人教版六年级数学上册教案表格式

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆容。这一册教材的教学目标是,使学生:4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、周教学内容：教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴使用教师教学过程：++=++=++2教师板书：（块），2图片）通过讨论使学生得出：2教师明确：两个算式表示的意义相同，29教师板书：9简便写法怎么写？学生答后板书：==（块）教师说明：计算过程中间的加法算式部分虚线）9？（22相讨论）223.反馈练习：分数乘法（二）分数乘法（二）教学内容：教学过程：2272。。22241。444242。22252与前面一样，也是把这张纸平均分成（2得到：作业设计练习二第3、4题。2244分数乘法（三）分数乘法（三）教学内容：35253流解答过程。教师根据学生回答板书：在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，（km）教学内容：教学过程：这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题，练习时，可以先让学生独立阅读并理解题意，作业设计补充练习（略）使用教师教学内容：教学过程：5❸4使用教师教学内容：教学过程：2.引出课题：（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）2什么?本题既复习了三角形和梯形的面积公式，(+)×2×2+×2EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(4),5)=（m）教学内容：作业设计完成练习四的第8-10题。===6==1612过程在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能态度创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培教学内容：习三的第1~3题。教学过程：2、列式计算。(1)20的是多少？(2)6的1方米）111。41方米）（平方米）米）14××1414480×(12教学内容：教学过程：52534544。。545教师结合学生交流情况板书线段图:种方法的好处。新课标第一网4。。1贝18118贝）主备教师QKDS使用教