第二单元 单元测试B卷提升训练 2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册（含解析）

第二单元单元测试B卷提升训练【满分：120分】一、积累与运用（36分）1.下列句子中没有语病的一项是()（3分）A.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全意识。C.通过学习《最后一课》，使我明白了母语是世界上最美的语言。D.《最后一课》由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是()（3分）A.“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。B.队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着：“走，走，走”，就站起来再走。C.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。D.路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？3.选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中()（3分）A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。C.……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像好多面小国旗在教室里飘扬。4.下列对诗句中加粗词语的含义理解错误的一项是()（3分）A.问女何所思，问女何所忆。(想的是什么)B.愿为市鞍马，从此替爷征。(集市)C.爷娘闻女来，出郭相扶将。(扶持)D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(眯着眼)5.下列句子中，加粗词的意思相同的一项是()（3分）A.昨夜见军帖 对镜帖花黄B.愿为市鞍马 东市买骏马C.西市买鞍鞯 坐我西阁床D.唯闻女叹息 闻之于宋君6.下列语句的朗读节奏，划分正确的一项是()（3分）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.万里赴/戎机，关山度/若飞C.爷娘闻/女来，出郭相/扶将D.双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌7.下列诗句的书写有误的一项是()（3分）A.愿为市鞍马，从此替爷征。B.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。C.万里赴狨机，关山渡若飞。D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。8.下列加粗字注音有误的一项是()（3分）A.可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)B.啾啾(jiūjiū) 朔气(suò) 燕山(yān)C.云鬓(bìn) 金柝(tuò) 铠甲(kǎi)D.红妆(zhuāng) 著(zhuó) 傍地(bàng)9.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()（3分）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。10.下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是()（3分）A.有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……B.还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……C.田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”11.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是()（3分）不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，__________；拥有豁达人生态度的，__________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，__________。处处为他人着想的，__________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。①一定是一个一丝不苟的人②一定是一个坚强的人③一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人A.①③②④ B.③④②① C.④①③② D.②③①④12.依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一组是()（3分）①尽管许多流行读物_________装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要_________。③_________行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实_________无法收获。A.试图 探索 也许 都B.试图 探求 也许 都C.企图 探究 既然 也D.企图 探寻 既然 也二、名句默写（5分）默写。13.万里赴戎机，____________。____________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)14.双兔傍地走，____________?(《木兰诗》)15.《木兰诗》中描写出征前的准备的诗句是：“____________，____________，____________，____________”。16.《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是“______________，______________”。17.《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪，表现将土们边地生活艰苦的句子是“_______________，______________”。三、综合性学习（8分）18.崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城,关注身边语文”的综合实践活动,请你完成相关任务。

材料一:绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国“世界重要湿地名录”。

材料二:白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。

材料三:红色铁军——皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。1.绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。

（2分）

走进东方湿地,__________2.星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。假设你作为本次活动的组织者,要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说?（3分）

3.社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。（3分）四、阅读（2分）（一）阅读下面两段文言短文，完成下面小题。（13分）【甲】木兰诗（全文）【乙】冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）访之群下，咸③莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。（《三国志》）【注释】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。19.解释下列句中加粗的词或短语。（2分）（1）万里赴戎机______________（2）策勋十二转______________（3）智意所及_________________（4）太祖大悦_____________20.用现代汉语写出两文中画线句子的意思。（4分）（1）将军百战死，壮士十年归。（2）访之群下，咸莫能出其理。21.写出乙文中太祖“施行”的内容。（4分）22.选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项()（3分）A.甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。B.甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。C.甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎。D.甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”，乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。（二）阅读《谁是最可爱的人》节选部分，完成各题。（15分）谁是最可爱的人（节选）巍巍①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。……②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?③我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。④在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。在有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚。窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”⑤在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来。听得真真切切。当他叙述到这里的时候。他说：“我能够不进去吗?我不能！我想。要在祖国遇见这种情形.我能够进去。那么。在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”⑥朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？23.第①段中多处用了数量词，如“32架飞机、10多辆坦克”、“8个小时”，其作用是什么？（4分）24.第①段中的画线句子“他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”，主要运用了刻画人物的什么方法？集中表现了志愿军战士怎样的精神？（4分）25.第③段中的画线句子“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情”在文中的作用是什么？请加以具体阐述。（4分）26.请为第⑤段拟一个小标题。（3分）五、写作（50分）27.题目：“我毕竟走过”人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。。

