2024年高考语文复习：文学类文本散文阅读 答题技巧与练习题汇编（含答案解析）

2024年高考语文复习：文学类文本散文阅读答题技巧与练习题汇编

一、阅读方法

散文阅读时高中语文阅读的重头戏，由于人生阅历浅、阅读量少、散文形式的多样，高考

散文阅读得分率低，成为高考中学生的软肋。认识高考散文的特点，找寻散文阅读的规律，提

供散文阅读的方法。

（一）、一般散文的阅读方法

1.解题一了解作者；

2.归纳段意一梳理结构（找出线索）；

3.把握主体一理解主旨；

4.分析写作技巧。

（二）、考场散文的阅读方法

抓住意句，把握主旨

“文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。”（元好问《与张中杰郎中论文

诗》语言是散文的载体，阅读的首要是语言的阅读，因此在散文的阅读中我们需要关注关键语

句：意句、主旨句、过渡句、哲理句……

1.学会判断意句、象句。文学的本质是表现,表现人的精神世界，散文也不例外，高考散

文选材大多以文化散文和哲理散文为主，选文文化内涵丰富，底蕴深厚，文情并茂，具有很高

的文学、文化品味，多为名家散文。散文的主旨指向人的人生观、价值观，所以散文阅读的第

一步是把握散文的主旨，而主旨的把握离不开文本中直接表露情感的句子，我称之为意句。

散文同诗歌在表达技巧、抒情方式上有很多相似之处，以解读诗歌的方法把握散文阅读也

不失为一个好方法。诗歌阅读中有一个重要概念意象，意象即融入主观情感的客观物象，意即

情感，象即客观物象。于此相通，我把散文中直接表现作者主观情感的句子称之为意句。散文

中寄寓作者感情的描绘物象的句子称之为象句，象句具有形象性。透过纷繁的象句，直击意句，

把握作者的感情倾向，理解文章主旨°

2.抓感情的凝聚点。作者的感情总是会在文中一处凝聚在一点,尤其是散文，这一点是感

情的铺展，找到了这一点，就是找到了文眼。如朱自清的《荷塘月色》，反映了作者淡淡的喜

悦。作者这一心情，从篇首的“这几天心里颇不宁静”一句中，己微露出来了。《回忆黄昏》

表达了作者对黄昏的喜爱，黄昏意味着黄昏意味着休息、放松，意味着归来，和家人团聚。认

真辨别意句就会很容易把握散文的主旨。

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此外，抓文章关键语句，概括主旨。包括中心句（概括凝练）、矛盾句（表面自相矛盾，

实则内涵深刻）、主旨句（点明主旨，深化主题）；描写句（烘托心情、渲染气氛）、抒情句

（表明感情，富有感染力）、哲理句（含义深刻，耐人寻味）；过渡句（承上启下）、修辞句

（生动形象，富有文采）、整散句（句式整齐、节奏和谐；错落有致、抑扬顿挫）。了解这些

句子的一般作用，并结合具体的语境，对理解散文的主旨会起到事半功倍的作用。

牵出线索，剖析结构

“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”

