生难忘的一幕发生了：正在村口闲聊着的同村人，呼啦啦一下子拥了过来，有七十多岁的老人，有二十多岁的小伙，一共十五个人，都过来相帮了。这些人，平时跟他并不亲近，好像有时还能感觉到他们目光里的鄙夷。五十多米的路，烘缸艰难地挪动着，朱中华感到眼眶一阵一阵发热。水终于开了，朱起航感觉特别饿，从柴火堆里扒拉出一块烤红薯。火光映照着袅袅的白气和红薯瓤的美丽纹理，让他想起儿时记忆里一张最美丽的纸——堆满元书纸的堂屋前，伯父朱中华和父亲朱中民，同时将手里燃着的香烟搁到了烟灰缸上，四只长满老茧的大手，一起徐徐铺开了一张大纸，竹纸晶莹剔透，薄如蝉翼，纸下的图案一清二楚，而纸的表面在窗口透进来的微光中，闪烁着玉石般的光泽。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分)A.文中写朱起航码料，以详细的数字细节，展现了制作竹纸工艺的严格、精细和耗时性。B.文章描写朱中华在寂静的暗夜里幻听到各种声音，表现了朱中华内心的空虚和百无聊赖。C.文章以朱起航记忆中的画面结尾，通过对纸张的描绘，直接表明了朱起航对造纸的态度。D.文中兰溪人的出现看似闲笔，实则通过对话从侧面反映了民间手工艺人艰难跋涉的现实。7.关于文中画横线的段落，下列说法不正确的一项是()(3分)A.发酵是造纸的关键一环，它对纸质起着决定性的作用，所以朱中华对这个环节特别重视。C.把菌丝喻为婴儿，赋予菌丝生命，暗示了朱中华把元书纸的生产当做一种生命形态的构造。D.水汽弥漫中朱中华的动作和神态富有美感，作者将对技艺传承人的赞美融于平凡的日常。8.朱中华为什么重新燃起曾经熄灭了整整一年的造纸之火?请结合文章内容概括。(4分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一士君子之有勇而果于行者，不以立节行义而以妄死非名，岂不痛哉!士有杀身以成仁，触害庭七日七夜，哭不绝声，遂以存楚。不能勤苦，安能行此?曾子布衣温袍未得完，糟糠之食、藜藿之羹未得饱，义不合则辞上卿。不恬贫穷，安能行此?比干将死而谏逾忠，伯夷、叔齐饿死于首阳而志逾彰。不轻死亡，安能行此?故夫士欲立义行道，毋论难易，而后能行之；立身著名，无顾利王子比干杀身以成其忠，尾生杀身以成其信，伯夷、叔通士也，岂不爱其身哉?以为夫义之不立，名之不著,是士之耻也，故杀身以遂其行。因此观之，早贱贫穷，非士之耻也。夫士之所耻者，天下举忠而士不与焉，举信而士不与焉，举廉而士不与焉。材料二赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君①,其君不怨，何可而得乎此也?”子顺答曰：‘惟王旧行不义，习与性成。予不狎于不顺，王姑即桐，迩于先王之训，罔以后人迷。'王往居忧，允思厥祖之明德。是言太甲在丧，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以魏安鳌王问子顺曰：“马回之为人，虽少才文，梗梗亮直，有大丈夫之节。吾欲以为相，可乎?”也，长目而豕视者，必体方而心员。’每以其法相人，千百不失。臣见回，非不伟其体干也，然甚疑【注]①太甲即位，因失为君之道，被伊尹放逐到桐宫，三年后迎之复位。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)知臣A莫若B君口何有回不可回至于国亮直之节G臣国未明也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.曾子在吃不饱、穿不暖的情况下，仍坚守道义，还为了正义辞掉了上卿一职。B.古代士人不以卑贱贫穷为耻，而耻于参与天下推举忠诚、诚信、廉洁之人的活动。C.子顺认为伊尹采取放逐的方式来促使他的君王向善的行为是符合君臣之道的。D.马回的眼睛狭长，常偷眼看人，被子顺认为心术不正，事实证明他判断正确。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)以为夫义之不立，名之不著,是士之耻也，故杀身以遂其行。(4分)(2)三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。(4分)14.材料一和材料二判断君子是否“有节”的标准有何不同?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的宋诗，完成15～16题。安取唐季二三子，区区物象磨穷年。苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵。书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同后先。唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤。【注]①这首诗是梅尧臣答谢裴煜给他赠序所作。此时，梅尧臣将赴任许州忠武军判官厅金事，他的好友裴煜在送别序文中叮嘱他不要在诗文中议论时人，他便以此诗表明心迹。②“激风”A.诗歌三四句写作者对自己作品的不满，体现了诗人对诗文创作的高标准要求。B.诗人虽然被贫穷以及禄廪等尘俗事务所羁绊，但是仍然坚持著书立说的志向。C.诗歌最后两句用“缉铭志”呼应标题，同时也表明了诗人对朋友赠序的回应。16.本诗表现了梅尧臣哪些诗文创作主张?请结合诗歌内容进行分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)化用是古人创作诗歌的常用手法，如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”可能就是由张若(2)期末复习进入攻坚克难阶段，有些同学打起了退堂鼓，班主任刘老师用《谏太宗十思疏》中(3)小明和外国友人假期参加了洛阳古城的研学活动，为让友人领略到洛阳古城的深厚历史三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。①我站立在一条白矾石的甬道，②经了那细雨，③正如涂了一层薄薄的乳油；④踏着只觉越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?大约也因那漆蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风吹来一缕缕饿了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧、少壮的麦和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。18.文段中标序号的句子有一处有语病，请指出并修改。(2分)病句序号,修改：19.文段中加点词语看似矛盾，实则别有趣味。请结合材料分析其表达效果。(4分)20.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文段中画横线处的逗号是怎样增强表现力的。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。积极情绪不仅会让我们感觉良好，还有一种拓展与构建功能。研究表明，积极情绪让我们在感冒风险中有更强的防御力，还能促进人的认知能力。有研究发现，如果学生带着积极情绪参加积极情绪和消极情绪的关系是辩证的，并不是积极情绪越多、消极情绪越少就越好。①,它提醒我们去关注周围环境的变化以及恰当地应对。但是，②。现代人容易产生过度的消极情绪，对坏事产生的主观感受程度远远超过事件本身的客观危险程度。长此以往必然会影响正常生活，危害身心健康。曾有人打过这样的比方：人的情绪就像一艘船，积极情绪是帆，消极情绪是锚，只有帆和锚合宜地存在并彼此配合，才能让船安全地在风浪中前行。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1522.文中画波浪线的句子用“船、帆、锚”比喻人的情绪及其之间的关系，使用了比喻的修辞手畅。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)改变。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。少于800字。柳州市2025届高三二模语文参考答案1.C【解析】A项中国的家庭与西方社会学中的Family并不完全相同，既有核心家庭，也有包括核心家庭在内的大家庭。B项原文家庭模式的变迁体现了注重重心由注重社会到注重家庭到注重个体的演化路径，注重重心由大到小。D项第一则材料主要论述中国家庭不等同于西方社会学概念中的家庭，第二则材料主要论述中国家庭结构模式的变迁，第三则材料主要论述当今家庭关系和家庭功能的特点。第一则没有围绕家庭结构的变化展开论述。2.C【解析】原文陈述了“中国男女两性社会劳动参与的“外一外”格局”的事实，但并没有提到这一格局是夫妻平权导致的，同时女性负担加重是由于传统家庭分工模式未完全改变引起的。3.B【解析】A项《乡土中国》中介绍“差序格局”这一概念时主要运用了比喻论证，与材料一中介绍“家庭”概念的方法并不完全一致。