答案以及解析1.答案：B解析：A.搭配不当，将“水平”改为“能力”；C.缺少主语，删去“通过”或“使”；D.成分残缺，句末加上“的篇目”。2.答案：B解析：B.有误。应删掉冒号。故选B。3.答案：B解析：考查修辞手法的理解与辨识。A句运用了拟人的修辞；B句是描写句，没有运用修辞；C句运用了比喻的修辞；D句运用了比喻的修辞。故选B。4.答案：B解析：B.句意为：愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。市，买。故选B。5.答案：C解析：A.文书，文告/同“贴”，粘贴。B.动词，买/名词，集市。C.二者均为“西边”的意思。D.听见/使知道。故选C。6.答案：A解析：B.正确的朗读节奏是：万里/赴戎机，关山/度若飞。C.正确的朗读节奏是：爷娘/闻女来，出郭/相扶将。D.正确的朗读节奏是：双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。故选A。7.答案：C解析：C.狨——戎，渡——度。故选C。8.答案：B解析：B.应是“朔气(shuò)”。9.答案：C解析：C.“但闻黄河流水鸣溅溅”意思是：只听见黄河水奔腾流淌的声音。“但闻燕山胡骑鸣啾啾”意思是：只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。联系诗中“暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声”“暮至黑山头，不闻爷娘唤女声”，可知，木兰女扮男装替父从军的路途中听到了黄河奔流的声音，听到了燕山胡骑的鸣叫声，却唯独听不到父母的呼唤声，以景衬情，通过写夜宿之地的空旷寂凉，衬托主人公木兰对家乡和亲人的思念；故选C。10.答案：D解析：A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。故选D。11.答案：D解析：此题考查句子的衔接。第一空，“拥有乐观人生态度”是因为“坚强”，选②；第二空比较容易判断，根据“豁达”一词可知选③句“一定是一个大度的人”；第三空，“严谨”意思是严密谨慎，①中的“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，与“严谨”衔接；第四空，根据“他人着想”可知，应选④句“一定是一个富有爱心的人”。正确的语序应为②③①④，故选D。12.答案：B解析：①“试图”和“企图”这两个词都有打算、计划的意思。区别：词性上。“企图”为贬义词；“试图”为中性词。这里显然不宜用贬义词，所以用“试图”。②“探究”的对象是对已知问题的理解之类，“探索”的对象一般是真理之类。“探寻”的对象一般是道路。注意这里所陈述的是事故的原因，所以只能用“探求”。③“既然”与“也”不是成套使用的关联词语，排除之。所以自然选“也许、都”。因此选B项。13.答案：关山度若飞；朔气传金柝解析：14.答案：安能辨我是雄雌15.答案：东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭16.答案：策勋十二转；赏赐百千强17.答案：朔气传金柝；寒光照铁衣解析：此题要注意“朔、柝、辨、鞍鞯、辔、勋”等字词的书写。18.答案：1.感受盐城魅力(畅游绿色盐城);2.你好!我是崇文中学文学社的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”的综合实践活动,准备进海盐博物馆参观,想请你安排一位导游帮我们讲解一下,您看方便吗?

3.举办“红色盐城”征文活动,体会抗战精神;举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神。19.答案：（1）战事；（2）记功；（3）到达；（4）很高兴解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“万里赴戎机”的句意是：不远万里奔赴战场。戎机：战事。（2）“策勋十二转”的句意是：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。（3）“智意所及”的句意是：他的知识和判断能力所达到的水平。及：到达。（4）“太祖大悦”的句意是：曹操听了很高兴。大悦：很高兴。20.答案：（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）太祖询问他的属下，都没有想出称象的办法。解析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“百战（多次战斗）、壮士（指士兵）、归（归来）”几个词是重点词语，注意互文的修辞。（2）句中的“访（询问）、咸（全，都）、理（方法，办法）”几个词是重点词语。21.答案：把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。解析：考查对文章内容的概括。乙文叙写了“曹冲称象”的事。太祖“施行”称象的办法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”。即把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。据此概括作答。22.答案：B解析：本题考查分析理解文本内容。B.有误，甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想与家人团聚，表达的是对亲人的思念。并不是选项中所说的“木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人”。故选B。23.答案：①表现当时敌我力量的悬殊；②表现战斗场面的残酷；③衬托出我志愿军战士的英勇顽强。解析:本题考查数量词作用分析。第①段写“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”“这场激战整整持续了8个小时”，表现敌人武器设备先进，敌众我寡、敌强我弱的战斗形势，从数量上、持续时间上突出了敌人进攻的疯狂、凶残和不惜代价，表现了战争的残酷；也从侧面表现了志愿军战士的勇猛、顽强，烘托了志愿军战士的英雄主义精神。24.答案：动作描写；通过描写志愿军战士誓死与敌人同归于尽，表现了志愿军战士为保卫阵地而视死如归的精神。解析：本题考查语句赏析。句中的“摔”“扑”“抱”是对志愿军战士攻击敌人时动作的描写；根据“他们把枪一摔”“让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”，联系第①段“最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀”可知，此句写出了志愿军战士面对不利的战局，志愿军战士与敌人同归于尽的决绝，表现了志愿军战士为保卫阵地而视死如归的精神。25.答案：承上启下，由写“志愿军战士奋勇杀敌”的事迹，转入下文写“志愿军战士对朝鲜人民的爱”的事迹。解析：本题考查句段作用。本句在文章的中间位置，属于过渡句，起到了承上启下的作用。第③段中“我们的战士，对敌人这样狠”，承接第①段“他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”等内容，承接前文志愿军先头连部队英勇阻击敌人奋勇杀敌的描写；第③段中“对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情”，引出第⑤段“我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子”等内容，引出后文写志愿军对朝鲜人民深深的爱。26.答案：示例：马玉祥冒火救朝鲜儿童解析：本题考查小标题拟定。阅读语段，筛选主要信息，用“人物＋事件”的格式组织语言作答即可。根据第④段“在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥”可知，第⑤段中的“他”是主要人物，名为马玉祥；根据第⑤段“他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去……”“我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子”可知，主要事件是火中救朝鲜儿童。据此拟写标题即可，如：马玉祥火中险救朝鲜儿童。27.答案：我毕竟走过人生是一场单程的旅行，我们一路向前，有阳光明媚的坦途，也不乏风雨交加的崎岖。回首过往，那些或深或浅的脚印，都见证着：我毕竟走过。小学时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，很少主动与同学们交流。学校组织的各种活动，我也只是在一旁观看，从未想过要参与其中。直到那次校园朗诵比赛，一切开始改变。老师在班上宣布比赛消息时