（叶圣陶）文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落

层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。例如，散文通常都有叙事、抒情、写

景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进

式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。

1.抓中心句，概括段意。先抓各段中心句,概括出每个自然段所写的内容。各段的中心句

一般都位于段首或段尾。

2.依据线索，分层概括。依据行文线索将文章划分为几个层次,并归纳各层意思。

3.依据规律，准确定位。开头段在全文中的作用主要有五种:提纲挈领，统摄全篇；引起

下文，作好铺垫；对照下文。突出强调；渲染气氛。奠定基调；设置悬念，吸引读者。在初步

分析开头段与下文内容的联系后，判断开头段的作用应属于五种作用中的哪几种。

结尾段在全文中的作用主要有四种：卒章显志，升华主旨；首尾互应，结构圆合；总结全

文，深化主旨；言尽意余，含蓄隽永。过渡段在全文中主要有两种作用：承上启下，衔接自然；

前后照应，结构严密。

4.全面分析，简明表述。在精读全文的基础上逐段概括出各段意思,进而整体把握全文思

路，然后高屋建瓶具体分析开头段的作用，最后按“总括语+分析语”的总分式结构描述分析的

结果。总括语就是“统摄全篇、对照下文”等概括开头段作用的术语；分析语就是简明表述出

具体分析结果的语言部分，如果是铺垫作用就以“为下文写……作铺垫”的语言格式描述出来，

如果是对照作用就写“……与……对照”，如果是渲染气氛就用“为全文渲染……的气氛”，

等等。

细化分类，抓住规律

根据散文文体特点阅读散文。根据表达方式散文可分为：记叙性散文、抒情性散文和议论

性散文三种。

辨明手法，反观内容

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文学借助艺术手法表现思想内容，阅读散文需要理解艺术手法的运用，加深散文的主旨理

解。表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。

从表达方式、表现手法、修辞手法、结构安排等方面考虑。

二、分析结构思路

一、散文线索及思路

1.行文思路与散文线索的区别

思路是作者在写作时为了深化和表达其思想情感而遵循的思维活动的线路。回答的是先写什么、

后写什么的问题。线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。

线索可以是梳理作者思路的一个参考，但两者是两个不同的概念。

2.散文线索的类型

（1）时空连“线”。大多在写人记事及游记类散文中,常有一些表明时空转换的词语，把这些

词联系起来，就能领悟、把握文章的线索。如《桃花源记》：缘溪行一忽逢桃花林一复前行一使得一

山f……从口入一复行数十步一既出……便扶向路一及郡下一……寻向所志一遂迷不复得路。

（2）因物取“线”。出现于叙事及抒情类的文章,常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作

为行文线索，以突出文章主旨。如《记一辆纺车》全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头，接着

从三方面写怀念纺车的原因：一是纺车保证了“丰衣”，坚持了抗战；二是纺线也是一种很有趣的生

活；三是纺线使大家的思想感情发生了深刻变化。最后再以怀念纺车作结点明主旨。

（3）以情导“线”。阅读时要细心分析材料之间的内在联系,厘清感情发展变化的轨迹，以此

导出文章的线索。《荷塘月色》以作者“心情的不宁静一游荷塘排遣不宁静一喜悦与哀愁一惦着江南

更添苦闷一回到现实，仍不宁”的感情变化为线索。

（4）反复出“线”。阅读时,可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去

认识、把握线索。如《白杨礼赞》中“我赞美白杨树”“实在是不平凡的一种树”等语句在文中反复

出现四五次，可见“赞美白杨树的不平凡”就是本文的线索。

（5）定“神”看“线”。这种方法适用范围广,就是从中心思想的高度去审视、把握文章的线

索。如《我的老师》记叙事虽多，但都为表现对蔡老师的难忘：“回忆一依恋一思念”便是线索。

二、散文句段的作用

1.开头句段作用

（1）开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感（奠定感情基调）。

（2）开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下

文作铺垫。

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（3）开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上看，作用是勾