C项研究家庭变迁模式，是为未来的演技提供参考，这是材料二的论证价值、意义。D项材料三分论述家庭关系和家庭结构时采用的是总分结构。4.(1)家庭结构由大家庭向核心家庭转变；(2)中国家庭模式经历了从伦理型到谋生型再到功能型的转变；(3)家庭关系呈现出平等化和民主化的趋向(4)家庭生产功能日益扩大化，赡养功能减弱。【评分参考】每点1分，答对4点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5.(1)传统伦理型大家庭依赖“皇权一绅权”的双轨政治和大土地所有制而存在，当下这种传统伦理型大家庭失去了政治制度和土地制度的基础。(2)传统伦理型大家庭受父权制度等传统伦理的影响较大，当今民主化和平等化的趋向使传统伦理型大家庭的家庭关系逐渐瓦解。(3)传统伦理型大家庭代际间多为“父由子养”的反哺模式，当下家庭赡养功能的减弱使传统伦理型大家庭减少了代际间的生活依赖。【评分参考】每点2分，答对3点6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.A【解析】B项文章描写朱中华在寂静暗夜里幻听到的各种声音，体现他对造纸事业的难以割舍和内心的纠结，该项错误。C项以朱起航记忆中的画面结尾，间接表明了朱起航对造纸的态度，而非直接表明，该项错误。D项兰溪人的出现主要是为了体现竹纸制作工艺的传承历史与意义，朱中华的话也直接反映了民间手工艺人艰难跋涉的现实，该项错误。7.B【解析】系列动词表现朱中华查看菌丝时的细致与喜悦，并没有担忧。8.(1)朱中华对于古法造纸传承具有担当责任感；(2)侄子朱起航年轻后代的加入，让古法造纸后继有人；(3)兰溪人及弟弟朱中民提供了经费支持；(4)汤院长、乡亲们的技术及精神支持，让朱中华非常感动。【评分参考】每点1分，答对4点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.(1)本文叙事时将回忆与现实交织。以朱起航为叙事中心，由他引出造纸中蒸煮环节的艰辛；同时以回忆的形式把朱中华差点夭折的造纸事业穿插其中。(2)采用多元的叙事视角。文中利用朱起航的视角写出现实中造纸的不易，也通过朱中华的视角进入自己纠结的内心世界，还通过作者全知视角的讲述，将《天工开物》的造纸法置于背景之中，增强文章的丰富性。(3)叙事与抒情相兼容。本文在叙事中融入抒情化的表达，围绕朱中华的故事，穿插入朱中华对于造纸的深厚情感，在叙事与抒情的兼容中彰显审美张力。【评分参考】每点2分，答对3点6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.CEG[句读还原]知臣莫若君，何有不可?至于亮直之节，臣未明也。【解析】“何有不可”是“有何不可”的倒装，语意完整，因此D处不应断，C、E处应断开。“臣未明也”,“臣”是“未明”的主语，主谓结构完整，因此G处应断开。【解析】D“每以其法相人”中的“以”意为“用”,“果以谄得罪”中的“以”意为“因为”,二者意思不同。【解析】“耻于参与天下推举忠诚、诚信，廉洁之人的活动”错误，材料一中的“夫士之所耻者，天下举忠而士不与焉，举信而士不与焉，举廉而士不与焉”意为读书人所感到耻辱的，是天下推举忠诚的人但读书人不在其中，天下推举诚信的人但读书人不在其中，天下推举廉洁的人但读书人不在其中。意思是说读书人是因没有选上而感到耻辱，而不是耻于参加这类推举活动。13.(1)他们认为不树立正义，不显扬名声，这是读书人的耻辱，因此牺牲自己来实现自己的操行。(2)三年服丧期满，这样之后才让他返回都城，这就是伊尹用来奉行礼法、坚守节操来侍奉太甲的方【评分参考】8分，每句4分。(1)著(显著)、遂(实现)各1分，句子大意2分。(2)竟(结束、完毕)、反(让.....返回)各1分，句子大意2分。14.①材料一认为君子要为了正义而勤劳辛苦、安贫乐道，要敢于为了仁德、正义而视死如归，勇往直前。②材料二认为君子要恪守职责，辅佐劝谏君王，使他的言行符合道义。【评分参考】3分，答出一点1分，答出三点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】第一步：分析题干，明确题干指向。第二步：回归材料，筛选信息归纳概括根据材料一中的“士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地……孰能行之""不能甘勤苦，不能恬贫穷，不能轻死亡，而曰我能行义，吾不