第二单元《 参考活动3 应对来自同伴的压力》说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第二单元《参考活动3应对来自同伴的压力》说课稿-2023—2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第二单元《参考活动3应对来自同伴的压力》

2.教学年级和班级：2023—2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生认识和了解来自同伴的压力，学会如何正确应对，培养良好的心理素质和人际关系处理能力。通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中学会面对同伴压力的方法，提高自我保护意识。二、核心素养目标1.提升学生的人际沟通能力，使其能够识别并理解同伴间的压力来源，培养良好的社交技能。

2.增强学生的自我认知和情绪调节能力，学会在压力情境下保持冷静和理性，发展个人抗压能力。

3.培养学生的批判性思维，使其能够评估同伴压力的影响，并作出符合自身价值观和道德准则的决策。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解并应对来自同伴的压力。具体重点包括：

-同伴压力的定义与类型：让学生能够识别正面的同伴影响与负面的同伴压力，例如，同伴之间鼓励学习是正面影响，而强迫参与不良行为是负面压力。

-压力识别与自我保护：教授学生如何识别自己受到的同伴压力，并采取有效措施保护自己，如拒绝不合理的请求，坚持自己的原则。

-情绪调节与沟通技巧：培养学生面对压力时能够保持冷静，并通过恰当的沟通方式表达自己的想法和感受。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生将理论知识应用到实际情境中，具体难点包括：

-理论与实践的结合：学生可能在理解同伴压力的概念上没有困难，但在实际生活中如何应用所学知识来应对压力则是难点。例如，如何在朋友要求参与作弊时坚持原则。

-情绪管理与决策：学生在面对同伴压力时，可能会受到情绪的影响，难以做出理性决策。例如，当同伴嘲笑某个决定时，学生可能会出于面子问题而跟随大众。

-沟通技巧的运用：如何在不伤害他人感情的同时表达自己的立场，是学生在实际操作中的难点。例如，如何在拒绝朋友的邀请时不伤害对方的友谊。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解同伴压力的定义、类型及其影响，为学生提供理论基础。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟的社交环境中体验和识别同伴压力，并尝试解决。

-小组讨论法：分组讨论真实案例，促进学生思考和交流，共同探讨应对策略。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示关键概念和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学视频：播放相关视频资料，让学生直观感受同伴压力的情境，引发共鸣。

-在线互动平台：利用教学软件，如在线问卷或讨论区，收集学生的反馈和问题，实时互动交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对应对来自同伴压力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有遇到过来自朋友或同学的压力？这种压力是什么感觉？”

-展示一些关于同伴压力的情境漫画或短视频，让学生初步感受同伴压力的普遍性和影响。

-简短介绍本节课的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.应对来自同伴压力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应对同伴压力的基本概念、策略和重要性。

过程：

-讲解同伴压力的定义，以及它可能对个人造成的影响。

-详细介绍应对同伴压力的策略，如自我认同、情绪管理等。

-通过实例，让学生更好地理解这些策略在实际生活中的应用。

3.同伴压力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应对同伴压力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的同伴压力案例进行分析，如拒绝不良行为、坚持正确选择等。

-详细介绍每个案例的背景、发展过程以及解决方法。

-引导学生思考这些案例对自身生活的影响，以及如何应用所学策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与同伴压力相关的情境进行讨论。

-小组内讨论该情境下的压力来源、应对策略和可能的解决方案。

-每组准备简短的汇报内容，以便向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应对同伴压力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、压力来源、应对策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应对同伴压力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括同伴压力的定义、应对策略、案例分析等。

-强调应对同伴压力在个人成长和社交中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何应对同伴压力的心得体会或小论文，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《面对同伴压力：如何保持自我》

-《青春期心理学：同伴影响与自我认同》

-《沟通的艺术：在同伴压力下表达自我》

-《自我保护手册：青少年如何应对不良同伴影响》

-《正面管教：培养孩子独立思考和解决问题的能力》

2.课后自主学习和探究

-让学生通过图书馆或在线资源，查找有关同伴压力的经典案例，分析案例中的压力来源、影响以及解决策略。

-鼓励学生采访家长、老师或其他成年人，了解他们年轻时如何应对同伴压力，以及这些经历对他们现在的影响。

-要求学生记录一周内遇到的同伴压力情境，分析这些情境下的应对策略，并在课堂上分享自己的经验和感受。

-推荐学生阅读有关自我认知和情绪管理的书籍，如《情绪勇气》、《自我决定》等，帮助他们更好地理解和管理自己的情绪。

-让学生探索和讨论社交媒体对同伴压力的影响，包括网络欺凌、群体压力等方面，并思考如何在这类环境中保持个性和独立性。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动提升自我价值感和抗压力能力。

-建议学生尝试写作或绘画等创造性活动，表达自己对同伴压力的理解和感受，同时培养创造性思维和情感表达能力。

-让学生调查不同文化背景下同伴压力的表现和应对方式，拓宽视野，增强跨文化交流能力。

-定期组织线上或线下的主题研讨会，让学生就同伴压力的相关话题进行深入探讨，分享经验和观点，促进思维碰撞。

-鼓励学生参与学校或社区的心理健康教育活动，如讲座、工作坊等，提高自我保护和心理健康意识。七、内容逻辑关系①同伴压力的概念与识别

-重点知识点：同伴压力的定义、类型（正面与负面）、来源（如群体规范、个人特质等）。

-重点词汇：同伴压力、正面影响、负面影响、群体规范、个体差异。

②应对同伴压力的策略

-重点知识点：自我认同的建立、情绪管理技巧、有效沟通方法、决策能力培养。

-重点词汇：自我认同、情绪调节、沟通技巧、理性决策、自我保护。

③同伴压力的案例分析与实践

-重点知识点：案例分析中同伴压力的识别、应对策略的应用、实际情境下的解决方案。

-重点词汇：案例研究、情境模拟、应对策略、实际应用、问题解决。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实生活案例，提高课程的实用性和针对性，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。

2.引入角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的社交环境中体验同伴压力，增强学生的参与感和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的主动参与度不够，部分学生可能因为害羞或不愿意分享个人经历而保持沉默。

2.在小组讨论环节，部分小组的讨论深度不够，可能因为时间限制或学生缺乏深入思考的习惯。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业评分，未能充分反映学生的综合能力和个性化发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，可以设置更多的互动环节，如小组竞赛、匿名问卷调查等，让学生在轻松的氛围中表达自己的看法。

2.对于小组讨论，可以提前发放讨论主题，让学生有足够的时间准备，同时增加讨论时间，确保每个学生都有机会发言。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂参与、小组讨论表现、个人作业、反思日志等多方面进行综合评价，以更全面地反映学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，了解