勒环境、提供背景、营造（渲染）某种气氛等。

（4）开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。

2.中间句段作用

（1）承上启下的过渡作用。

（2）前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾。

（3）转换作用，是全文内容、思路的转换（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反

面等）。

（4）为下文……的情节作铺垫，弓起下文。

3.结尾句段作用

（1）总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

（2）委婉含蓄，意在言外，发人深省。

（3）暗示主题或深化作者感情。

4.引用性材料作用

（1）某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；②在内容

上具有深化或启迪作用。

（2）传说故事：①增强文章的传奇性、事物的神秘性；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④

含蓄地引出、表明……观点。

（3）“史实”：反思历史、以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

（4）“诗句”：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含

蓄地引出、表明……观点。

（5）“名言”：论证了……观点、阐明了事理，增强文章说服力；丰富文章内容。

5.插入材料作用

（1）与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证的关系。

（2）对全文中心起强化、突出作用。

（3）在结构上宕开一笔，形成波澜。

6.反复出现的句子

（1）在内容上有突出内容（主旨）、强化感情等作用。

（2）在结构上有交代线索、前后呼应等作用。

（3）它在表达方式上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹的效果。

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解题思路

一、分析散文线索及结构思路

1.散文结构（布局谋篇）特点

（1）结构安排。

①相承（承接、递进）：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递。

②相并（并列、对照）：文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照。

③相属（总分、分总）：先总说再分说，或者相反。

（2）材料组织（组织方式）。从时间上组织材料；从空间（场面）上组织材料；以什么物件（观

察点）为中心组织材料；以情感（或认识过程）来组织材料；由实到虚，层层深入，组织材料。

特别提示:组织材料的方式常常是线索本身;有时材料组织形式可以从全文的表现手法角度考虑,

如抑扬、虚实、对比等。

（3）构思篇章。开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、

烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。

2.整体把握散文结构思路

（1）明确文体，推知思路。

通过研判标题、浏览全文，大体确定散文的类型，依类型规律推知结构思路。写景叙事散文多按

照时间、空间、中心事件顺序进行，状物抒情散文多按照由物到情（理）的顺序进行，议论散文多以

逻辑认识为序，写人散文多以作者与他人交往的过程为序等等。

（2）找出线索，梳理思路。

线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一,有的文章线索双重,

或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索的“线头”往往在文章的标题、开头、结

尾、过渡和段首段尾的关节处，抓住这个“线头”就能顺利牵出所有线索，从而厘清散文的结构。

（3）圈点勾画，寻找标志。

在行文中，作者总会用一些能够体现其写作思路的词句，抓住这些标志，可以迅速把握作者的行

文思路。重要词语有：顺序词、时间词、指代词、类别词、过渡词及反复出现的同义或近义词语。重

要句子有：领起句、过渡句、呼应句、反复句等。

（4）划分层次，概括层意。

每读一段，都概括段意，可以显露文章内在的脉络。之后分析段落之间的内在联系,划分文章层

次。划分时要重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志。在此基础上综合研判该文的思路结构

特点。

3.不同结构思路的分析方法

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（1）直接梳理（分析）思路型。

给全文划分层次，归纳层意。根据事件发生发展的各个阶段,梳理出明确的结构思路，如文中有

线索，可以按照线索归纳梳理。答案组织的一般模式：先写……再写……接着写……最后写……。

（2）间接（变式）梳理思路型。

梳理作者思想感情（心理）变化。以感情为突破口,必须用感情词（心理词）组织成合理的先

后顺序，有的感情词（心理词）可以从原文中提取，有的则需要自己概括。

（3）分析文章构思特色型。

①全文的线索及作用:组织材料，贯穿全文；结构清晰，情节集中；揭示主题；使行文富于变化。

②思路特点:看它在写作顺序上有何特点。如先总后分、先实后虚、先抑后扬等。

③首尾特点:如开头的倒叙，中间的衬托对照，结尾的以景结情等。

④选材特点:如大量引用诗文等。

4.寻找散文线索的方法

（1）了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线

索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事写人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交

往的过程为线索，抒情散文往往以感情变化为线索。阅读时抓住线索；这样有助于把握文章的主旨。

（2）注意文章标题（有的标题本身就是线索，或者直接显示线索）。

（3）注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情的

通常紧扣线索，或者显示线索。

5.散文线索的作用

（1）结构方面:①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③使行文富于变化。

（2）内容方面:呈现某种情景或状态，表达某种情感或思想，揭示主题。

二、分析散文句段作用

（1）内容主题（常规角度）：要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。

主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。

（2）结构思路（常规角度）：要考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应过渡、总结上文等，

还要考虑与标题的关系（如点题）。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。

（3）表达效果（特殊角度）：①句段所使用的表现手法、构思写法及其表达效果，如使用了反

问、对比等手法，则要答出表达效果，视具体句段而定。②读者情感（心理）。通常有加深印象、激

发情感、产生共鸣、发人深思、催人想象等作用。

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三、理解重要句子含意

理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。就散文而言，高考一般

会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指

对作者感情、体验、思想表达得准确；"精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”

