课题申报书：老年人死亡素养影响因素的社会生态学模型构建及干预策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。老年人死亡素养影响因素的社会生态学模型构建及干预策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着全球人口老龄化的加剧，老年人的健康问题逐渐受到广泛关注。死亡素养，即个体对死亡、临终和丧亲等生命终末阶段相关问题的认知、态度和行为，成为老年学研究的一个重要领域。然而，目前关于老年人死亡素养影响因素的研究尚不充分，缺乏系统性的理论模型和干预策略。选题意义本研究旨在构建老年人死亡素养影响因素的社会生态学模型，并探讨相应的干预策略。通过深入研究老年人死亡素养的影响因素，有助于提高老年人对生命终末阶段的认识和应对能力，减轻其心理压力，提高生活质量。同时，本研究对于完善老年学理论体系，推动老年健康服务的发展具有重要意义。研究价值本研究将有助于揭示老年人死亡素养的影响因素，为制定针对性的干预策略提供科学依据。通过构建社会生态学模型，可以更全面地理解老年人死亡素养的复杂机制，为相关政策的制定和实施提供理论支持。此外，本研究还有助于提高社会对老年人死亡素养问题的关注，促进老年健康服务体系的完善。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）构建老年人死亡素养影响因素的社会生态学模型；（2）探讨基于社会生态学模型的老年人死亡素养干预策略；（3）为老年人提供针对性的死亡素养教育，提高其生命终末阶段的认识和应对能力。研究对象本研究以60岁及以上的老年人为研究对象，重点关注其死亡素养的影响因素和干预策略。研究内容（1）收集和分析老年人死亡素养的相关数据，包括问卷调查、访谈等；（2）构建社会生态学模型，分析老年人死亡素养的影响因素；（3）设计并实施基于社会生态学模型的老年人死亡素养干预策略；（4）评估干预策略的效果，为老年人提供针对性的死亡素养教育。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用社会生态学的研究思路，将老年人死亡素养的影响因素分为个体、家庭、社区和社会四个层次，构建社会生态学模型。通过问卷调查、访谈等方法收集数据，运用统计分析方法分析影响因素，设计并实施干预策略，评估干预效果。研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解老年人死亡素养的研究现状和理论框架；（2）问卷调查法：设计调查问卷，收集老年人死亡素养的相关数据；（3）访谈法：对部分老年人进行深入访谈，了解其死亡素养的影响因素和干预需求；（4）统计分析法：运用统计分析方法，分析老年人死亡素养的影响因素和干预效果。创新之处（1）构建社会生态学模型，全面揭示老年人死亡素养的影响因素；（2）设计并实施基于社会生态学模型的老年人死亡素养干预策略；（3）为老年人提供针对性的死亡素养教育，提高其生命终末阶段的认识和应对能力。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的老年学研究经验，熟悉老年人死亡素养的相关理论和研究方法。同时，本研究已获得相关单位的伦理审查批准，确保研究的合法性和伦理性。保障条件（1）研究经费：本研究已获得足够的经费支持，确保研究的顺利进行；（2）研究团队：本研究团队由具有丰富研究经验的专家组成，确保研究的质量和效率；（3）数据资源：本研究已收集到大量的老年人死亡素养相关数据，为研究提供有力支持。研究步骤（1）准备阶段：收集和分析相关文献，设计调查问卷和访谈提纲；（2）实施阶段：开展问卷调查和访谈，收集老年人死亡素养的相关数据；（3）分析阶段：运用统计分析方法，分析老年人死亡素养的影响因素；（4）干预阶段：设计并实施基于社会生态学模型的老年人死亡素养干预策略；（5）评估阶段：评估干预策略的效果，为老年人提供针对性的死亡素养教育。（课题设计论证共1550字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论