七年级下《黠鼠赋》沪教版-课件

《黠鼠赋》沪教版-PPT课件本课件将带你深入解读《黠鼠赋》的精彩之处，并结合精美图片，让你更直观地感受文章的魅力。课文简介柳宗元，唐代著名文学家，是唐宋八大家之一。体裁赋，是一种文体，以铺陈排比的写作手法为主，多用于记叙、描写、议论。内容以拟人化手法，描写了狡猾的鼠类。简介《黠鼠赋》是**明代**文人**刘基**，字伯温，号**诚意伯**，**浙江青田**人。成就刘基是**明朝开国元勋**，以**辅佐明太祖朱元璋**建立明朝而闻名，被称为**“明朝第一谋臣”**。文学造诣他精通天文、地理、兵法、诗词歌赋，在文学方面也颇有建树，他的作品**以文风雄健、想象奇特、富于哲理**著称。创作背景古代文风赋是汉代的一种文体，常用来歌颂、讽刺或记叙。当时的文风以辞藻华丽、句式工整、追求声律为主。士大夫阶层李贺是唐朝末期著名的诗人，他出身于官宦世家，受到良好的教育，熟悉当时的社会风气和政治环境。时代背景唐朝末期政治腐败，社会动荡，许多人对现实感到失望和不满，李贺的创作也反映了这种时代背景。赋的写作特点铺陈排比通过大量的排比句和铺陈手法，渲染气氛，增强感染力。辞藻华丽运用大量典故、成语，使语言更加生动形象，富有感染力。结构完整一般由“起、承、转、合”四部分组成，结构完整，层次分明。首联赏析1结构对偶2内容写老鼠的形貌3手法拟人第二联赏析1妙用拟人将鼠比作人，赋予了鼠以人的情感和行为，生动形象。2渲染氛围营造了老鼠狡猾、凶狠的氛围，为下文作铺垫。3对比手法将鼠与人对比，突出了鼠的狡黠与凶狠。第三联赏析“黠鼠”“黠鼠”指狡猾的鼠，点明了赋的主题，即对狡猾老鼠的刻画。“空腹”描绘了老鼠饥饿的状态，为下文描写它偷食做铺垫。“窥”表现了老鼠的胆怯和谨慎，为下文描写它胆大妄为的偷食行为做对比。“盗”写出了老鼠的偷食行为，为下文描写它贪婪的嘴脸做铺垫。第四联赏析1“狡兔三窟”比喻狡猾的兔子有三个洞穴，以躲避天敌的追捕。2“鼠窃狗盗”比喻小偷小摸的行为，形容老鼠偷东西。第五联赏析1夜半时间2潜行动作3仓廪地点4盗食行为第六联赏析1内容“穴处幽深，巢居邃密”2赏析此联描绘了老鼠的居所，幽深邃密，隐蔽安全。第七联赏析1偷香窃玉描绘了老鼠偷香窃玉的场景，充满了讽刺意味2巧言令色鼠的狡猾，用“偷香窃玉”来形容，形象生动3反讽意味借老鼠的偷香窃玉，讽刺那些贪婪无耻的人第八联赏析鼠目寸光这句诗用比喻手法，将鼠类短视、目光狭隘的特点与**狡黠**的性格联系起来，展现出老鼠对世界的认知局限性。鼠胆心虚这句诗进一步刻画了老鼠胆小、懦弱的性格特征，暗示着它内心的恐惧和不安。对比反衬通过与“**狡黠**”的对比，突出了老鼠的胆小和懦弱，使人物性格更加鲜明。第九联赏析1“穴处”指老鼠的洞穴，体现了老鼠的习性。2“人惊”描绘了老鼠的胆怯，也暗含了人类对老鼠的厌恶。3“影动”运用拟人手法，赋予老鼠以人的心理活动。此联描写了老鼠胆小怕人的心理，也暗示了老鼠的生存环境充满了危机和不安。第十联赏析1“斗室”指鼠洞。2“空囊”指鼠肚子。3“夜半”时间。第十一联赏析“穴处幽深”形容鼠穴隐蔽幽深，难以捉摸。“地僻人稀”写出鼠穴所在之地僻静无人，更显老鼠的狡猾和隐秘。第十二联赏析1“穴中”描绘了老鼠的栖息地，暗指其卑微的出身。2“无家”进一步强调了老鼠的“无家可归”，突出了其可怜的处境。第十三联赏析“狡兔三窟”比喻狡猾的人，为了逃避追捕，准备了多个退路。说明狡猾的鼠，也具有这种能力。“深山穷谷”体现了老鼠的隐蔽性和狡猾性，它在深山穷谷之中，不易被发现，更能逍遥自在地生活。第十四联赏析1字面意思这联描写了老鼠躲避天敌时的狡猾和谨慎。2深层含义暗喻了人们在面对困难时要学会机智应变，灵活应对。第十五联赏析1“天机”指上天安排的命运2“莫测”无法推测3“谁知”反问句，表达老鼠对命运的无奈4“天机”指上天安排的命运5“莫测”无法推测诗歌主旨讽刺《黠鼠赋》以老鼠为喻，讽刺了当时那些贪婪、奸诈、不负责任的官僚。批判通过描写老鼠的种种恶行，揭露了社会黑暗，批判了腐败现象。诗歌格律韵律《黠鼠赋》采用的是五言律诗的格律，每句五个字，每首八句，平起式。诗歌的韵律感强，读起来朗朗上口。平仄诗歌的平仄也遵循一定的规律，平起式五言律诗的平仄格式是：平平仄仄平，仄仄平平仄。诗歌意象《黠鼠赋》以鼠为主要意象，借鼠的机灵、狡黠，表现出对世俗功利的嘲讽和批判。赋中借“屋”和“梁”等意象，描写了鼠的生存环境，同时也隐喻了社会环境和世俗功利。鼠的“偷食”行为，是借以讽刺那些贪婪、投机取巧之人的行为。诗歌语言生动形象运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将老鼠的狡猾、贪婪、残忍刻画得淋漓尽致。幽默风趣以诙谐的语言，将老鼠的行为和心理描写得十分有趣，让人忍俊不禁。富于感情对老鼠既有讽刺，又有同情，语言中蕴含着丰富的感情，使读者产生共鸣。相关拓展《黠鼠赋》是宋代文学家苏轼的作品，是一篇充满趣味性和哲理性的寓言作品。它通过描写老鼠的狡猾和聪明，揭示了当时社会的黑暗和腐败，也体现了苏轼对世俗的嘲讽和批判。除了《黠鼠赋》，苏轼还有很多其他优秀的作品，例如《水调歌头·明月几时有》、《赤壁赋》等，这些作品都体现了苏轼的才华和思想深度。思考与讨论1.如何理解“黠鼠”的含义？“黠鼠”指的是什么？2.本文赋予老鼠哪些性格特征？“黠鼠”的性格有哪些特点？习题演练选择题练习理解课文内容，掌握关键信息。讨论题促进思考，加深对课文的理解和思考。写作题运用课文内容，表达自己的理解和感悟。课后小结学习目标理解赋的文体特点和写作手法。主要内容学习了《黠鼠赋》的、创作背景和主要内容。收获通过学习，我们对赋这种文体有了更深的了解，并感受到了古人独特的语言魅力。本课回顾课文内容我们学习了《黠鼠赋》这篇文言文，了解了李公麟的生平和创作背景，以及赋的写作特点。重点内容我们分析了课文的每