是指使用修辞手法的作用。

这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种

哲理与警示作用）、行文思路句（包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承

上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、结构复杂句、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、

主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）。

理解重要句子含意的方法

（1）把握中心，整体领悟。

有些文章，寓深刻的道理丁平凡的小事中，其中有些句子就需耍着眼丁全文的中心，从整

体上领会和感悟全文的主旨才能理解V

（2）瞻前顾后，审读语境。

必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语

句的含意。一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者

直接引用原句，或者理解后进行转述C

（3）抓关键词，揣摩句意。

句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态

的重要信息。我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。

（4）看句子的位置。

就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些

具有总领性、过渡性、总结性的语句,理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置。

（5）辨析修辞，理解句子的深层含意。

文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，运用特定的修辞手法都有一

定的效果和目的。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。

（6）抓句子主干和句间关系，关注修饰、限制成分。

句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。对较为复杂的单句，可通

过理清文句的主干和枝叶，来达到理解文句句意的目的；对复句来说，要分析层次，明确层次

之间的关系，然后分条进行叙述。

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【例题讲解】

父亲的树

陈忠实

又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨

夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。

进门放下挎包，先蹲到院子拔草C这是我近年间每次回到原下老家的必修课。或者说，每

次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树柿树和花草浇水；

秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割

草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。

前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家己拔得干干净净，现在

又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话。我们兄

弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生

其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间

兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是于不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了

草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙

上方往外望去，大门外场堤上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村

子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。

我便说起这棵椿树的由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回

到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镶头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼

就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那是椿树结的荚角随风飘落，

在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田坊坎的草

丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连

根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，

它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其

成材的树，进入郑重的保护禁区。

我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业

余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠

里大半年都流淌着从潮河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长

粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费

用。

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我在每个夏天的周Fl从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得

