全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第10课《搭建第一个机器人》说课稿

全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元第10课《搭建第一个机器人》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：搭建第一个机器人

2.教学年级和班级：全国滇人版初中信息技术八年级下册第二单元

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过实际操作，了解并掌握如何搭建第一个机器人。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生在实践中学习机器人搭建的基本知识和技巧，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将能够理解机器人的基本构造和功能，通过搭建第一个机器人，提高解决问题的能力和团队协作精神。同时，通过动手实践，激发学生的创新意识，培养其在真实情境中运用信息技术解决问题的能力。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的知识基础和操作能力。在知识层面，学生已经学习了计算机基础操作、网络应用等知识，对信息技术的应用有初步的了解。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但计算思维和创新实践能力尚需提高。

在素质方面，学生具有较好的学习兴趣和探究精神，但个别学生对信息技术的实践操作可能存在一定的恐惧心理。此外，学生的团队合作意识有待加强，需要通过本节课的教学活动来提升。

在行为习惯方面，学生在课堂上的专注度较高，但部分学生可能在操作过程中容易分心。针对这些特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性，同时注重培养学生的团队协作和创新能力。

学生对课程学习的态度较为积极，但由于机器人搭建对他们来说是一个全新的领域，可能会存在一定的学习难度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，提供适当的引导和帮助，以促进学生的全面发展。教学方法与手段1.教学方法：本节课将采用讲授法介绍机器人搭建的基本概念和步骤，通过讨论法引导学生探讨搭建过程中的问题解决方案，以及实验法让学生亲自动手实践，增强实际操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示机器人搭建的示例和操作视频，使用教学软件模拟机器人搭建过程，以及通过实物模型让学生直观感受机器人的结构，提高教学互动性和趣味性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一段机器人完成任务的短视频，引导学生关注机器人的实际应用。

-提出问题：询问学生是否了解机器人，它们在生活中有哪些应用，以及机器人是如何工作的。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍机器人基本概念：讲解机器人的定义、分类和基本组成部分。

-演示搭建过程：使用多媒体设备展示机器人搭建步骤的动画，边播放边讲解每一步的注意事项。

-实物展示：展示一个预先搭建好的机器人模型，让学生直观感受其结构和功能。

-目的：确保学生理解和掌握机器人搭建的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何根据教材中的示例搭建一个简单的机器人。

-实践操作：每组学生根据讨论结果，尝试使用提供的材料搭建机器人。

-点评指导：教师巡回指导，针对学生操作中出现的问题给予个别指导。

-目的：通过实践操作巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出与机器人搭建相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-小组分享：每组学生分享搭建过程中的经验和遇到的问题，其他小组提供反馈和建议。

-解决问题：教师针对学生提出的问题，引导他们通过分析问题、讨论解决方案来解决问题。

-目的：促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队精神和创新能力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调机器人搭建的关键步骤和注意事项。

-学生反思：学生反思自己在搭建过程中的表现，以及如何改进。

-目的：巩固所学知识，培养学生的自我评价和反思能力。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后尝试独立搭建一个简单的机器人，并撰写搭建过程的心得体会。

-目的：延伸课堂学习，鼓励学生自主学习。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论和实践操作，使学生在互动中学习，在实践中提高。每个环节都紧扣实际学情，确保学生能够在有限的时间内掌握必要的知识和技能，同时培养核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人发展历程：介绍机器人技术的历史发展，包括第一代至第四代机器人的特点和应用。

-机器人编程基础：讲解机器人编程的基本概念，如坐标系、运动控制、传感器应用等。

-机器人实际应用案例：介绍机器人在工业、医疗、教育、服务等多个领域的实际应用。

-机器人竞赛介绍：介绍国内外知名的机器人竞赛，如FLL（FirstLegoLeague）、VEX竞赛等。

-机器人安全与伦理：讨论机器人的安全使用和伦理问题，引导学生正确看待机器人技术的发展。

2.拓展建议：

-阅读资料：鼓励学生阅读有关机器人技术的书籍、杂志和学术论文，以深化对机器人原理和应用的理解。

-观看视频：推荐学生观看科普视频，如机器人工作原理的动画、竞赛实况转播等，以直观感受机器人的实际操作。

-参观体验：组织学生参观当地的机器人研发机构或企业，实地了解机器人技术的应用和发展。

-实践操作：鼓励学生在课后尝试编写简单的机器人控制程序，或参与学校机器人俱乐部的活动，提高实践能力。

-竞赛参与：引导学生参加机器人竞赛，如FLL或VEX竞赛，通过竞赛锻炼团队协作和创新能力。

-主题讨论：组织主题讨论活动，让学生就机器人技术的未来发展、安全与伦理等问题进行深入探讨。

-自主研究：鼓励学生选择一个感兴趣的机器人领域，进行自主研究，撰写研究报告或小论文。板书设计①机器人基本