很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。这椿树就一直长着，直

到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼

前，树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼……

现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁

瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，他经手盖的厦屋和承继

的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手

栽的两棵树还勃勃生机，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的坟墓园，一棵期望成材做

门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里。

每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝

上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂

鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都

在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一回，温习一回父亲。今年却因这事

那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。

那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。

（选自《陈忠实散文精选集》，有删改）

文中画线句子的含意是什么？请结合文章简要分析。

【参考答窠】

①实写蜂鸣的祥和轻柔以及花香的清新。②暗含着作者老家村庄具有朴素、清新、宁静、

祥和的乡味，没有“官商”、没有“肥瘦”的“浮尘”。③表达了作者对老家村庄的热爱和对

父亲的赞美之情。

【解析】本题考查理解文中重要句子含义的能力。赏析语段，首先指出语段运用的手法,

然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出语段运用该手法有什么表达效果，或者

表达作者什么情感。句子“从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣”中“嗡嗡嘤嘤”这一象声

词表现蜜蜂低而细微的蜂鸣，句子“把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到

整个村庄的街道和屋院”中“撒”“弥漫”表现花香柔和四溢的情致，用富有表现力的语言描

写椿树，充分表达出他对椿树花香的沉醉留恋，使全文在一幅柔美而有诗意的画面中结尾，引

人遐想与回味，暗含着作者老家村庄具有朴素、清新、宁静、祥和的乡味，椿树是作者与父亲

和村庄联系的纽带，表达了作者对老家村庄的热爱和对父亲的赞美之情。

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四、鉴赏表达技巧

“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段。《考试说明》

要求能够“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，其实所指的就是表达技巧。这

里的“表现手法”有广义狭义之分，广义的“表现手法”还包括“表达方式”“结构技

巧”“修辞手法”，狭义的“表现手法”是指一些具体技巧。

本考点综合性较强，有时考题可能同时涉及多种表达技巧，甚至还会与其他考点混

合考查C因此，考生要建立一个清晰的表达技巧知识库。

1.抒情方式

(1)直抒胸臆。直抒胸臆可以淋漓尽致表现感情，形成强烈的感染力。阅读时“情

语优先”，要关注带有情感色彩的词语和语句，把握情感的倾向。

(2)间接抒情。①借人抒情。刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情

节的发展；也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、

性格特征。②借景抒情。寓情于景，情景交融，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。注意分

析景物描写的作用。③借物抒情。借物喻人，托物言志，注意其象征意义。注意联想和

想象的思维运用，领悟作者寄寓物中的深刻含义。

2.结构技巧

(1)开门见山。开篇直入正题，不拐弯抹角，拖泥带水。艺术效果：①强调突出

中心，使主题鲜明突出。②总领全文。③总起下文。④行文不枝不蔓，干脆利落。

(2)卒章显志。结尾点明文章主旨或作者的思想感情。艺术效果：①深化文章内

容，升华主题思想。②总结全文，使结构完整。③有水到渠成之感，有强调之效。

(3)照应题目。文章正文与题目照应。艺术效果：①紧扣中心写作，不枝不蔓，

行文紧凑集中。②反复点扣题目，对中心有强调突出之效。

(4)首尾响应。文章开头与结尾的照应。艺术效果：①重复开头内容，强调突出

中心、深化主题。②首尾遥相呼应，结构完整、严谨。

(5)前后照应。上下文间内容的前伏后应。①使内容完整，真实可信。②构思精

巧，行文缜密，结构圆合严密。

(6)伏笔。叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。艺术效果：①使内

容完整，真实可信。②构思精巧，行文缜密，耐人寻味。③结构圆合严密。

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(7)铺垫。在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节

场景作为征兆，制造气氛。艺术效果：通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的

情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。

(8)线索。线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯串

成一个有机整体的脉络。艺术效果：①使文章叙述的事情更简洁明了，更容易突出主题，

使中心明确。②使读者有更清晰的观感。③使文章有更清晰的逻辑，能够做到围绕中心，

组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。

3.常见表现手法及表达效果

(1)象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事

理，形象而含蓄，耐人寻味。

(2)衬托：不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人

或事物加以描绘，使其形象突出。这种手法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，

还会使文章曲折含蓄，独具风格。

(3)渲染：通过对人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环境等做多方面的铺

陈，突出人或事物的本质特点，从而强化作品的主题。

(4)白描：以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥几笔就能

起到突出事物神韵的效果。

(5)联想和想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，

就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常在一起使用，可以

使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，增强文章的艺术表现力。

(6)先抑后扬：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所写

的对象，收到出人意料的表达效果。

(7)动静结合：以动衬静，以静衬动，可以起到烘托作用，相得益彰。

(8)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

(9)托物言志：作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情感

和理念，把自己的感情融入事物中，借事物来表达自己的内心情感。这种表现手法使内

容具有含蓄性、哲理性和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的审美体验。

4.常见修辞手法作用

(1)比喻：形象生动地描写事物，讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而收到

形象生动的效果。

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（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐，音韵和谐，互相映衬,

互为补充。

（5）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（6）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（7）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

解题步骤

第一步，指出手法。首先要指出文章或者某段在表达方式方面的特点，或者根据题

干的要求准确定位。

第二步，分析内容。其次结合具体内容，分析这种表达方式在文中是怎样运用的。

第三步，概括效果。后根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概括出这样

运用的作用及表达效果。这是最重要的一环。

【例题讲解】

江南水弄堂

彭程

①一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但因为机缘所限，其后多少年

中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。终于有一天，目标集中出现，充塞了

他的视野，从四面八方簇拥裹挟了他。他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神

交。这种情形下，他会有什么反应？

②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。

③无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。

古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，

手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。

④斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。从此处到

南门这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。

2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报项目之一。这里

集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝版地、

江南水弄堂”的美誉。

⑤这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。

两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷

弄。临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影被水波

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荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。水边的条石栏杆上，疏朗错落

地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，

屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下往往有一株

藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿着河道向前递送，

远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，恰好组成了一个完美的圆形。

隔段时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

⑥一派平和静谧的氛围，笼罩着古运河和两旁的老屋。想起了唐代诗人杜荀鹤的诗

句：“古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。”过往的数百年中，眼前

大略都是这样的风景。只是时光仿佛逝水，物事犹在，而人事全非。每一所房子旁侧，

都有一个水埠头，约七八级石阶，一直通到水里。往昔这里十分热闹，妇女们淘米、洗

菜时的说笑声，洗衣服时棒槌击打衣物的声音，以及旁边小船划过时的桨声，都曾经在

水面上却深巷间激起回声。而现在，看到的却只有空旷和落寞。

⑦端详桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，早已经多少次走近它的

身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的每一个局部

每一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌几口，忽然猛饮下数

杯，于是一种醺醺然便油然升起，充溢于胸间脑际。

⑧江南古运河的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬。与这一段河道平行，两边各有

一条街巷，分别是南下塘和南长街。南下塘是无锡历史最悠久的巷子，房屋多建于十九

世纪末二十世纪初，处处都显示着岁月的沧桑。小巷逼仄，靠着运河的一侧，各种小店

铺鳞次栉比地排列着，间隔不远就会有一家餐馆，弥漫着咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的

味道，间或有轻柔的音乐，透露出生活的祥和安逸。继续前行，一阵评弹的声音飘来耳

畔，是从右边一所房子里传出的，门楣上方木质标牌上刻着篆体字“书码头”，不由得

停下脚步聆听。吴侬软语，舒缓柔婉，似泉水流淌，但骤然间又变得高亢急促，仿佛裂

帛之声c尽管听不懂唱词，却依然是十分惬意的听觉享受。

⑨不妨说，古运河成就了江南名城无锡。如果说无锡仿佛一位秀丽的江南女子，古

运河就是挂在脖颈上的闪光的项链，映衬得女主人风姿绰约，魅力无穷。

⑩岁月像运河水一样不竭地流淌。进入上个世纪时，运载砖瓦的木船桨声，变成了

小火轮的机器声。无锡作为这一带的经济中心城市，民族工商业得到飞速发展，涌现出

许多经济实力雄厚、目光远大的实业家。这样看来，这一道穿城而过、流淌了千百年的

古运河，分明也是一条纽带，连接着从农耕到工商的社会流变，见证了生活的变迁、历

史的发展。

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⑪永不停歇的是时光的足音。到了今天，一个城市的经济社会发展到一定水平，对

文化的需求就会变得强烈和迫切。它的前景如何，是否有足够的吸引力，与其所拥有的

文化蕴涵密切相关。这一点，在无锡这一座江南名城，得到了鲜明生动的印证。这座城

市的管理者和建设者们，围绕古运河的修复和保护，实施了一系列堪称大手笔的行动，

努力展现了它悠久深厚的历史人文内涵，为城市增添了独特的美，并使这种美能够康续

不断，仿佛古老的运河水一样永远流淌。这种根植于传统文化的魅力，也让这座有着三

千年历史的古城生机勃勃，就像一株枝干盘绕虬曲的老藤，仍然绽放出无数鲜艳的花朵。

⑫一艘画舫从远处悠然驶来，船舷无声地划过，水面泛着黑沉沉的光亮。船上坐满

了游客，专注地欣赏着水上岸边的景致，间或有一阵惬意的笑语。船舱前面位置，背向

船头面朝游客，坐着一位身着葱绿色旗袍的年轻女子，怀抱琵琶，轻拢琴弦，先后弹唱

了《太湖美》和《蝶恋花》，嗓音宛转圆润，缠绵摇曳，随着船上明暗变幻的光影，渐

渐渗入蔼蔼的夜色中……

⑬华灯初上。江南水弄堂，一场华丽的演出刚刚开始。

（有删改）

文中说“古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致”。请简要分析第⑤段是用什么手

法表现古运河魅力的。

【参考答案】

①善用修辞。运用比喻，将古运河比作水上的巷弄；②富有层次。俯仰结合，远近

结合。从不同的空间角度表现古运河的魅力；③工于绘色。多色彩描写青石、白墙黛瓦、

蓝天白云等景物；④长于绘景。动静结合，点面结合。写动态的水流和岸边的静物，写

拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧的房子等整体性的画面。

【解析】①善用修辞。“两岸青石垒砌的河岸……分明是一条水上的巷弄”，运用

比喻修辞，将古运河比作水上的巷弄，形象生动。

②富有层次。看“临水的房子”是仰视，看“房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾”

则是俯视；“水边的石条栏杆”“盆花绿植”“屋脊上层层叠叠的瓦片”“藤萝”“竹

子”是近景，“目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，……完美的圆形”是

远景描写；文章俯仰结合，远近结合，从不同的空间角度表现古运河的魅力。

③工于绘色。写“青石垒砌的河岸”“一色白墙黛瓦”“蓝天白云”“盆花绿植”

“屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色”，文段多色彩描写所见的景物，并注意场景明

暗和真幻的对比。

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④长于绘景。动静结合，写动态的水流和岸边的“房子”“栏杆”“拱桥”等静物；

点面结合，写拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧的房子等整体性的画面，充

分展现古运河的魅力。

五、概括内容要点

一、层（段）意概括解题技法

1.提取词句法。

对于直接概括某段段意题，如果有中心句或结论句或关键词，直接提取即可。

2.层意相加法。

没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括

层意，各层层意相加。对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的

关系。如是并列、对照关系的，耍把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，耍重在后者，

又不能忽略前者；如是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。

二、特定信息概括解题技法

L特点类概括。

（1）审清题干，明确方向。明确陈述对象的特点,是人物特点还是景物特点：然后明确思维趋

向。

①概括人物形象特点：A.从记叙的事件中概括特点。B.从描写中概括特点。对于文中的动作、语

言、心理等描写，特别是细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。C.从抒情议论中

概括特点。文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接写明形象特点，概括时不可

忽视。

②概括物象特点：①分析物象的外在特征（形态、色泽、声音）和环境特点。②挖掘物象的内在

品格（内涵、本质、精神），抓物与志的“契合点”。③塑造此形象的意义（运用象征或托物言志的

手法，体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求）。答题要注意由表及里、由浅入深。

（2）阅读原文，确定区域。题干中关键词出现的区域往往是答题要点所在区域。

（3）概括区域内的文字，抓其本质，分类概括。

2.因果探寻类概括。

（1）关注题干提问模式，界定题型。因果探寻类题,题干提问时一般都有“为什么”“什么原

因”“什么理由”等关键词。

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（2）注意思维模式：由果溯因或果多因。散文中作者多阐发对生活的感悟或某种道理,这些

感悟或道理，就是命题者命题的〃果”，这些〃果”从何而来，就是文中的叙事、描写等。说到底，散

文往往是一个因果复句，故这类题涉及的范围比较大，答题时要尽量把“因”找全。

（3）遵循就近和分散相结合的原则。凡题干语句出现的地方往往是答案要点所在的区域,所以

一定要“就近”思考答案。此外，往往会有一二要点分散在离题干句较远的上下文，需要延伸思维,

适当扩大搜索范围，把答案找全。

（4）用因果法检查答案是否正确。用“因为……所以”的形式把原因与结论连接起米读一•读，

如果因果关系成立，则基本正确：如果生硬，则可能不正确，或语言组织不到位。

三、主旨概括解题技法

1.主旨概括常用方法

（1）因文而异法。①写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美,或揭示、评价事件的意义，或

从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识。②写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、

人生的某种感悟。③哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。

（2）解读题目法。很多题目直接点明了主旨,是文章中心思想最精练的概括。有的题目即使没

有点明主旨，也往往与中心意思有着千绘万缕的联系，是最佳的思考切入点。

（3）借助背景法。借助注解,了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。

（4）分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思,所以一定要对首尾的语句进行重

点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。

（5）分析议论抒情语句法。散文中的议论抒情语句,往往直接反映了作者的观点态度，抓住了

这些语句，就抓住了文章主旨。

2.主旨概括答题格式

概括主旨的一般格式：概述文章内容（本文通过记叙……塑造了……形象）+写作意图（表达了……

抒发了……情感愿望）。

【例题讲解】

沙堆里的城隍

梁衡

西方的神话中都是些离人很远的女神、酒神、爱神等，哪怕帮人找对象，也是派个天使躲在暗处

远远地射上一箭。而在中国的神话里，神总是在人的身旁，如影随形，朝暮不离，无时不在护佑着你。

2021年9月，我到陕北采风，听说靖边县正在出土一座城隍庙，便立马赶到现场。现在正挖掘

的这个堡子名“清平堡”，始建于明成化年间，周长不到两公里，里面也设了个城隍。随着历史的变

迁，整个堡子渐为风沙所埋，现沙面上已固化为耕地、草坡、灌木林，间有大树，城隍爷就埋在下面。

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最可看的是北边的正殿，城隍爷端坐高台之上，文人而一身戎装，双耳垂肩，白脸红唇，身威而

面慈。他宽袍大袖，右手握拳支膝，左手微张成接物状，目视前方。廊下的武士则高鼻深目，昂然挺

身，一看就是个胡人，作狰狞状以驱恶鬼。考古人员为防风化正准备以塑料蒙面处理。我们正赶上将

蒙未蒙之时，难得一见的佛光乍现的这一刻。城隍爷和众文武的红袍、黑靴、蓝袖口，甚至金腰带上

的云纹都历历在目。只是犹裹沙土半遮面，有的刚露出一个头，有如埃及的狮身人面像；有的半边身

子钻出土外，目光炯炯，刚从古代穿越而来。

中国土地辽阔，各地风俗信仰不同，但城隍无分南北，是一个普遍之神。他最大的特点就是按辖

区工作，保佑百姓平安。凡神都是人造的，因此习惯上总要拿一个现实的人来做躯壳，就像写小说要

有个原型。比如关公被推举来作财神，秦琼、尉迟恭被选来作门神。至于城隍的替身，并无统一规定，

由当地百姓自己选举产生。比如杭州曾是南宋都城，它的城隍就是宋代的民族英雄文天祥。那么，这

座长城脚下的明代小城堡，该选谁来任城隍呢？这一带史上最出名的人物要数范仲淹。

北宋与长城外的西夏长年对峙，屡遭败绩，守边武将已畏敌如虎，皇帝就把文臣范仲淹派去带兵。

范保家卫国真是赤子忠心，他带着自己16岁的长子，亲自上阵，一夜之间筑起了一座土城。又大刀

阔斧地改革兵役制度，重用本土将领，连打了几个胜仗，终于使边防巩固，人民安居。范长年在这里

风餐露宿，枕戈待旦，有《渔家傲》为证：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。”

他彻底实践了自己“先忧后乐”的思想。我仔细端详眼前的这尊城隍，还真像史上留下的范公画像。

我仔细研读出土的碑文，它先交代城隍的设置：“城隍有祠，遍于环宇，非只大都巨邑而也。虽

一村一井，莫不图像而座祀之。”古代的政治家早就明白，单纯的行政管理不能解决所有的问题，既

要依法治国，也要依德治民。康德说有两种东西，总是让人敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。

而在古代中国，遍布于城乡的城隍，就是这种道德普及的最后一公里。你看那些泥塑人物多么生劝,

600年仍衣带如水，神清目明。城隍不只是劝人行善，还导人审美，亦是一尊美神。

在中国960万平方公里的土地上，这个周长两公里的堡子只是小小的一个点，但它是长城、塞外、

沙漠的交集，代表着一种地貌，一种气候，一段自然生态的轮回。你只要看看脚下被深埋着的这一座

城、一座庙、一个神，就知道这里曾经是怎样的沙尘肆虐。